GRIPS - Uni Regensburg

Diese Übung führt in das Arbeiten mit der Statistiksoftware R ein und soll den Teilnehmenden ermöglichen, im Anschluss an die Veranstaltung eigenständig statistische Analysen durchzuführen. Wir beginnen zunächst mit einer Einführung in die Grundfunktionen und dem praktischen Kennenlernen der Benutzeroberfläche. Dies geschieht anhand von Praxisbeispielen aus dem Bereich der Politikwissenschaft aber auch aus anderen Bereichen. Mit Originaldatensätzen in verschiedenen Formaten wird die deskriptive Statistik erläutert und praktisch eingeübt wie z.B. die Erstellung aussagekräftiger Diagramme, Grafiken oder Tabellen möglich ist. In der bivariaten Analyse werden Kreuztabellen erzeugt sowie Zusammenhangsmaße berechnet und interpretiert. Im Anschluss an diesen Grundlagenteil folgt die Darstellung von Mittelwertvergleichen und der Testtheorie. Abschließend werden gängige strukturentdeckende und strukturprüfende Verfahren wie z.B. Regressions-, Varianzanalyse erlernt. Anhand ausführlicher Ergebnisinterpretation bietet die Veranstaltung den Studierenden die Möglichkeit, statistische Verfahren an dem PC anzuwenden, die Ergebnisse zu interpretieren und somit besser zu verstehen. Sie dient als Hilfestellung und brauchbare Grundlage für alle Studierenden, die sich mit empirischen Analysen beschäftigen oder eine empirische Arbeit planen. Die Übung ist anwendungsorientiert und soll es den Studierenden ermöglichen, möglichst schnell eigene Analysen zu unternehmen, ohne dabei die tieferen Grundlagen der Programme völlig durchdringen zu müssen.

Für diese Übung werden keine Methoden- und Statistikkenntnisse vorausgesetzt.

Diese Kurse werden für höhere Semester BA Politikwissenschaft, die gleichzeitig den GK Einführung in die statistische Datenanalyse belegen oder für Studierende des MA Demokratiewissenschaft angeboten. Nur bei frei verfügbaren Seminarplätzen können auch andere Studierende des BA Politikwissenschaft zugelassen werden.

Bitte melden sich in EXA ab dem 22.04.2021 an. Dieser Kurs beginnt in der 2. Semesterwoche (02.05.22).

Diese Übung führt in das Arbeiten mit der Statistiksoftware R ein und soll den Teilnehmern ermöglichen, im Anschluss an die Veranstaltung eigenständig statistische Analysen durchzuführen. Wir beginnen zunächst mit einer Einführung in die Grundfunktionen und dem praktischen Kennenlernen der Benutzeroberfläche. Dies geschieht anhand von Praxisbeispielen aus dem Bereich der Politikwissenschaft aber auch aus anderen Bereichen. Mit Originaldatensätzen in verschiedenen Formaten wird die deskriptive Statistik erläutert und praktisch eingeübt wie z.B. die Erstellung aussagekräftiger Diagramme, Grafiken oder Tabellen möglich ist. In der bivariaten Analyse werden Kreuztabellen erzeugt sowie Zusammenhangsmaße berechnet und interpretiert. Im Anschluss an diesen Grundlagenteil folgt die Darstellung von Mittelwertvergleichen und der Testtheorie. Abschließend werden gängige strukturentdeckende und strukturprüfende Verfahren wie z.B. Regressions-, Varianzanalyse erlernt. Anhand ausführlicher Ergebnisinterpretation bietet die Veranstaltung den Studierenden die Möglichkeit, statistische Verfahren an dem PC anzuwenden, die Ergebnisse zu interpretieren und somit besser zu verstehen. Sie dient als Hilfestellung und brauchbare Grundlage für alle Studierende, die sich mit empirischen Analysen beschäftigen oder eine empirische Arbeit planen. Die Übung ist anwendungsorientiert und soll es den Studierenden ermöglichen, möglichst schnell eigene Analysen zu unternehmen, ohne dabei die tieferen Grundlagen der Programme völlig durchdringen zu müssen.

Für diese Übung werden keine Methoden- und Statistikkenntnisse vorausgesetzt.

Diese Kurse werden für höhere Semester BA Politikwissenschaft, die gleichzeitig den GK Einführung in die statistische Datenanalyse belegen oder für Studierende des MA Demokratiewissenschaft angeboten. Nur bei frei verfügbaren Seminarplätzen können auch andere Studierende des BA Politikwissenschaft zugelassen werden.

In diesem Kurs wird die Grammatik des Japanischen im Überblick vermittelt. In Japanisch I werden dabei Phonetik und Phonologie, japanische Schriften, Morphologie und Syntax im Überblick besprochen. Japanisch II behandelt im nächsten Wintersemester Semantik und Pragmatik, sowie kompliziertere syntaktische Konstruktionen wie Verbalkomplexe und Satzverknüpfung, die japanische Informationsstruktur, Numeralklassifikation, Sprachgeschichte und Dialekte des Japanischen sowie weiterführende pragmatische Themen (Höflichkeit, Modalität etc.).

An ausgewählten Themenfeldern sollen in dieser Vorlesung exemplarisch die grundlegenden Arbeitstechniken, Theorien und Methoden der kulturvergleichenden Forschung in ihren historischen und gegenwärtigen Bezügen vermittelt werden. Dabei stehen Fragen des Kulturkontakts, des Kulturaustauschs, der Kulturvermittlung und die Rolle der Medien für die Konstituierung kultureller Identitäten im Rahmen des Modernisierungs- und Globalisierungsprozesses im Vordergrund. Neben dem Erwerb grundlegender kulturwissenschaftlicher Kenntnisse soll ein kritisch-reflexiver Umgang mit den zentralen Themenfeldern der Vergleichenden Kulturwissenschaft geübt und ein exemplarisches Verständnis für die Forschungsarbeit geweckt werden.

2st., Di 8:15–9:45 Uhr, CIP-Pool WN DE 0.135
Für interessierte Studenten verschiedener Studienrichtungen;
Verwendete Software: ArcGIS Pro der Fa. ESRI
Voraussetzung: Sicherer Umgang mit Betriebssystem Windows und digitaler Datenverwaltung. Ideal: Kenntnisse in Tabellen, Datenbanken, Kartographie;
Aufgenommen in der studienbegleitenden IT-Ausbildung (Modul M61 und M02)

Das Proseminar richtet sich an Studienanfänger sowie Studierende der ersten Semester und bietet einen ersten Einblick in die Methoden und Hilfsmittel des geschichtswissenschaftlichen Arbeitens. Der Einblick in wichtige geschichts- und kulturwissenschaftliche Theorien soll Studierende zur Reflexion über die Grundlagen des eigenen Fachs anregen. Dabei wird es Kernaufgabe sein, den Studierenden sowohl grundlegende Kompetenzen für das wissenschaftliche Arbeiten sowie eine kritische Herangehensweise an wissenschaftliche Texte zu vermitteln. Das Proseminar bietet darüber hinaus vielfältige Möglichkeiten zur Anwendung zentraler Arbeits- und Präsentationstechniken (Bsp. Recherche /Quellenarbeit; Verfassen einer Einleitung, Themenfindung, Einbau von Quellen und theoretischen Ansätzen, etc.) Die Erwartung ist dass die Studierenden regelmäßig an das Proseminar teilnehmen, die Literatur lesen und bestimmte mündliche und schriftliche Aufgaben vorbereiten, so dass diese sind gemeinsam im Seminar präsentiert und diskutiert. 

 Literatur: Georg G. Iggers: Geschichtswissenschaft im 20. Jahrhundert. Ein kritischer Überblick im internationalen Zusammenhang. Göttingen 2007; Nils Freytag, Wolfgang Piereth: Kursbuch Geschichte. Paderborn, München und Wien.2006; Ernst Opgenoorth: Einführung in das Studium der neueren Geschichte. Paderborn 1997; Harald Roth (Hg.): Studienhandbuch Östliches Europa. Band 1: Geschichte Ostmittel- und Südosteuropas. Wien 2009.

Diese Veranstaltung bietet eine fundierte Einführung in die Programmiersprache R, die sich als leistungsstarkes Werkzeug in der Datenanalyse und statistischen Modellierung etabliert hat. Dabei sollen neben der grundlegenden Vermittlung von elementaren Prinzipien des Programmierens folgende Inhalte im Zentrum stehen:

1. Grundlagen
   
   • Einführung in R und RStudio
   • grundlegende Objekt- und Datenstrukturen sowie Syntax
   • grundlegende Funktionen
2. Datenmanagement und -exploration
3. Erste Schritte der Datenauswertung und -visualisierung

Diese Veranstaltung bietet eine fundierte Einführung in die Programmiersprache R, die sich als leistungsstarkes Werkzeug in der Datenanalyse und statistischen Modellierung etabliert hat. Dabei sollen neben der grundlegenden Vermittlung von elementaren Prinzipien des Programmierens folgende Inhalte im Zentrum stehen:

1. Grundlagen
   • Einführung in R und RStudio
   • grundlegende Objekt- und Datenstrukturen sowie Syntax
   • grundlegende Funktionen
2. Datenmanagement und -exploration
3. Erste Schritte der Datenauswertung und -visualisierung

Die Vorlesung bietet eine erste Einführung in die Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik. Wichtige Begriffe aus der Maß- und Integrationstheorie werden im Rahmen der Vorlesung wiederholt. Informationen zu den Prüfungsmodalitäten werden rechtzeitig im kommentichterten Vorlesungsverzeichnis bekanntgegeben.

KURSBESCHREIBUNG:

Dieser G.R.I.P.S.-Kurs ist lediglich zu Demo-Zwecken gedacht. Er soll im Rahmen der Erstsemester-Einführungsveranstaltungen den Sinn und Zweck der G.R.I.P.S.-E-Learning-Plattform verdeutlichen.

KURSBESCHREIBUNG:

Dieser G.R.I.P.S.-Kurs ist lediglich zu Demo-Zwecken gedacht. Er soll im Rahmen der Erstsemester-Einführungsveranstaltungen den Sinn und Zweck der G.R.I.P.S.-E-Learning-Plattform verdeutlichen.

KURSBESCHREIBUNG:

Dieser G.R.I.P.S.-Kurs ist lediglich zu Demo-Zwecken gedacht. Er soll im Rahmen der Erstsemester-Einführungsveranstaltungen den Sinn und Zweck der G.R.I.P.S.-E-Learning-Plattform verdeutlichen.

KURSBESCHREIBUNG:

Dieser G.R.I.P.S.-Kurs ist lediglich zu Demo-Zwecken gedacht. Er soll im Rahmen der Erstsemester-Einführungsveranstaltungen den Sinn und Zweck der G.R.I.P.S.-E-Learning-Plattform verdeutlichen.

KURSBESCHREIBUNG:

Dieser G.R.I.P.S.-Kurs ist lediglich zu Demo-Zwecken gedacht. Er soll im Rahmen der Erstsemester-Einführungsveranstaltungen den Sinn und Zweck der G.R.I.P.S.-E-Learning-Plattform verdeutlichen.

Auch im Zeitalter von Photosharing, Videoblogging und Voice over IP stellt Text wohl immer noch das wichtigste Medium der Kommunikation dar. In der Einführungsvorlesung werden theoretische Grundpositionen zu Text und Textbegriffen beleuchtet sowie zentrale Arbeitsmethoden der klassischen und statistischen Computerlinguistik und des Textmining vorgestellt. Die begleitenden Übungen vertiefen die behandelten Themen und geben Studenten die Möglichkeit sich exemplarisch in einzelne Methoden einzuarbeiten.

Sehr geehrte Damen und Herren,

im Rahmen der Kooperation mit dem Universitären Klinischen Krebsregister (UKKR) des University Cancer Center Regensburg (UCC-R) ist der Kurs Einstieg in die Datenanalyse mit SPSS hervorgegangen.

Der Kurs gibt eine Einführung in SPSS und informiert über die ersten Schritte in der Datenauswertung. Ziel dieses Kurses ist es, selbstständig SPSS zu nutzen, einfache statistische Datenanalysen durchzuführen, Ergebnisse zu interpretieren und in wissenschaftlichen Arbeiten darzustellen. Der Kurs wird sukzessive weiter ausgebaut und regelmäßig aktualisiert.

Sie erhalten nur Zugang zu diesem Kurs, wenn Sie eine positive Rückmeldung zur Nutzung der Daten des UKKRs erhalten haben und mit der Datenauswertung beginnen.

Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an Frau Karolina Müller (karolina.mueller@ukr.de).

El objetivo del presente curso es indagar las formas y los efectos del “archivo del Este”, entendiendo por ello la presencia de los imaginarios, heterotopías, paisajes y referencias a Europa del Este y la ex Unión Soviética en una serie amplia de producciones de la literatura cubana y latinoamericana, especialmente desde finales de siglo XX a la actualidad.
El Este resulta, en las literaturas que exploraremos, tanto un punto de reflexión sobre las formas de vida durante el socialismo, como una invención territorial, por momentos absurda o extraña, un espacio de fuga y proliferación, punto de intersección y religación intelectual, inspiración de nuevas corporalidades y sensibilidades.

La hipótesis general del curso se orienta hacia la noción de archivo en el sentido otorgado por Michel Foucault en su Arqueología del saber: menos la acumulación documental de un episodio histórico que la sistematización y emergencia de una constelación discursiva. El Este funcionaría como una discursividad operativa que permitió a varios escritores cubanos y latinoamericanos repensar los límites geográficos, genéricos y canónicos, y, en ese límite, además, revisar la prevalencia de lo humano y la relación con el poder. Así, el Este se acerca a las potentes figuraciones del archivo latinoamericano: aquellas que, marcadas por una heterogeneidad constitutiva, indagan los límites de lo propio en el enlace con otros mundos.

The aim of this course is to explore the forms and effects of the "archive of the East", that is, the presence of imaginaries, heterotopias, landscapes and references to Eastern Europe and the former Soviet Union in a wide range of Cuban and Latin American literary productions, especially from the end of the 20th century to the present. 
In the literatures we will study, the East is both a point of reflection on ways of life under socialism and a territorial invention, sometimes absurd or strange, a space of escape and proliferation, a point of intersection and intellectual networking, an inspiration for new corporealities and sensibilities.

The general hypothesis of the course is based on the notion of the archive in the sense given by Michel Foucault in The Archaeology of Knowledge: less the documentary accumulation of a historical episode than the systematisation and emergence of a discursive constellation. The East would function as an operative discursivity that allowed several Latin American writers to rethink geographical, generic and canonical boundaries and, within these boundaries, to rethink the prevalence of the human and the relationship with power. In this way, the East, in this literature, approaches the powerful figurations of the Latin American archive: those that, marked by a constitutive heterogeneity, explore the limits of what is their own in relation to other worlds.

Course description:

Learning content:

• Introduction to electroanalytical chemistry
• Electroanalytical methods
• Miniaturized electroanalytical systems
• Nanomaterials in electroanalytical sensing
• Advances in electroanalytical chemistry

This course consists of Lectures (52321) and weekly Exercises (52322). 

The content includes:
Matter at low temperatures
Operating principles of cryostats
Electron transport at low temperatures
Electron-based quantum devices
Superconducting junctions
Operating principles of spin qubits and transmon qubits
Outlook to quantum computing

Pflichtvorlesung zum Unterrichtsfach Mathematik.
Für LR  ab WS14/15,   für LG, LM, LR ab WS25/26.

Vorlesung

Die erste Vorlesung beginnt am Mittwoch, 17. April um 16:15 Uhr im Hörsaal H32.

Prüfung

Geplant ist eine schriftliche Prüfung am 25. Juli 2024, 10-12 Uhr.
Wiederholungstermin: Voraussichtlich am 4. September 2024, 10-12 Uhr.

Übungen

Jede Woche gibt es ein Übungsblatt mit Übungsaufgaben. Die Übungsblätter werden in den Übungsgruppen besprochen und müssen nicht abgegeben werden.

Geplant sind vier Übungsgruppen. Die Einteilung in die Übungsgruppen findet zu Beginn der Vorlesungszeit über eine GRIPS-Umfrage statt.

Literatur

Es wird ein Vorlesungsskript auf der GRIPS-Seite geben.
Zusätzliche Literatur zur Vorlesung ist (besonders für die Prüfung) nicht nötig; wer jedoch selber mehr über das Thema lesen möchte, findet hier ein paar Buchempfehlungen:

• G.A. Jones, J.M. Jones: Elementary Number Theory. Springer-Verlag London, 1998, ISBN 978-3-540-76197-6.
• I. Niven: Irrational Numbers. Mathematical Association of America, 1956, ISBN: 978-0-883-85011-4.
• M. Aigner, G. Ziegler: Das Buch der Beweise. Springer, 2018, ISBN: 978-3-662-57766-0.

Letzte Aktualisierung: 8. Januar 2024.

Ort und Zeit: Vorlesung Dienstag 8:25-10:00 Uhr im Raum M 101, Übung Donnerstag 12:15-13:45 Uhr im Raum  PHY 5.0.20

Inhalt: In der Vorlesung wiederholen und vertiefen wir Aussagen und Methoden aus der Schulgeometrie.

Übungsblätter: Die Übungsblätter werden Mittwochs auf GRIPS hochgeladen und in der Woche darauf in der Übung gemeinsam gelöst. Lösungsabgaben sind nicht notwendig.

Weitere Informationen werden zeitnah ergänzt.

Vorlesung für das Basis-Modul 2013/14

Eliten stellen vielleicht den wichtigsten Faktor der postkommunistischen Systemtransformation dar. In der Vorlesung werden sie unter Bezugnahme auf theoretische Ausführungen und empirische Untersuchungen im Gesamtzusammenhang dieses Prozesses betrachtet. Dabei wird die Entstehung der neuen institutionellen Ordnung – samt Parteien und Parteiensystemen – in den Vordergrund der Analyse gerückt.

Für diesen Kurs ist eine Anmeldung über die Virtuelle Hochschule Bayern (VHB: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?kDetail=true) erforderlich.

Für diesen Kurs ist eine Anmeldung über die Virtuelle Hochschule Bayern (VHB: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?kDetail=true) erforderlich.

Für diesen Kurs ist eine Anmeldung über die Virtuelle Hochschule Bayern (VHB: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?kDetail=true) erforderlich.

Für diesen Kurs ist eine Anmeldung über die Virtuelle Hochschule Bayern (VHB: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?kDetail=true) erforderlich.

Die Klimakrise und zunehmende soziale Ungleichheiten lösen bei Schüler*innen zunehmend Emotionen, wie Wut, Trauer oder Ohnmacht aus. Gleichzeitig können Projekte zur Bewältigung globaler Herausforderungen auch Emotionen wie Freude und Stolz befördern. Ein geeigneter Umgang mit den nachhaltigkeitsrelevanten Emotionen in der Schule ist für die Ermöglichung von Bildung für nachhaltige Entwicklung zentral und stellt daher eine wesentliche Anforderung an die Professionalisierung von Lehrkräften dar. Im Seminar lernen Sie Zugänge zu dieser Professionalisierung kennen und diskutieren Materialien für einen produktiven Umgang mit Emotionen.

Literatur:

Asbrand, Julia; Peter, Felix; Calvano, Claudia; Dohm, Lea (2024): Umgang mit gesellschaftlichen Krisen im Schulalltag. 1. Auflage. Göttingen: Hogrefe (Psychologie im Schulalltag, Band 7).

Frick, Vivian; Hausmann, Christoph; Jovanovic, Darinka; Peter, Felix (2023): Junge Menschen in der Klimakrise: psychische Belastungen und Bewältigungsstrategien. In: Forum Jugendhilfe (2), S. 11–18.

Weber, Elke; Rashid, Lubna (2024): Zwischen Klimawissen und Klimahandeln. In: Bundeszentrale für politische Bildung, 03.07.2024. Online verfügbar unter https://www.bpb.de/themen/klimawandel/dossier-klimawandel/545182/zwischen-klimawissen-und-klimahandeln/