GRIPS - Uni Regensburg

Liebe Studierende der Psychologie,

die Fachschaft organisiert auch dieses Semester wieder Exkursionen.

Am Mittwoch, den 14.12. unternehmen wir von 9.00 bis 11.30 Uhr eine Exkursion ins Kinderzentrum St. Vincent der Katholischen Jugendfürsorge in der Johann-Hösl-Straße 4 in Regensburg. Treffpunkt wird um 8.40 Uhr vor Ort sein, damit wir pünktlich beginnen können. Die Exkursion steht allen Semestern offen.

Zunächst werden uns allgemeine Infos über die Einrichtung gegeben, anschließend sprechen wir noch mit einem Mitarbeiter/einer Mitarbeiterin aus dem Psychologischen Bereich und dürfen die Einrichtung besichtigen. Wer sich bereits vorab informieren will, kann sich auf der Homepage des Kinderzentrums umsehen: http://www.vincent-regensburg.de/#startseite.html

Leider stehen uns nur 14 Plätze zur Verfügung, deswegen werden wir diese unter allen Interessierten auslosen. Falls ihr Interesse an der Exkursion habt, tragt euch bitte bis 29.11. um 24 Uhr in diesen Kurs ein. Ihr erhaltet dann am 30.11. eine E-Mail, in der euch mitgeteilt wird, ob ihr einen Platz erhalten habt (oder auf welchem Wartelistenplatz ihr steht). Auf diese Mail antwortet ihr dann bitte bis zum 5.12. und nehmt euren Platz verbindlich an (wer dann nicht antwortet, wird von der Teilnehmerliste gestrichen) oder sagt uns ab. Sobald wieder Plätze frei werden, wird den entsprechenden Personen auf der Warteliste Bescheid gegeben.

Wir freuen uns auf eine spannende Exkursion mit euch!

Viele Grüße
Tina Neumann & Julia Binapfl
Fachschaft Päpsy

Viel ist mit den Begriffen „Archiv“ und „Quellenüberlieferung“ assoziiert. Häufig stößt man auf die griffige Definition von Paul Kirn, Quellen als „alle Texte, Gegenstände oder Tatsachen, aus denen Kenntnis der Vergangenheit gewonnen werden kann“, und die Metapher von Reinhard Koselleck, Archive als Scharniere, mit deren Hilfe die Tür zur Vergangenheit geöffnet werden kann, zu begreifen. Denn Vergangenheit ist vergänglich - das steckt bereit im Wort – und wie sie ihre Zeugnisse, sei es durch willkürliche Zerstörung, Zufall oder natürlichem Zerfall. Überlieferung ist folglich auch die Chance, sich mit etwas zu beschäftigen, das von Generation zu Generation weitergereicht worden ist Anhand ausgewählter Fragen und Quellenüberlieferungen zu Regensburg werden wir uns im Rahmen der Übung mit der Praxis des Historischen Forschens anhand mehrerer Überlieferungsträger in der Institutionenlandschaft Regensburgs beschäftigen und mit der Funktionsweise von Archiven vertraut machen, aber auch Bibliotheken und Museen hierfür besuchen. Dabei werden Kenntnisse der grundlegenden historischen Hilfswissenschaft sowie der Recherchewege für (Forschungs-)projekte vermittelt. Denn Forschung in Archiven und Interpretation von Originalquellen ist mit unter den wichtigsten Arbeitsweisen der Regionalwissenschaften. Gleichzeitig dient die Übung anhand aktueller Herausforderungen wie der Öffentlichkeitsarbeit im Rahmen der städtischen Geschichtskulturlandschaft, der Digitalisierung und den Anforderungen des Arbeitsalltags auch als Einblick in die Berufspraxis verschiedener Institutionen. Da sich die Quellenüberlieferung zu Regensburg jedoch nicht auf die Stadtgrenzen beschränkt, werden wir im Rahmen der Übung zwei Exkursionen (Amberg, München) unternehmen. Die sollte bei der Belegung der Übung für den Stundenplan berücksichtigt werden.

Literaturhinweise:

Baibl, Lorenz / Lübbers, Bernhard (Hg.) (2018): Verkauft - vernichtet - verstreut. Das Schicksal der Regensburger Archiv- und Bibliotheksbestände während des 19. Jahrhunderts (Kataloge und Schriften der Staatlichen Bibliothek Regensburg, Band 15), Regensburg. Franz, Eckhart G.: Einführung in die Archivkunde, Darmstadt 2018.

Termin der Vorlesung:

freitags, 18.10.2024 bis 31.01.2025, 11-12 Uhr c.t., Hörsaal H44

Die Vorlesung vermittelt elementare Stoffkenntnisse zur Darstellung und zum Reaktionsverhalten ausgewählter Nichtmetalle und einfacher Verbindungen. Diese werden mit eindrucksvollen chemischen Experimenten unterlegt.

Klausurtermin: Samstag, 01.02.2025, 9-11 Uhr, Hörsäle H36,37,38,43,44

Zeit: Di 14-16

Ort: PT 1.0.4

Dozent: Markus Becker

P-(D-)32045-M03.1, 3 SWS. 8 ECTS

Experimentalpsychologisches Projektseminar

Das Seminar wird in Präsenz abgehalten.

In diesem Kurs werden Fertigkeiten zur Planung und Durchführung einer
empirischen Studie zur Beantwortung einer Fragestellung aus dem Bereich
der visuellen Bewegungswahrnehmung vermittelt. Dabei kommen insbesondere
psychophysikalische Methoden zum Einsatz. Zudem werden Fertigkeiten zur
Auswertung und Kommunikation wissenschaftlicher Befunde in Form eines
Forschungsberichts vermittelt.

Module: PSY-M 03.1

The course will introduce the striking functional MRI field for exploring and mapping the human brain through the BOLD contrast. An introduction of a MRI scanner, the MR signal generation and the BOLD contrast (from the neuronal to the hemodynamic activity) will be presented. Additionally, a detailed description of the different fMRI designs will be shown. At the end of the course a practical fMRI experiment (involving the study of the human cognitive arithmetic) at the brand new Siemens MAGNETOM PRISMA 3T scanner will be performed.  Eventually, the SPM12 package will be introduced in order to show how to analyse the measured functional data.

Projektseminar, SWS: 3, ECTS: 8

Tue 12:00-14:00       18.10.2016-06.12.2016            PT 4.0.31 (Grünen Salon)

Wed 14:00-16:00     19.10.2016- 07.12.2016           H41 Neubau Biologie

Teilnahme nur über "32-M03.2  Seminar  Onlineanmeldung für das Modul M03.2" (Anmeldung über LSF)

Di 12-14 Uhr, 3-stündig, davon 1 Stunde wöchentlich n. Vereinbarung

Raum SG 2.13

PSY-M 03.2

Thema: "Farbwahrnehmung und Priming-Effekte"

Dozent: Weiß

Element PHY-LA-GYM-P9B.2: Experimentelles Seminar IIfür LA Gymnasium

•Bau von Elektromotoren

•Grundlagen des Magnetismus

•Elektrizitätslehre

•Elektrischer Strom, Hausinstallation

•Elektrische Spannung, Widerstand

•Elektrische Energie, Wirkungsgrad

•Elektromagnetische Induktion

•Transformator

•Halbleiterbauteile

•Radioaktivität

Welcome to the course Explainable AI! In the upcoming winter semester, the

- lecture will take place in CIP-Pool V37, Thursday 10:00 - 12:00

- exercise will take place in CIP-Pool V37, Wednesday 16:00 - 18:00

More information will be provided soon.

Written and designed by a studio around Estonian novelist Robert Kurvitz, Disco Elysium (ZA/UM 2019) has received ubiquitous praise amongst critics and scholars alike and been named one of the ten most important games of the 2010s (Gault 2019). Its canonical status derives from its innovative approach to ludic storytelling, audiovisual art and complex character design, but also from its distinctly localized development context, which makes it a prime example of local games history and of World Games as an emergent subdiscipline of both Critical Game Studies and Digital Area Studies. 

In this block seminar, each student will adopt one particular philosophical, ludonarratological, hermeneutic, linguistic, discourse analytical, literary, Media, Cultural and/or Area Studies approach to analyzing the game and develop their own projects via critical co-play, presentation, student-led workshopping and an end-of-term essay. A key reference will be Tom Apperley and Anna Ozimek’s (2021) open access special issue of Baltic Screen Media Review on Disco Elysium. 

Students admitted to the course are expected to have completed a full playthrough of the game (i.e. 20-30 hours' time investment) by our first class on 19th January.

References:

• Apperley, Tom and Anna Ozimek (eds) (2021) Disco Elysium. Baltic Screen Media Review, 9. https://sciendo.com/issue/bsmr/9/1
• Gault, Matthew (2019) “The Ten Best Video games of the 2010s”. Time, Dec 19. https://time.com/5752663/best-video-games-2010s-decade/.
• ZA/UM (2019) Disco Elysium. https://store.steampowered.com/app/632470/Disco_Elysium__The_Final_Cut/ (regular price: EUR 40 - you're advised to bookmark the game and wait for a considerable discount at the next Steam sale)

Vorab-Informationen zum Sommersemester 2026

Die Einschreibung zum Kurs EUB I wird ab dem 01.04.2026 möglich sein. Bis zum Ende der ersten Vorlesung können Sie sich ohne Passwort einschreiben. Wer sich bis dahin noch nicht eingeschrieben hat, benötigt ein Passwort, welches im Vorlesungsskript zu finden ist und in der ersten Vorlesung kommuniziert wird.

Rechtliche Hinweise zur Nutzung der in diesem GRIPS-Kurs zur Verfügung gestellten Unterlagen

Die Unterlagen zu dieser Lehrveranstaltung werden vollständig oder teilweise digital zur Verfügung gestellt. Mit der Teilnahme an diesem GRIPS-Kurs erklären Sie sich bereit, die nachfolgenden Bedingungen zu akzeptieren:

• Das lokale Speichern, Vervielfältigen, Aufzeichnen oder Teilen der zur Verfügung gestellten Inhalte ist nicht gestattet. Ein Zuwiderhandeln verletzt Urheberrechte des Lehrstuhls bzw. Lehrstuhlinhabers sowie Persönlichkeitsrechte der Lehrpersonen und wird den geltenden Gesetzen entsprechend verfolgt und sanktioniert. Bitte bedenken Sie, dass in diesem Zusammenhang eine eindeutige Identifikation über Ihre NDS-Kennung möglich ist.
• Entsprechendes gilt darüber hinaus für Live-Angebote. Sollten diese zur Verfügung gestellt werden und Sie daran teilnehmen möchten, bestätigen Sie mit Ihrer Teilnahme, dass Ihr Bild und Ihre Stimme mit sämtlichen anderen, der Live-Konferenz zugeschalteten Personen geteilt wird. Soweit Sie dies nicht möchten, können Sie dies verhindern, indem Sie Ihre Kamera sowie Ihr Mikrophon an Ihrem Gerät eigenverantwortlich abschalten. Mit Ihrer Teilnahme erklären Sie zudem Ihr Einverständnis zur Aufzeichnung der Live-Konferenz.

• Sämtliche online zur Verfügung gestellten Unterlagen zur Lehrveranstaltung dieses GRIPS-Kurses werden unter den geltenden datenschutzrechtlichen Bestimmungen auf den entsprechenden Servern der Universität Regensburg verwahrt und nur den im GRIPS-Kurs teilnehmenden Personen verfügbar gemacht.

Darüber hinaus sei auf die allgemeine Datenschutzerklärung von GRIPS verwiesen (https://elearning.uni-regensburg.de/theme/grips_responsive/URPolicy/policy.html). Bei Fragen zur Lehrveranstaltung, dem organisatorischen Ablauf oder inhaltlichen Unklarheiten steht Ihnen der/die Betreuer/-in der Veranstaltung gerne zur Verfügung.

Externe Unternehmensrechnung 1 (Prof. Dr. A. Haller)

In this series of lectures, we will explore the history of extraterrestrial life. We follow the developments of this idea in the context of the history of science, in general, and in astronomy and cosmology in particular. Of especial important will be the notion of alien life, how it arouse and how it transformed our ideas about our world and ourselves. Beginning from ancient times all the way to science fiction and current astrobiology, we follow the ways in which our hopes, fears and even our science changed as did our ideas about ‘cosmos’, ‘world,’ and ‘universe’.

Mit seiner bewegten Geschichte ist die Vergleichende Kulturwissenschaft ein Fach, das sich im Verlauf seiner Institutionalisierung an den Universitäten immer wieder selbstreflexiv hinterfragen und zahlreiche Transformationsprozesse durchlaufen musste. Dabei reichen die Wurzeln des Fachs nicht nur zu Wilhelm Heinrich Riehl zurück, welcher im Jahr 1858 die ,,Volkskunde als Wissenschaft" ausrief - vielmehr erstrecken sich erste Ansätze bis in die Zeit der Aufklärung. Im Fokus des Seminars sollen vor allem die letzten drei Jahrhunderte der Fachgeschichte und ihren verschiedenen geistigen Strömungen und Theoretiker stehen, die jeweils vor ihrem fachspezifischen Kontext exemplarisch herausgearbeitet werden. 

Ziel ist es, die wechselvolle Genese des Fachs kritisch reflektiert zu beleuchten, um ein grundlegendes Verständnis für die Diskurse, Fragestellungen und theoretischen Ansätze der Vergleichenden Kulturwissenschaft zu entwickeln.

Herzlich Willkommen im GRIPS-Kurs der Fachschaft für Katholische Theologie! Schön, dass du da bist

In diesem Kurs bekommst du wichtige Infos für dein Studium und dein studentisches Leben. Hier kannst du dich mit Kommillitonen austauschen und Fragen stellen. Egal ob du Probleme mit Prüfungen oder dem Semesterstoff hast oder einfach den studentischen Austausch suchst - hier bist du richtig.

Liebe Grüße und alles Gute für dein Studium wünschen dir

Johanna Rüb und Julian Vater

Fachschaftsvorsitzende

Die Fakultät für Rechtswissenschaft veranstaltet seit dem Wintersemester 2018/2019 regelmäßig ein Fakultätsseminar. Dort stellen Mitglieder der Fakultät aktuelle Forschungsprojekte vor, bevor diese veröffentlicht werden. Der Kreis der Teilnehmerinnen und Teilnehmer setzt sich aus den Professorinnen und Professoren der Fakultät sowie den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern (einschließlich SHK) der Lehrstühle zusammen.

Bitte schreiben Sie sich bei Interesse an dem Seminar in diesen GRIPS-Kurs ein. Einladungen werden zukünftig immer auch über GRIPS versandt.

Bei Rückfragen wenden Sie sich gerne an: alexander.tischbirek@ur.de 

Im Fallstudienseminar werden Themen aus der Vorlesung Einführung in die Informationswissenschaft an Beispielfällen erörtert. Studierende erwerben in diesem Seminar die Fähigkeiten

• wissenschaftliche Texte kritisch auszuwählen, zu lesen, einzuordnen und zu diskutieren,
• kritische Zusammenfassungen zu diesen Texten vorzutragen,
• Seminararbeiten zu einem Thema zu verfassen.

Dynastien prägten in der Vormoderne das europäische Mächtesystem und dem Haus Habsburg gelang es an der Wende von Mittelalter und Früher Neuzeit, zur einflussreichsten Familie des Kontinents aufzusteigen. Eine strategische Heiratspolitik und militärische Unternehmungen führten neben dynastischen Zufällen dazu, dass die zunächst im Südwesten des Alten Reiches in Erscheinung tretende Dynastie ihren Machtbereich ausdehnte, ihre Vertreterinnen und Vertreter Herrschaftskomplexe in ganz Europa anführten, und – obwohl das Heilige Römische Reich Deutscher Nation keine Erbmonarchie war – seit 1438 für annähernd 400 Jahre (mit einer Ausnahme) seine Kaiser stellten.

Geht der Kurs einerseits ereignisgeschichtlichen Entwicklungen nach, legt er andererseits über die Auseinandersetzung mit innovativen Ansätzen der Dynastiegeschichte offen, dass es sich bei der oft als gegeben wahrgenommenen Kategorie ‚Dynastie als Kollektivsingular‘ um ein kulturelles Konstrukt handelt, an dessen normativen Formierung die agierenden Männer und Frauen sowie die Forschung gleichermaßen beteiligt waren. So fragen wir nach Grenzen vereindeutigender Konzepte von Herrschaft und Familie, um diese als komplexe Phänomene zu untersuchen, die in der Frühen Neuzeit Aushandlungsprozessen und einem Legitimationsdruck unterworfen waren. Aufgrund räumlicher wie zeitlicher Ausdehnung eignet sich das Haus Habsburg in besonderer Weise, um diesen Grundsatzfragen systematisch nachzugehen.

Das Zweite Vatikanische Konzil versteht das Paschamysterium als theologischen Kern des christlichen Gottesdienstes. Dieser Kern wird einerseits in den sakramentlichen Feiern entfaltet, andererseits im Rhythmus der Zeit: in Tag, Woche und Jahr.

Die Vorlesung „Feiern im Rhythmus der Zeit I“ bietet einerseits eine erste Einführung in die Feste und Festkreise der christlichen Liturgie, wobei neben dem Sonntag als Urfeiertag der Christen vor allem Ostern als das historisch und theologisch ursprünglichstes Fest und Mitte des liturgischen Jahres dargestellt wird, bevor auch Grundinformationen über den Weihnachtsfestkreis geboten werden.

Der zweite Teil der Vorlesung ist der Tagzeitenliturgie gewidmet, die zu Unrecht zu den wenig bekannten Bereichen der Liturgie gehört: In der gemeindlichen Praxis hat die Messe fast alle anderen Gottesdienstformen verdrängt; das Stundengebet gilt weithin als Reservat religiöser Spezialisten (Kleriker, Ordensleute). Die Vorlesung versucht, dieses Defizit von der historischen und theologischen Wurzel her zu beheben. Dazu sind die ursprünglichen Grundformen des täglichen Gottesdienstes (gemeindliche und mönchische Tagzeitenliturgie) genauso zu beschreiben wie ihre Entwicklung und die heutigen Formen (mit Chancen und Problemen).

Die Vorlesung geht von Quellentexten aus, die neben anderen Materialblättern auf der elektronischen Lernplattform zur Verfügung gestellt werden; bitte das Material – auch schon vor der ersten Sitzung! – selbst auszudrucken.

Female Role Models in Law: Biographical Perspectives on Legal Change

This interdisciplinary course explores the lives and legacies of influential women in the field of law, including judges, legal scholars, and activists. Drawing on biographical didactics, students will engage with personal narratives to understand how individual experiences have shaped legal systems in Germany, Europe, and globally.

Through case studies and critical analysis, the course examines how female role models like Ruth Bader Ginsburg have contributed to legal reform, human rights advocacy, and the development of gender-sensitive jurisprudence. Students will investigate the socio-political contexts in which these women operated, the challenges they faced, and the impact of their work on contemporary legal thought and practice.

Key topics include:

• Biographical approaches to legal education
• Pioneering women in constitutional and international law
• Feminist legal activism and its global dimensions
• The intersection of gender, law, and social justice

By the end of the course, students will have developed a nuanced understanding of how personal histories intersect with legal structures and how female legal professionals and activists have transformed the legal landscape.

Dieses Seminar bietet eine Einführung in aktuelle Themen der (kritischen) Spanischdidaktik mit einem Fokus auf Feminismus- und Genderthemen. Neben der Vermittlung von theoretischen Grundlagen erlernen die Studierenden wie sie diese Themen konkret im Spanischunterricht integrieren und thematisieren können. Im Seminar ergänzen sich Theorie (durch Fachlektüre, Praxisbeiträge, etc.) und praktische Übungen (Gruppenaufgaben, Selbstreflexion, Diskussionen, etc.) sinnvoll und bauen aufeinander auf. Verschiedene didaktische und methodische Vorgehensweisen kommen zum Einsatz, um die Inhalte möglichst ansprechend und nachhaltig zu vermitteln. Außerdem reflektieren die Studierenden die Seminarinhalte und beginnen Unterrichtsmaterialien, die feministische und genderbezogene Themen einbeziehen, zu erstellen.

Ziel des Seminars ist es, den Studierenden ein kritisches Verständnis für die Integration und Thematisierung von Feminismus- und Genderthemen im Spanischunterricht zu vermitteln. Die Prüfungsleistung besteht in der Abgabe von schriftlichen Beiträgen, in denen die Studierenden ihre Erkenntnisse und Anwendungen der Seminarinhalte dokumentieren und reflektieren. Grundkenntnisse in Spanischdidaktik durch die Teilnahme am Kurs „Einführung in die Fremdsprachendidaktik“ werden sehr empfohlen, sind aber nicht vorausgesetzt.

Dear All,

Welcome to our course Female Literature in Russia!

I will see you tomorrow at 14.15 in VG 2.45.

Your Beata Gallaher

Die 1970er und 1980er Jahre sind die klassische Ära des Fernsehens. In dieser Zeit bestimmt das Fernsehen fast überall durch seine große Reichweite das nationale Geschehen, erreichen Formate wie Gameshows, Nachrichtensendungen, Magazine oder Fernsehserien ihre gültige Form, etabliert sich eine formale, ästhetische Gestaltung von Programmen, die das Pendant zur Ästhetik des klassischen Hollywoodkinos darstellt. Diese Zeit ist aber auch geprägt von politischen und radikalen Experimenten des Fernsehen von Regisseuren und Autoren wie Dennis Potter oder Rainer Werner Fassbinder oder zeitkritischen Dokumentationen wie den Beiträgen der Stuttgarter Schule, die Freiräume nutzten, die es später nie wieder geben sollte.  Zudem zeigen sich bereits in den 1980er Jahren erste Tendenzen zu einer Veränderung des Fernsehens durch das Auftreten neuer, privater Sender, die ihre Zuschauenden mit Formaten wie dem Reality TV oder dem Musikfernsehen auf unmittelbarere Weise ansprechen.

Da es auch die Ära ist, in der sich die ‚klassischen‘ Verfahren der Fernsehwissenschaft etablieren und etwa die Cultural Studies ihre ersten wichtigen Beiträge zu einer Diskussion des Fernsehens machen, wird nicht nur die Sichtung und Analyse klassischer Formate wie Dallas, Columbo, Starsky and Hutch, Miniserien aus den 1980er Jahren wie Roots oder Pennies from Heaven, deutsche Gameshow-Formate wie Dalli Dalli oder Der große Preis, Reality TV Formate wie Aktenzeichen XY ungelöst oder Americas Most Wanted, sondern auch die Lektüre ebenso klassischer Texte der Fernsehwissenschaft von Autor*innen wie Jane Feuer, John Fiske, Horace Newcomb, Knut Hickethier, Ien Ang und Charlotte Brundson Gegenstand des Seminars sein.

Anforderungen und Organisation:

Ein großer Teil des Seminars wird über die Lehrplattform Grips organisiert. Es wird eine Mischung aus folgenden Elementen sein, die sich abwechseln werden: Aufgaben, Kommentare und Präsentationen, die in Foren zu den jeweiligen Sitzungen eigenständig auf Grips hochgeladen werden, und Zoomsitzungen, in denen ihre Beiträge diskutiert werden sollen und Impulse für die Seminarthemen gegeben werden.

Grundlage des erfolgreichen Abschlusses des Seminars sind die Übernahme der geforderten Aufgaben und eine Hausarbeit (ca. 12 Seiten)

Wichtig: Sie werden, wenn sie sich für den Kurs auf Lsf eingetragen haben, ab der ersten Vorlesungwoche, also ab Montag dem 12.April, per Mail das Passwort für das Seminar bekommen. Tragen sie sich dann bitte in den Gripskurs ein, weil sie dann alle weiteren Informationen über das Nachrichtenforum bekommen. Dort finden sie dann auch den Seminarplan und den Zoomlink.

BITTE BEACHTEN: Projektmitarbeit bis zur Festivaldurchführung im Oktober 2020

Vom 22.–24.10.2020 findet zum zweiten Mal – nach 2017 – das »Festival Fotografischer Bilder Regensburg« statt. Im Fokus: Der bedeutende Einfluss des fotografischen Bildes auf unseren Alltag, auf unsere Gesellschaft und auf die Kunst. Ein erklärtes Ziel ist auch, das internationale Festival nachhaltig in der Regensburger Kulturlandschaft zu etablieren, so dass es im zwei- bis dreijährigen Turnus veranstaltet werden kann.

Die beiden Hauptbestandteile des Festivals setzen sich aus einem internationalen Fachsymposium und einer kuratierten Ausstellung zusammen. Ergänzt werden diese Bereiche durch weitere Ausstellungssatelliten (Kunstorte, Galerien, Pop-up Galerien etc.) und einem breitgefächerten Rahmenprogramm (Filmreihe, Buchvorstellungen etc.).

Den Studierenden bietet sich die Möglichkeit, diese Veranstaltung aktiv mitzugestalten und ein neues Festivalformat mitzuprägen. Gemeinsam werden wir uns den Bereichen Programmplanung und -abstimmung, Ausstellungsgestaltung und –aufbau, Gästekoordination, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Eventorganisation, Moderation, Sponsorenakquise, Redaktion, Artwork, Website und Social Media widmen. Das Seminar versteht sich als Angebot, Praxisfelder kennenzulernen, die nach dem Studienabschluss berufliche Optionen darstellen könnten.

Practical course: Fiber Tractography of Human Brain Pathways, Diffusion Tensor Imaging

Modul PSY-M 21.1

Mittwoch 10-12 Uhr

Raum 4.0.40

Dr. Maka Malanie

Inverted-classroom seminar featuring the ubiquitous themes of condensed matter physics  

Dieses Seminar wird filmtheoretische Konzepte vom frühen Kino bis heute vorstellen. Dabei sollen die wichtigsten Aspekte der vorgestellten Filmtheorien und ihr filmgeschichtlicher Kontext deutlich werden. Das Seminar zielt vor allem darauf, zu vermitteln, dass Theorie koexistieren können, jede Theorie neue Perspektiven auf Filme eröffnet und unterschiedliche Möglichkeiten der Analyse bietet. Zu jeder Theorie wird jeweils ein Film, der filmgeschichtlich zu den Theorien passt, behandelt, zum Beispiel der Film Citizen Kane im Zusammenhang mit den Theorien von André Bazin. Im zweiten Teil der Sitzungen werden Analysen der Filme der Studierenden diskutiert, die versuchen sollen, mit der Perspektive der Theorien die Filme zu betrachten. Ziel des Seminars ist es, die Fähigkeit zur Analyse von Filmen zu vermitteln und gleichzeitig deren Verbindung zu filmtheoretischen Diskussionen von Filmen deutlich zu machen.

Grundlagen eines erfolgreichen Abschlusses des Seminars sind die Übernahme und Diskussion einer Analyse im Seminar und deren Ausarbeitung als Hausarbeit (Abgabe 30. September 2022)

Der Kurs vermittelt Studierenden die quantitativen Fähigkeiten der angewandten Kapitalmarktanalyse mit Schwerpunktsetzung auf das Portfoliomanagement & Asset Pricing. Im Fokus des Kurses stehen dabei die moderne Kapitalmarkttheorie und die zugehörigen praktischen Erkenntnisse der empirischen Kapitalmarktforschung, um ein tiefgreifendes Verständnis für den Kapitalmarkt entwickeln zu können und wissenschaftlich-fundierte Anlageentscheidungen treffen zu können.

Neben der fachlichen Wissensvermittlung erlernen die Studierenden anhand von Fallbeispielen die computergestützte Implementierung ausgewählter Methoden unter Verwendung von Excel und realer Kapitalmarktdaten. Im Rahmen einer Präsentation (Paper Summary) eignen sich die Studierenden an, die wesentlichen Erkenntnisse eines empirischen Fachartikels für die Kursteilnehmer aufzubereiten und zusammenzufassen.

Die im Kurs vermittelten Inhalte sind insbesondere relevant für berufliche Tätigkeiten bei Banken, Investmentfonds, Vermögensverwaltern und Versicherern.

This course is not currently being offered.