GRIPS - Uni Regensburg

Voranmeldung für das Praktikum Chemie für Studierende der Physik (PHY-B-WE 1.3)

Das Praktikum findet statt im SoSe 2026 vom 31. August bis zum 11. September. Durch Ihren Beitritt zu diesem Praktikumskurs sind Sie nur vorangemeldet. Erst durch Ihre Teilnahme an der Sicherheitsunterweisung, dessen Termin beim Eintritt bekannt gegeben wird, werden Sie offiziell angemeldet. Das Praktikum ist auf eine Teilnehmeranzahl von max. 64 begrenzt, und daher wird eine Prioritätenliste aller angemeldeten Studenten gemäß Ihres Anmeldungszeitpunktes erstellt. Sollten vorangemeldete Studenten nicht an der Sicherheitsunterweisung teilnehmen, werden diese aus der Liste gestrichen und die nachfolgenden Studenten rücken in der Liste auf. Sollten mehr als 64 Studenten sich vorangemeldet haben und auch an der Sicherheitsunterweisung teilgenommen haben, wird ein zweiter Praktikumstermin zum WiSe 2026/27 voraussichtlich vom X.02.2027 bis zum Y.03.2027 angeboten, so dass alle Studenten an diesem Praktikum teilnehmen können.

Qualifikationsziele des Chemisches Praktikum für Physiker (PHY-B-WE 1.3) / zu erwerbende Kompetenzen:

(Bevor der Teilnamhe am chemischen Praktikum für Physiker sollten vorab die beiden Vorlesungen Chemie für Physiker I & II (PHY-B-WE 1.1 & 1.2) absolviert worden sein.)

Die erfolgreiche Teilnahme an diesem Modul gibt ihnen die Fähigkeit, elementare Eigenschaften verschiedener Stoffklassen aus ihrer atomar-chemischen Struktur heraus zu erklären und ihre wichtigsten Reaktionen zu verstehen.

Sie erwerben die Fähigkeit, sich im Hinblick auf eine spätere wissenschaftliche Labortätigkeit

a) ggf. selbständig Details über spezielle Alterungsprozesse von Proben aneignen zu können, sowie

b) das notwendige grundlegende Bewusstsein insbesondere für toxische und explosive Gefahren anzueignen, um abschätzen zu können, wo Expertenrat sinnvoll ist.

Inhalt des Praktikums

Folgende 10 Versuche werden durchgeführt:

1. Gemisch und Verbindungen, Säuren und Basen
2. Chemie der Halogene, Spannungsreihe
3. Iodometrie, weitere Redoxreaktionen
4. Kristallzüchtung, Löslichkeitsprodukt und Massenwirkungsgesetz, Reinigung durch Ausfällen und Umkristallisieren
5. Massenwirkungsgesetz, Hydroxide und Sulfide
6. Qualitative Analyse
7. Gravimetrie und Fällungstitration
8. Verteilung, Chromatographie, Elektrogravimetrie
9. Kohlenstoffverbindungen, Destillation, Infrarotspektroskopie
10. Kinetik der alkalischen Esterhydrolyse

Im Rahmen dieser Vorlesung werden für die Studierenden der Zahnmedizin des 6. Fachsemesters die Grundlagen der kieferorthopädischen Anomalien, ihrer Diagnostik und Therapie vermittelt und damit die notwendigen Kenntnisse für die darauf folgenden Semester gelegt. Hierzu werden zunächst die physiologische pränatale und postnatale Schädelentwicklung und die Gebissentwicklung behandelt, um davon ausgehend ein Verständnis für Abweichungen von der Norm (Eugnathie) im Sinne von Dysgnathien entwickeln zu können. Es folgt eine Übersicht, mit welchen Apparaturen Dysgnathien generell in der Kieferorthopädie behandelt werden können. Abschließend beschäftigen wir uns mit den biologischen Grundlagen und Gewebereaktionen, welche durch Einsatz dieser Apparaturen im Rahmen einer kieferorthopädischen Therapie auftreten und diese erst ermöglichen sowie mit den werkstoffkundlichen Grundlagen der Apparaturen, die einen gezielten therapeutischen Einsatz überhaupt erst möglich machen.

Den Studierenden werden theoretische und praktische Grundkenntnisse zur restaurativen Zahnheilkunde, Endodontologie, Parodontologie und Kinderzahnheilkunde vermittelt.

Dieser Kurs richtet sich an Studierende im Qualifizierungsstudium der Pädagogik bei geistiger Behinderung (G30). Hier finden Sie Informationen zur Gestaltung des zweiwöchigen Blockpraktikums.

Das Praktikum steht in enger Verbindung mit den Lehrveranstaltungen „G30-M01.3 Didaktik im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung - Bildungsauftrag und Unterricht“ und „G30-M01.4 Pädagogik bei geistiger Behinderung - Bezugswissenschaft Psychologie“. Es wird deshalb empfohlen, das Praktikum frühestens nach Abschluss des Moduls G30-M01 abzuleisten.

Der Einschreibeschlüssel ist über Katja Zimmermann (katja.zimmermann@ur.de) zu erfragen.

Für Studenten im Hauptstudium (6. Fachsemester). Praktikum in Gruppen.

Weitere Informationen zum Praktikum Pharmazeutische Technologie finden Sie auf unserer Homepage.
Bitte beachten Sie unbedingt die FAQ-Liste auf unserer Homepage!

Zweitägige Blockveranstaltung zur experimentellen empirischen Methodik und zur Laborausstattung. Kenntnisse zur empirischen Methodik werden wiederholt und durch die gemeinsame Konzeption und Durchführung eines Experiments vertieft.

Die Veranstaltung findet teils vor Ort an der UR und teils digital statt.
Seminar und Übung aus MSB-M-03 finden gemeinsam als Blockveranstaltung an folgenden Terminen statt:

In Regensburg:
Fr, 17.10.2025 von 15:00 bis 19:00 Uhr
Sa, 18.10.2025 von 9:00 bis 16:00 Uhr

Online via Zoom:
Di, 16.12.2025 von 18:00 bis 20:00 Uhr
Mo, 19.01.2026 von 18:00 bis 20:00 Uhr

In Regensburg:
Fr, 06.02.2026 von 15:00 bis 19:00 Uhr
Sa, 07.02.2026 von 9:00 bis 16:00 Uhr

Dies ist ein Online-Remote-Kurs ohne synchrone Termine. Informationen werden über GRIPS kommuniziert.

Ziel des Praktikumsseminars ist es, dass zum einen Sie selbst Ihr absolviertes Praktikum im Kontext Ihres medienwissenschaftlichen Studiums reflektieren; zum anderen, dass Sie über die Erfahrungen Ihrer KommilitonInnen Einblicke in Berufsfelder erhalten. 

Detaillierte Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt werden.

Wenn Sie einen Platz im Kurs zugeteilt bekamen, werden Sie nach der letzten Platzvergabe den Zugangsschlüssel per E-Mail erhalten. Die Einschreibung erfolgt in der ersten Vorlesungswoche (ab 25.04.22).

Dies ist ein Online-Remote-Kurs ohne synchrone Termine. Informationen werden über GRIPS kommuniziert.

Ziel des Praktikumsseminars ist es, dass zum einen Sie selbst Ihr absolviertes Praktikum im Kontext Ihres medienwissenschaftlichen Studiums reflektieren; zum anderen, dass Sie über die Erfahrungen Ihrer KommilitonInnen Einblicke in Berufsfelder erhalten. 

Detaillierte Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt werden.

Wenn Sie einen Platz im Kurs zugeteilt bekamen, werden Sie nach der letzten Platzvergabe den Zugangsschlüssel per E-Mail erhalten. Die Einschreibung erfolgt in der ersten Vorlesungswoche (ab 18.10.21).

Dies ist ein Online-Remote-Kurs ohne synchrone Termine. Informationen werden über GRIPS kommuniziert.

Ziel des Praktikumsseminars ist es, dass zum einen Sie selbst Ihr absolviertes Praktikum im Kontext Ihres medienwissenschaftlichen Studiums reflektieren; zum anderen, dass Sie über die Erfahrungen Ihrer KommilitonInnen Einblicke in Berufsfelder erhalten. 

Detaillierte Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt werden.

Wenn Sie einen Platz im Kurs zugeteilt bekamen, werden Sie nach der letzten Platzvergabe den Zugangsschlüssel per E-Mail erhalten. Die Einschreibung erfolgt in der ersten Vorlesungswoche (ab 25.04.22).

Dies ist ein Online-Remote-Kurs ohne synchrone Termine. Informationen werden über GRIPS kommuniziert.

Ziel des Praktikumsseminars ist es, dass zum einen Sie selbst Ihr absolviertes Praktikum im Kontext Ihres medienwissenschaftlichen Studiums reflektieren; zum anderen, dass Sie über die Erfahrungen Ihrer KommilitonInnen Einblicke in Berufsfelder erhalten. 

Detaillierte Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt werden.

Wenn Sie einen Platz im Kurs zugeteilt bekamen, werden Sie nach der letzten Platzvergabe den Zugangsschlüssel per E-Mail erhalten. Die Einschreibung erfolgt in der ersten Vorlesungswoche (ab 18.10.21).

Dies ist ein Online-Remote-Kurs ohne synchrone Termine. Informationen werden über GRIPS kommuniziert.

Ziel des Praktikumsseminars ist es, dass zum einen Sie selbst Ihr absolviertes Praktikum im Kontext Ihres medienwissenschaftlichen Studiums reflektieren; zum anderen, dass Sie über die Erfahrungen Ihrer KommilitonInnen Einblicke in Berufsfelder erhalten. 

Detaillierte Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt werden.

Wenn Sie einen Platz im Kurs zugeteilt bekamen, werden Sie nach der letzten Platzvergabe den Zugangsschlüssel per E-Mail erhalten. Die Einschreibung erfolgt nach der zweiten Platzvergabe am 14.04.

Dies ist ein Online-Kurs ohne synchrone Termine. Informationen werden über GRIPS und email wöchentlich kommuniziert. Sinn des Praktikumsseminars ist es, dass zum einen Sie selbst Ihr absolviertes Praktikum im Kontext Ihres medienwissenschaftlichen Studiums reflektieren; zum anderen, dass Sie über die Erfahrungen Ihrer KommilitonInnen Einblicke in Berufsfelder erhalten. Detailliertere Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt werden. Zu simultanen Sitzungen (Zoom, Rocket-Chat) wird es nur in Ausnahmefällen kommen, z.B. in Form von (Klein-)Gruppendiskussionen oder Besprechungen.

Wenn Sie einen Platz im Kurs zugeteilt bekamen, werden Sie zum Kurs hinzugefügt werden – eine Selbsteinschreibung wird nicht möglich sein, es wird keinen Einschreibeschlüssel geben/benötigt. Die Einschreibung erfolgt in der ersten Semesterwoche (ab 20.4.20).

Bitte beachten Sie im Folgenden ferner die inhaltliche Kursbeschreibung: https://lsf.uni-regensburg.de/qisserver/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung&veranstaltung.veranstid=150816.

(Detailliertere Informationen werden im Kurs beim Kurs-Start bereitgestellt).

Präptische 6-11 von Prof. Fuchshofer

Diese Plattform wird benutzt, um Inhalte mit der Präpgruppe von Prof. Fuchshofer zu teilen.

Präptische 1-5 von Dr. Geigenfeind und Dr. Gebert. 

Diese Plattform wird benutzt, um Inhalte mit der Präpgruppe von Dr. Geigenfeind und Dr. Gebert zu teilen.

Präptische 12-17 von Dr. Seitz

Diese Plattform wird benutzt, um Inhalte mit der Präpgruppe von Dr. Seitz zu teilen.

Workshop "Effektiv Präsentieren" für Studierende der Chemie.

Phase 1: Halbtägiger Auftaktworkshop - wahlweise:

- Dienstag, 26.02., 9.00-13.00 Uhr ODER

- Mittwoch, 27.02., 9.00-13.00 Uhr

Phase 2: Kleingruppen-Workshops (max. 4 Teilnehmer) zum Präsentationscoaching/Feedback

- Mittwoch, 06.03., 9.00-10.15 / 10.30-11.45 / 12.30-13.45 / 14.00-15.15 / 15.15-16.00

- Donnerstag, 07.03., 9.00-10.15 / 10.30-11.45 / 11.45-13.00

- Freitag, 08.03., 9.00-10.15 / 10.30-11.45 / 12.00-13.15

Workshop "Effektiv Präsentieren" für Studierende der Chemie.

Phase 1: 2x2-stündiger Auftaktworkshop 2:

- Dienstag, 05.11., 8.15-9.45 Uhr im Raum CHE 12.0.18 UND

- Dienstag, 12.11., 8.15-9.45 Uhr im Raum CHE 12.0.18.

Phase 2: Kleingruppen-Workshops (max. 4 Teilnehmer, Präsentationsdauer: 5 Minuten) zum Präsentationscoaching/Feedback. Ort: ZHW/Altes Finanzamt

Termine werden noch bekannt gegeben und für Kleingruppen vereinbart.

Kurs für die Anmeldung zu den Kurz-slots

Obwohl Musik in der Welt unserer Kinder allgegenwärtig ist, spielt das Hören klassischer Musik eine eher untergeordnete
Rolle. Musikunterricht in der Grundschule soll dazu beitragen, „Zugänge zu diesen eher unbekannten Arten von
Musik“ (Aussage im Fachprofil Musik des LehrplanPLUS) zu eröffnen und die Kinder zu einem „zunehmend
differenzierenden Hören“ anzuleiten.

Im Kurs werden unterschiedliche Herangehensweisen an musikalische Werke aufgezeigt und methodische Wege zu deren
Vermittlung und Erschließung erarbeitet. Dabei wird natürlich nicht nur gehört, sondern die Musik intensiv und aktiv erlebt.

Materialien zum Seminar bei Martin Höchbauer

Ob Asterix-Comics, Indianergeschichten, Mittelalterfeste oder die Burg im eigenen Ort: Schülerinnen und Schüler sind tagtäglich umgeben von einer Geschichtskultur, die Fragen und Unverständnis aufwirft, teilweise aber auch Fehlvorstellungen erzeugt. Die historische Perspektive im Sachunterricht setzt genau an dieser Stelle an: Oberstes Ziel des historischen Lernens ist im Sachunterricht wie im späteren Geschichtsunterricht der Sekundarstufe die Entwicklung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins. Dieses Seminar stellt die Themenbereiche der historischen Perspektive sowie deren Unterrichtsprinzipien vor, erläutert zentrale historische Kompetenzen und vermittelte konkrete Inhalte für die Planung und Durchführung von Unterrichtsstunden in der historischen Perspektive des Sachunterrichts.

Die Veranstaltung findet asynchron über GRIPS mit synchronen Elementen über Zoom statt.

E-Prüfung oder 2 in 24 h Hausarbeit, je nach Infektionslage
Prüfungstermin 15.07. 14-16 Uhr

Das Praxisseminar dient dazu, die bisher erworbenen Fähigkeiten v.a. aus den Bereichen Software Engineering und Usability Engineering in einem umfangreichen eigenständigen Projekt zu vertiefen und zu festigen. Dies beinhaltet neben Konzeption, Planung, Umsetzung und Dokumentation auch die regelmäßige Präsentation der Prokjektergebnisse. 

In diesem Kurs steht die politische Bildung in Deutschland im Fokus. Besonders in Zeiten, in denen Begriffe wie „Postfaktisch”, „Populismus” und „Fake News” die Gesellschaft immer mehr beschäftigt, ist eine ausgewogene politische Vorbildung nötig. Der Kurs setzt sich dabei zum Ziel Theorien zur politischen Bildung als Analysewerkzeuge aufzuarbeiten um damit letztlich die aktuellen Gegebenheiten in der Bundesrepublik Deutschland zu untersuchen. Darüber hinaus steht auch das praxisnahe Arbeiten im Zentrum. Dieser Kurs ist als Praxisseminar ausgelegt, weshalb in seinem letzten Teil ein, durch die Studierenden organisiertes und durchgeführtes, eigenständiges Projekt zur politischen Bildung in Kooperation mit einer regionalen Schule abgehalten wird.

To obtain the registration key, please register via SPUR!

This course introduces descriptive and predictive Artificial Intelligence (AI) approaches for different Operations Management problems. In particular, machine learning approaches for unsupervised and supervised learning are introduced. For example, Neural Networks are presented to predict and optimize the performance of operations systems based on data. Applications in the areas of production management, maintenance, and yield prediction are discussed.
An introduction to the basics of programming with Python is provided. This is the basis for own applications and implementations of AI approaches by the students. Moreover, the students will leverage libraries of AI approaches. During the course, the students will work on several case studies and assignments (individually and in groups).

Registration key will be distributed to registered students.

Please register by 18th of April 2024 via Spur.

Course content

The course provides an overview of various prescriptive techniques for data-driven design and control of intelligent production systems, including:

• Robust Optimization
• Stochastic Dynamic Programming
• Reinforcement Learning

Students will implement the methods in case studies in the context of Industry 4.0 and use them to support decision-making in production systems.

Learning goals

• Students know the basic principles of different prescriptive analytics approaches.
• Students learn to select suitable approaches and use them to derive decisions from realistic data sets.

Um den Einschreibeschlüssel zu erhalten, registrieren Sie sich bitte über SPUR bis zum 20.10.2022. Der Einschreibeschlüssel wird Ihnen zu Beginn der Vorlesungszeit per E-Mail mitgeteilt.

Der Kurs bietet eine Einführung in Konzepte und Methoden des Produktionsmanagements im Kontext von schlanken Produktionssystemen und der Industrie 4.0. Bei der Befriedigung von Kundennachfragen mittels beschränkter Produktionskapazitäten müssen Manager verschiedene Arten von Variabilität berücksichtigen. Ursachen und Auswirkungen von Variabilität in Produktionssystemen werden diskutiert.

Der Kurs vermittelt Einsichten hinsichtlich Entscheidungen beim Design und der operativen Planung von schlanken Produktionssystemen. Vor diesem Hintergrund werden verschiedene betriebswirtschaftliche Planungsprobleme betrachtet, dazu gehören beispielsweise die Fließbandabstimmung, die Pufferallokation und die Losgrößenplanung.

Die Studierenden werden an die Formalisierung und Lösung von Planungsproblemen mittels gemischt-ganzzahliger Programmierung herangeführt. Dieser Lösungsansatz wird anhand von Praxisbeispielen diskutiert.