This interdisciplinary workshop is aimed at doctoral and postdoctoral researchers, as well as students who are developing a master's thesis that will incorporate gender and feminist theory. The main objective of the workshop is for participants to develop their familiarity with concepts, methods and theories from feminist critique and gender studies, in order to demonstrate how they could be applied in individual research projects.

Räumlichkeit ist eine zentrale Analysekategorie für das Verständnis digitaler Spiele hinsichtlich ihrer ästhetisch-kulturellen Formen und Funktionen. Zu einer ähnlichen Einschätzung kam auch Espen Aarseth vor rund 20 Jahren, als er seinerzeit gemeinsam mit anderen Wissenschaftler*innen Game Studies als Forschungsfeld etablierte. Ziel des Seminars soll es sein, die historische Entwicklung digitaler Spiele in Bezug auf Dimensionen von Räumlichkeit von ihren Anfängen bis zur Gegenwart nachzuzeichnen. Außerdem werden wir über die soziokulturelle Situierung des Spielens diskutieren sowie Spieltheorien, klassische wie neuere, hinsichtlich ihrer Raumkonzepte befragen.

Information in English

Spatiality is a central analytical category for understanding digital games in terms of their aesthetic-cultural forms and functions. Espen Aarseth came to a similar assessment about 20 years ago when he established game studies as a field of research together with other scholars. The aim of the seminar is to trace the historical development of digital games in relation to dimensions of spatiality from their beginnings to the present. In addition, we will discuss the socio-cultural situatedness of gaming and question game theories, both classical and more recent, with regard to their spatial concepts.

Päd-C6-2401 Seminararbeiten bewerten fachspezifisch

Das Seminar bietet einen Überblick über die Bandbreite spanischer Theaterproduktionen vom 17. bis zum 20. Jahrhundert. Dabei spielen auch der Theaterbetrieb, die politischen und ökonomischen Produktionsbedingungen sowie die Entwicklung von Bühnentechniken eine Rolle. Wir beginnen mit der Theaterkultur der Siglos de Oro. Diesbezüglich erkunden wir verschiedene Gattungen von der volksorientierten comedia Lope de Vegas über das höfische, soziale Hierarchien affirmierende Theater Calderón de la Barcas bis hin zum religiösen Genre der auto sacramentales. Die barocke Ästhetik und höfische Festkultur spielen in unseren Betrachtungen ebenso eine Rolle wie theoretische Schriften zum Theater, etwa Lope de Vegas El arte de hacer comedias en este tiempo (1609).
Für das Theater der Aufklärung widmen wir uns der Rolle des Dramas als ‚Schule des Volkes‘ (Álvarez Barrientos, 2005), in der sich zum einen das erstarkende Bürgertum repräsentiert wiederfinden möchte und zum anderen moralisch und wirtschaftlich richtige Verhaltensweisen vorgeführt werden. Diesbezüglich erkunden wir gemeinsam kanonische Stücke wie El señorito mimado (1787) von Tomás de Iriarte, aber auch weniger bekannte Dramen wie El hombre agradecido von Luciano Comella (1790), und setzen sie zur neoklassischen Theaterpoetik (Poética, 1737) von Ignacio de Luzán in Bezug. Dabei soll es uns auch um die Instrumentalisierung des Theaterbetriebs des 18. Jahrhunderts durch die Kultur- und Wirtschaftspolitik des aufgeklärten Absolutismus der Bourbonen gehen.
Für das 19. Jahrhundert und die Epoche der Romantik betrachten wir die Figur des Delinquenten und Normabweichers als neuen Heldentypus, wie ihn etwas das Stück Don Álvaro o la fuerza del sino (1835) von Ángel Saavedra Duque de Rivas inszeniert.
Mit Blick auf das 20. Jahrhundert widmen wir uns Stücken wie kanonischen Stücken wie Federico García Lorcas Bodas de sangre (1933) und Historia de una escalera (1949) von Antonio Buero Vallejo und setzen diese in Relation zu ihrem historischen und politischen Kontext, analysieren sie aber auch ästhetisch und unter Anwendung von Literaturtheorie.
Wenn seitens der TeilnehmerInnen der Wunsch besteht, können die Sitzungen in einen einleitenden deutschsprachigen Teil und einen textanalytischen Teil in spanischer Sprache aufgeteilt werden.

This course is a first introduction into partial differential equations.

The lecture series provides an introduction to the theory of partial differential equations (PDEs). In the first part we will study classical solution theories for PDEs. In particular we will discuss some fundamental equations and examples and show limitations of classical solution concepts. In the second part of the lecture series an introduction to the modern theory of PDEs is given, which is based on a weaker notion of solutions and functional analytic concepts. In particular we will study elliptic PDEs.
The content of the lecture consists of the following parts:

• nonlinear PDEs of first order, method of characteristics
• fundamental examples for PDEs of second order
• maximum principles for elliptic and parabolic PDEs
• distributions and Sobolev spaces
• linear elliptic PDEs

Lab Course and Seminar Physical Chemistry

Performance and performativity are concepts which are fruitfully used in the realm of both art and history. Performance as live art can be seen as a form of public intervention, (implicit or explicit) political commentary and societal critique. In the recent past, it gained significant relevance in Central, Eastern and Southeastern European especially during and after the fall of socialism. During the course, these types of performances will be compared with other performances in public spaces -- historical reenactments --, which have gained increased popularity and visibility. Performing the past in the present and bridging the gap between two eras is the essence of practices like “living history”, in which the spheres of art practice and history often mingle. The projects of Polish artists Rafał Betlejewski or Artur Żmijewski about the Second World War are a good case in point. They show how historic-artistic performances cause controversy and spark public debates about contested pasts. In the course, we will look at the (theoretical) literature on performance, live art and living history performance, and investigate how performance as a concept is understood in both art and history. We will also discuss and analyze concrete cases, of selected artistic performances as well as practices of reenacting the past. 

Dieser Kurs vermittelt wertvolle Kenntnisse in der Diagnostik, Untersuchung, Therapie und Nachsorge von PatientInnen mit peripheren Nervenverletzungen. Der Kursinhalt umfasst die relevanten Nervenverläsionen am gesamten Körper. Die Lehrinhalte werden in Form von Illustrationen, Patientenbeispielen, Videosequenzen und Animationen vermittelt. Die Lernzielkontrolle erfolgt anhand von Kapiteltests, sowie eines Gesamttests mit Multiple-Choice- sowie freien Fragen. 

Dozent: Jan Sauer (Dipl.-Psych.)
Termin: Do, 12-14 Uhr c.t.
Ort: PT 4.0.31 ("Grüner Salon")

Themenübersicht

Wichtig: Anwesenheit in der ersten Sitzung ist Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar (finale Platzvergabe, Gruppeneinteilung etc.)

In diesem Kurs werden wir literarische Darstellungen von Zugehörigkeit (pertenencia) in der spanischsprachigen Welt untersuchen, und zwar aus zwei miteinander verflochtenen Perspektiven: Der Entstehung kollektiver Identitäten durch populäre Praktiken sowie der Ent-/ und Verwurzelung im Kontext von (landes-)inneren wie Auslandsmigration. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Individuen und Gemeinschaften Bedeutungen von Zugehörigkeit in Räumen konstruieren, die durch kollektives Schaffen, Alltag und kulturelle Neudeutungen geprägt sind. So reflektiert das Seminar über gegenwärtige Spannungen zwischen Identität, kulturelle Praxis, Land und Kultur.

Peter der Große ist sicher der bekannteste Zar der russischen Geschichte. Er gilt als Reformzar, der das „Fenster nach Europa aufgestoßen“ und erreicht habe, dass Russland im europäischen Staatensystem akzeptiert und eine Großmacht wurde. Mit ihm habe eine neue Epoche begonnen. Das Seminar hinterfragt solche Zuschreibungen. Es untersucht, inwieweit seine Herrschaft als Bruch mit dem alten Moskau gelten kann. Besonderes Augenmerk werden wir auf den Nordischen Krieg als Reformbeschleuniger, Peters Reformen, die Entstehung der Wissenschaften im Zarenreich, seine imperiale Politik sowie den Kontakt mit Westeuropa und Asien legen. Unter dem Einfluss der europäischen Frühaufklärung zeigte Peter ein rationales Fortschrittsdenken, das möglichst alle Lebensbereiche zu regulieren suchte. Neben den Trägerschichten der Umgestaltung und Zwangseuropäisierung werden wir auch jene Akteure beleuchten, die den brutalen und hastigen Erneuerungsexperimenten Peters skeptisch gegenüberstanden und sich gegen das Eindringen des Staates in ihre Lebenswelten wehrten. Abschließend wird gefragt wird, warum der unter Zeitgenossen und in der Geschichtswissenschaft umstrittene Peter I. zu einem europäischen und russischen Erinnerungsort werden konnte.

Literatur:
Bushkovitch, Paul: Peter the Great. In: Ders. (Hg.): A Concise History of Russia. Cambridge 2012, S. 79–100; Hughes, Lindsey: From Tsar to Emperor: Portraits of Peter the Great. In: G. Szvak (Hg.): The Place of Russia in Eurasia. Budapest 2001, S. 221–232; Kusber, Jan: Beschleunigung, Bruch und Dauer. Die Veränderung der Zeiten im Russland Peters I. In: Achim Landwehr (Hg.): Frühe Neue Zeiten. Zeitwissen zwischen Reformation und Revolution. Bielefeld 2014, S. 179–198; Renner, Andreas: Peter der Große und Russlands Fenster nach Asien. In: Historische Zeitschrift 306 (2018), S. 71–96.

Phänomenologische Theorien stehen heutzutage in der deutschsprachigen Politikwissenschaft nicht hoch im Kurs.
Aber gleichwohl bestimmen zahlreiche Grundbegriffe der Phänomenologie das Vokabular und Denkformen der zeitgenössischen politischen Philosophie.

Das Seminar geht in kursorischer Lektüre dieser phänomenologischen Matrix nach.
Im Zentrum steht dabei die Frage nach individueller Authentizität in demokratischen Lebenswelten. Zur Sprache kommen dabei insbesondere die Theorien von Jaspers, Arendt, Marcuse, Habermas und Taylor.

Für die interkulturelle Perspektive werden die Beiträge der Autoren Gilberto Freyre, Sergio Buarque de Holanda und Jessé Souza diskutiert.
Die brasilianischen Narrative dienen vor allem der Beantwortung der Frage, inwiefern politische Theorien der Demokratie heute noch mit dem Anspruch auf Universalität vertreten werden können.  

In diesem Seminar wird zunächst in die „Logik“ qualitativer Forschungsprozesse eingeführt: Offenheit, Flexibilität, Reflexivität, Interpretation und Theoriegenerierung werden dabei grundsätzlich zum Thema gemacht.

Im weiteren Verlauf des Seminares werden die einzelnen Phasen des qualitativen Forschungsprozesses genauer beleuchtet. Von der ersten Planung des Forschungsdesigns, der Entwicklung des Erhebungssettings, der Modifizierung von Fragestellungen, der Auswertung bis hin zur Theoretisierung und Publikation sollen die jeweiligen Herausforderungen vertiefend in den Blick genommen werden. Je nach Interesse der Teilnehmenden werden dabei Schwerpunkte gesetzt.

Einen weiteren Fokus des Seminars bildet die Auseinandersetzung mit Herausforderungen qualitativer Forschung: Hier können forschungsethische Fragen im weitesten Sinne, aber auch Spezifika wie das Forschen mit vulnerablen Gruppen (wie etwa Kindern oder Menschen mit Behinderung) oder Forschung in mehrsprachigen Settings betrachtet werden. Auch hier werden je nach Bedarf der Teilnehmer:innen Schwerpunkte gesetzt.

Zudem soll das Vorgehen im Rahmen der einzelnen Phasen anhand von empirischen Forschungsprojekten veranschaulicht werden. Vorgesehen ist dazu, dass jede/r Teilnehmende etwas aus dem eigenen laufenden Forschungsprozess zur Diskussion einbringt. Im Rahmen des ersten Seminartermins werden dazu die näheren Absprachen getroffen.

Dieser Kurs dient dazu, alle Philosophiestudierende und -interessierte zu Veranstaltungen rund um die Philosophie in Regensburg zu informieren. Durch das Einschreiben in diesen Kurs bekommt ihr in regelmäßigen Abständen eine Mail an eure Studimailadresse, in der ihr über bevorstehende Veranstaltungen informiert werdet.

P, (ab 5. Sem.), 2 st., Di 17-19 Uhr, H 9

SP 1+6

Untersuchungsgegenstand von Phonetik und Phonologie sind die Laute der Sprachen der Welt. Während die Phonetik sich mit den physikalischen und physiologischen Grundlagen für Produktion und Perzeption der Sprachlaute befasst, stehen in der Phonologie die systematische Verwendung von Lauten innerhalb von Einzelsprachen und im Sprachvergleich im Vordergrund. Diese Veranstaltung führt in die beiden Disziplinen ein. Wichtige Grundbegriffe und Analysemethoden werden vorgestellt und eingeübt. Folgende Themen werden unter anderen im Seminar behandelt:

 

Beschreibung der Laute in den Sprachen der Welt, ihrer Eigenschaften und Klassifikation (Vokale, Konsonanten; Artikulationsort und –art, usw.);

Kombinationsmöglichkeiten von Lauten zu größeren Einheiten (z.B. Silben, Wörter);

phonologische Prozesse (veränderte Aussprache eines Lautes/Wortes unter bestimmten lautlich-kontextuellen Bedingungen, Wegfall oder Hinzufügung von Lauten, usw.);

Tonsysteme und Intonation;

etc.

The development of efficient strategies for the synthesis of biologically relevant small molecules is one of the most important research areas. Towards this, selective C–H bond functionalization strategies involving atom and step economical processes are challenging tasks in synthetic chemistry. In recent years, visible light photoredox catalysis has emerged into a powerful tool for the development of new and valuable transformations. In photoredox catalysis usually inert functionalities in the starting organic molecules are transformed into reactive intermediates upon single-electron oxidation or reduction. Visible light as a traceless, safe and readily available (from LEDs) reagent provides the redox energy initiating the conversions. This enables reactions at extremely mild conditions with often excellent functional group tolerance. Combined with organo-, metal- or acid-base catalysis a large range of selective reactions can be performed in an energy efficient and therefore sustainable way.

Dies hier ist ein Platzhalter für die Physik 1 für Chemiker und Lehramt mit Unterrichtsfach Physik: Mechanik. Ich finde G.R.I.P.S. eher überkompliziert; aktualisierte Informationen zu Vorlesung und Übung inklusive der Übungsblätter finden Sie auf der Homepage der Vorlesung.

Sie brauchen sich hier in G.R.I.P.S. nicht für den Kurs "einzuschreiben".

Material zur Vorlesung "Physik für Lehramt Chemie", Teil des Moduls CHE-LA-GYM-FW-M07

Die Vorlesung beginnt am  Donnerstag, 17.10.2024, um 14 Uhr c.t. in H45.

This is an introductory course for molecular medicine students.  Topics covered include:

• Introduction to measurement and uncertainty
• Mechanics (motion, circular motion, forces, energy, torque)
• Electrodynamics (charges, dipoles, capacity, circuits)
• Radiation

As well as the course lectures, students might find the following textbooks useful:

• "Physik für Pharmazeuten und Mediziner" Ulrich Haas
• "Physik für Mediziner" Ulrich Harten

At the end of the course, a written exam will be given.  Further details will follow.

Das Physiologische Seminar dient der Vertiefung des Wissens. Im Sommersemester werden folgende Themen der Physiologie diskutiert: 

- Endokrinologie
- Vegetatives Nervensystem
- Proprio- und Mechanorezeption, Rückenmarksphysiologie
- Basalganglien, Kleinhirn
- Lernen, Gedächtnis, Wachen, Schlafen, Bewusstsein

Schmuggler und Piraten – das klingt nach Abenteuer, dubiosen Gestalten und nächtlichen Grenzüberschreitungen, aber auch nach Sanktionen und Embargo.  Das Thema, das seit Jahrzehnten in Literatur und Film in allen erdenklichen Richtungen ausgeschlachtet wird, erfreut sich jüngst auch wieder verstärkt dem geschichtswissenschaftlichen Interesse. Die Übung widmet sich diesem Themenkomplex daher aus einer historisch wissenschaftlichen Perspektive; vor dem Hintergrund des 16., 17. und 18. Jahrhunderts wird anhand von Fallbeispielen die Figur des frühneuzeitlichen Piraten untersucht, sowie die schmale Grenze zwischen Legalität und Illegalität im Überseehandel eingehend analysiert. Welche (völker-) rechtlichen Grundlagen existierten? Wie wurde die Figur des Piraten in der Öffentlichkeit wahrgenommen? In welchem Verhältnis zueinander bewegten sich Kaper und Piraterie?

An Hand ausgewählter Quellen (Texte, Bilder, Filme) werden aktuelle Forschungsansätze der Geschichte der Internationalen Beziehungen besprochen.  Der atlantische Raum wird hierbei die geographische Grundlage bilden – die Bereitschaft zum lesen englisch- und deutschsprachiger Literatur wird daher bei allen Teilnehmern vorausgesetzt.

PKGG wissenschaftsstützendes Personal - Info und Austausch