GRIPS - Uni Regensburg

Die Teilnahme am Seminar ist obligatorisch für alle Studierenden, die Ihre schriftliche Hausarbeit („Zulassungsarbeit“) im Fach Musikpädagogik am Ende des Semesters abgeben möchten. Darüber hinaus werden Methoden qualitativer Forschung thematisiert, die in unterschiedlichen Forschungsbereichen gezielt Anwendung finden.

Die Qualität von Produkten und Dienstleistungen ist in allen Sektoren der Wirtschaft und der Forschung von herausragender Bedeutung, insbesondere in der Analytischen Chemie. Dieser Kurs soll allen interessierten Studierenden vermitteln, mit welchen Methoden sichergestellt werden kann, dass die erforderlichen Qualitätskriterien eingehalten werden. Die dabei vorgestellten Instrumente und Methoden sind nicht nur auf die analytische Chemie beschränkt, sondern lassen sich auf viele Fragestellungen nach der Qualität von Messergebnisse, Prdoukten und Diestleistungen anwenden.  Die Veranstaltung richtet sich daher an alle Naturwissenschaftler*innen, die eine berufliche Orientierung im Bereich "Qualitätsmanagement"  nicht ausschließen.

Der Quantenmechanik-Kurs wird in Präsenz stattfinden. Zusätzlich ist das digitale Lernen möglich, da die Vorlesungen als Video in der Mediathek und (in niedrigerer Auflösung) in YouTube eingestellt sind und es Quizze zu den Themen sowie ein Skript hier im GRIPS-Raum gibt.

Wir treffen uns erstmals am MITTWOCH, 27.4.2022, um 10:15 Uhr in H47.

Einführung in die Quantenmechanik  - erfahren Sie, wieso Moleküle farbig sind und wie sich Elektronen, Atomkerne und Moleküle verhalten.

Hier tragen Sie die Kursbeschreibung ein.

The aim of this course is to help students to enhance their understanding of the basic principles of Quantum Mechanics. The subject of the course is the essentials of Quantum Mechanics in Chemistry: (i) the time independent Schroedinger equation with applications to simple models such as the particle in a box, the harmonic oscillator, the rigid rotator, (ii) the hydrogen atom, (iii) the perturbation theory and variation methods.

This lecture introduces the students to many-body methods aimed at a theoretical understanding of basic properties of crystalline matter.

R for Data Science. An online course for international students.

Module PSY-M22.2 , 4 ECTS

Tuesday 16 - 18 (Group 1)

Prof. Dr. Gregor Volberg

Der Kurs findet vom 24.03.2025 - 26.03.2025 jeweils von 10 - 18 Uhr mit ausreichend Pausen statt.

In diesem dreitägigen Fortgeschrittenenkurs in der Programmiersprache R lernen die Teilnehmenden verschiedene Techniken kennen:

1. Datensätze vorzuverarbeiten, d.h. zu bereinigen und umzuformen (Data Wrangling) und
2. Informationen aus Datensätzen deskriptiv, inferenzstatistisch und visuell zugänglich zu machen (Data Analysis & Data Visualization).

• Funktionen auf Elemente/Zeilen/Spalten eines Datensatzes anwenden: apply(),
• grep(),…
• for- und while-Schleifen
• eigene Funktionen schreiben
• Arbeiten mit tidyverse
• Grafiken mit ggplot() erstellen

This seminar introduces students to critical race theory as a framework for analysing race as a central dimension of political life and social organisation — at the level of institutions, laws, everyday relations, and systems of knowledge. Rather than treating racism as a deviation from otherwise neutral structures, the course asks how racial hierarchies are produced, sustained, and contested across different historical and political contexts.

Students will engage foundational and contemporary texts across philosophy, cultural theory, and political thought, developing tools to think about race analytically and normatively — not only as a problem to be diagnosed, but as a site from which alternative political horizons have been imagined.
Open to undergraduate and graduate students. No prior background in philosophy or political theory is required.

Seminar Format and Participation

This seminar is organised around close reading, conceptual reconstruction, collective discussion, and the application of theoretical concepts to empirical problems. Rather than treating each text as an isolated contribution, we will build connections between the different theoretical positions throughout the semester.

Fundamental terms of radioactivity

Producion of radionuclides and labelled compounds

Radiation exposure and fundamentals of radiation protection

Nuclear radiation detection methods

Radiochemical prurifcation Methods

Aplication of radioanalytical methodes to nuclear medicine, life sciences and environmental monitoring.

Ablauf und Leistungsnachweis

Die Veranstaltung findet in wöchentlichen Terminen zur angegebenen Seminarzeit in Präsenz statt (Mo, 10-12 Uhr c.t., im Raum: VG 0.02); die organisatorische Abwicklung wird über GRIPS durchgeführt.

Die erste Sitzung findet in der zweiten Vorlesungswoche statt: D.h: Erscheinen Sie am 25.10. zur angegebenen Zeit im angegebenen Raum.

Ein Erscheinen in dieser Sitzung ist Voraussetzung zur Teilnahme am Seminar – erscheinen Sie unentschuldigt NICHT, können Sie weiterhin NICHT teilnehmen.

BEWEGUNG und RAUM zählen zu den grundlegenden sensomotorischen Erfahrungen und stellen zentrale Komponenten der menschlichen Kognition und unseres alltäglichen sprachlichen Handelns dar. Lexikalisch und grammatikalisch können diese Konzepte in verschiedenen Sprachen ganz unterschiedlich ausgedrückt werden. In dieser Vorlesung beleuchten wir den sprachlichen Ausdruck von RAUM und BEWEGUNG in den romanischen Sprachen aus einer typologischen und kognitiv-linguistischen Perspektive. Ebenso untersuchen wir den sprachlichen Ausdruck von RAUM und BEWEGUNG im Erst- und Zweitspracherwerb und in Sprachkontaktsituationen und nehmen Ausblicke auf die Rolle von Raum- und Bewegungsausdrücken in verschiedenen Sprachwandelphänomenen vor.

Die Vorlesung führt in aktuelle sozial- und kulturwissenschaftliche Raumtheorien ein und verbindet diese mit weiteren maßgeblichen Paradigmen der Kulturwissenschaften, wie Gedächtnis, Identität oder Postkolonialismus. An konkreten Beispielen aus Stadtplanung und Architektur, Film, Kunst und Literatur, wird dabei das Potenzial verschiedener Raumbegriffe für historisch und kulturräumlich basierte Studien ausgelotet.

Begleitend findet die Übung »Raumtheorie und neue Paradigmen der Area Studies« statt, die auf ausgewählte Texte und Debatten vertiefend eingeht und auf die Abschlussklausur vorbereitet.

On the basis of key texts and visual documents, we will discuss mutual perceptions, political interaction, social ties, and cultural exchange between Europe and the United States from the fifteenth to the nineteenth centuries. Among the topics covered in this course are Europe’s co-lonial expansion into the New World, eighteenth-century debates about progress and decline, European-American relations in the “Age of Atlantic Revolutions,” migration history, and Amer-ican capitalism and notions of modernity..

Die Übung versucht in die Analyse von Film- und Fernsehgegenständen einzuführen und diese mit einer Auseinandersetzung mit der Frage zu verknüpfen, wie in audiovisuellen Medien Wirklichkeit dargestellt wird. Dabei soll deutlich werden, dass das Etikett Realismus zwar schon immer und immer noch eine Anwendung findet, sich aber die Art der Darstellung von Wirklichkeit in sowohl fiktionalen wie dokumentarischen Formaten massiv verändert hat. Doch obwohl sich kaum Gemeinsamkeiten zwischen dem poetischen Realismus des französischen Kinos der 1930er und 1940er Jahre, dem Hyperrealismus aktueller Kinofilme wie Viktoria (2015) oder den Formaten des Reality TV von heute finden lassen, soll deutlich werden, wie der Begriff Realismus eine gute Möglichkeit bietet, die Entwicklung von filmischen und televisuellen Formaten zu perspektivieren.

Grundlage des Scheinerwerbs ist die Analyse und Diskussion eines Films oder einer Fernsehsendung  in der Übung und deren schriftlichen Ausarbeitung.

Die sich im Jahre 2015 zum 600. Mal jährende Verbrennung des böhmischen Predigers Jan Hus auf dem Konstanzer Konzil löste in seiner Heimat einen religiös motivierten Konflikt aus, der sich zeitweise zu einem revolutionären Flächenbrand auf große Teile Mitteleuropas ausdehnte. Die Reformatoren des 16. Jahrhunderts wie Martin Luther oder Johannes Calvin beriefen sich später demonstrativ auf das geistige Erbe des Prager Kirchenreformers, das im frühneuzeitlichen Böhmen bis zum Beginn des Dreißigjährigen Krieges in verschiedenen Strömungen lebendig blieb. Erst die nach der Schlacht am Weißen Berg (1620) von den siegreichen Habsburgern vorangetriebene Rekatholisierung führte zu einer Neuordnung der konfessionellen Landkarte Mitteleuropas. Zahlreiche böhmische Protestanten konvertierten oder flohen als Glaubensflüchtlinge in die angrenzenden Territorien, wo sich ihre Spuren teilweise noch heute nachvollziehen lassen.

Im Mittelpunkt des Proseminars steht die Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten in der Epoche der Frühen Neuzeit anhand authentischer Quellenmaterialien (Recherche, Bibliographieren, Quellenarbeit). Ausgehend von der Frage nach den Protagonisten und den Programmen der religiös-revolutionären Bewegungen im vormodernen Böhmen wird zugleich auch der erkenntniserweiternde Vergleich mit anderen reformatorischen Strömungen (Lutheraner, Calvinisten, Herrnhuter) der Frühen Neuzeit gesucht.

Lit.

Bahlcke, Joachim, Geschichte Tschechiens. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart, München, 2014.

Eberhard, Winfried, Konfessionsbildung und Stände in Böhmen 1478-1530, München/Wien, 1981.

Hoensch, Jörg K., Geschichte Böhmens. Von der slawischen Landnahme bis zur Gegenwart, 4. Aufl., München, 2013.

Just, Jiří, Jan Hus, in: Bahlcke, Joachim u. a. (Hrsg.), Religiöse Erinnerungsorte in Ostmitteleuropa. Konstitution und Konkurrenz im nationen- und epochenübergreifenden Zugriff, Berlin, 2013, 637-648.

Seibt, Ferdinand, Deutschland und die Tschechen. Geschichte einer Nachbarschaft in der Mitte Europas, München/Zürich, 1997.

Zeit, Hörsaal und nähere Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier.

(ab 5. Sem.), 2 st., Blockveranstaltung vom 23.6.-25.6.2016 im Raum 0.01 RWS

SP 1 und SP 6

Thema: Schuld und Strafe

Ergänzende KÜ zur politischen Philosophie: Die Grundlegung von Recht und Moral in Immanuel Kants praktischer Philosophie der Freiheit - Einzelansicht

veranstaltet vom wissenschaftlichen Mitarbeiter am Lehrstuhl

Herrn Martin Heuser

Di, 18-20 Uhr, VG 1.37

Rechtsphilosophisches Seminar, SP 1 + 8
(ab 5. Sem.)

Im Anschluss an die Vorlesung zur „Reformation im Heiligen Römischen Reich deutscher Nation” richten wir im Hauptseminar einen vergleichenden Blick auf die Prozesse der Reformation in unterschiedlichen europäischen Regionen, die durch ganz andere soziale, ökonomische, politischen und verfassungsrechtliche Strukturen geprägt waren und deshalb auch ganz andere reformatorische Dynamiken aufwiesen. Verglichen werden sollen u.a. die Reformationen in England, in den Niederlanden, in Dänemark, Schweden mit ausgewählten Reichsterritorien, wobei je nach Interessenlage der Studierenden auch die konfessionellen Entwicklungen in anderen Ländern wie Polen oder auch Siebenbürgen einbezogen werden können. Dabei geht es nicht zuletzt darum, am konkreten Beispiel die Methoden und Tücken des historischen Vergleichs als zentrale Methode der Geschichtswissenschaft kennenzulernen.

Die Veranstaltung findet in Präsenz in wöchentlichen Terminen zur angegebenen Seminarzeit (Mi, 12-14:00 Uhr c.t.) in Raum VG 0.02 statt; die organisatorische Abwicklung wird über GRIPS durchgeführt.

Die erste Sitzung findet in der 1. Vorlesungswoche, also am 19.10.22 statt.

(Sie erhalten nach der Platzvergabe keine Zugangsdaten für GRIPS per E-Mail; die Teilnahme ist nur durch das Erscheinen in der ersten Sitzung möglich!).

Mit Blick auf 9/11 und andere Terrorakte oder auch die Kriege auf dem afrikanischen Kontinent in der jüngeren Vergangenheit wird Religion heute in populären Medien oft als eine der Hauptwurzeln von Gewalt bezeichnet. Dabei nimmt man nicht selten Bezug auf die Religionskriege im konfessionellen Zeitalter als eine Phase, die mit dem Westfälischen Frieden in Europa erfolgreich abgeschlossen werden konnte. So heißt es im Bezug auf die Bedeutung von Gewalt im Rahmen des islamischen Fundamentalismus, dass islamischen Ländern die Erfahrung eines Dreißigjährigen Krieges fehlen würde, weshalb Politik und Religion hier nicht wie in der westlichen Welt als getrennte Handlungsfelder verstanden würden. Die Vorlesung fragt am Beispiel von ausgewählten Gewalteskalationen nach dem Verhältnis von Politik, Religion und Gewalt in der Frühen Neuzeit und stellt unterschiedliche Deutungsmuster innerhalb der Geschichtswissenschaft vor.

Wer resilient ist, kann sich auf Veränderungen einstellen und Schicksalsschläge besser verkraften als weniger resiliente Personen. Seit einigen Jahren hat sich Resilienz als Schlagwort nicht nur in der Unterrichtsentwicklung etabliert. Auch zum Zusammenhang mit der Wirkungskraft von Religiosität finden sich Veröffentlichungen. Fertige methodische Konzepte, wie Religionsunterricht die Resilienz der Schülerinnen und Schüler fördern kann, gibt es bisher nicht. Im Seminar werden wir verschiedene Ansätze und Methoden der Religionsdidaktik und des Schulfachs Glück praktisch erproben und danach befragen, inwiefern diese den Religionsunterricht zu einem Resilienzunterricht werden lassen können. Gleichzeitig wird eine Engführung von Religion auf Ergebnisse der Resilienzforschung kritisch reflektiert.
Der Schwerpunkt liegt auf dem Religionsunterricht der Klassen 1 bis 6.