GRIPS - Uni Regensburg

Die Übung ist Teil des Basismoduls des MA Ost-West-Studiengangs und bietet einen detaillierten Einblick in die Methoden und Werkzeuge wissenschaftlichen Arbeitens. Die Kernaufgabe besteht darin, den Studierenden Grundkompetenzen für wissenschaftliches Arbeiten sowie einen kritischen Umgang mit wissenschaftlichen Texten zu vermitteln. Die Übung bietet auch vielfältige Möglichkeiten zur Anwendung wissenschaftlicher Schreib- und Präsentationstechniken (z.B. Themenfindung, Einarbeitung von theoretischen Ansätzen und Forschungshypothesen, Recherche/Quellenarbeit; Präsentation, schriftliche Hausarbeiten etc.). Die Studierenden nehmen regelmäßig an der Übung teil, lesen und diskutieren die methodische Literatur, bereiten und präsentieren bestimmte mündliche (Präsentation und schriftliche Arbeiten (Seminararbeit, Essay, Protokoll). Die Studierende sind zu den regelmäßigen Teilnahme an der Übung verpflichtet.

Wissenschaftliche Arbeitstechniken und Methoden der Geschichtswissenschaft, Linguistik und Anthropologie. Themenfokus: Nationalismus – Theorien, Akteure, Diskurse

Proseminar

Dozent: Dr. Petru Negură

Dieses Seminar vermittelt zentrale wissenschaftliche Arbeitstechniken und qualitative Methoden der Geschichts-, Sprach- und Sozialanthropologie zur empirischen Erforschung von Nationalismus in Ost- und Südosteuropa. Im Mittelpunkt steht eine soziale Perspektive „von unten“, die Nationalismus als Alltags- und Aushandlungsprozess jenseits staatlicher und elitärer Programme versteht. Die Studierenden arbeiten mit unterschiedlichen empirischen Quellen, darunter qualitative Interviews (Oral History, ethnografische und soziolinguistische Interviews), schriftliche Quellen (Archive, Presse, amtliche und persönliche Dokumente) sowie Beobachtungen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Analyse empirischen Materials: Quellenkritik, Kodierung, thematische Strukturierung und kontextuelle Interpretation.

Theoretisch diskutiert das Seminar zentrale Ansätze der Nationalismusforschung und verbindet diese mit ausgewählten Fallstudien aus dem späten 19. und 20. Jahrhundert. Analysiert werden sowohl Nation-Building-Projekte als auch gesellschaftliche Reaktionen wie Aneignung, Umdeutung oder Widerstand, etwa in den Bereichen Bildung, Religion, Sprache und interethnische Beziehungen. Ziel des Seminars ist es, die Studierenden zu befähigen, ein eigenes kleines Forschungsprojekt zu entwickeln – von der Fragestellung über die Literaturrecherche bis zur methodisch reflektierten Analyse empirischer Daten.

In diesem Blockkurs erhalten Sie eine kurze Einführung in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in der Medieninformatik. Außerdem vertiefen wir diese Grundlagen durch praktische Übungen mit wichtigen Werkzeugen.

Kursziele und Inhalte:

1.Kennenlernen der Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens

2.Kritisches Reflektieren von Forschungsarbeiten (formale & stilistische Qualität der Texte, Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens (Validität, Überprüfbarkeit etc.)

3.Wiederholung & Vertiefung der Techniken 

• Formale Techniken: Schreiben, Zitiertechnik, Recherche
• Schreibtechniken: Aufbau und Argumentation in Forschungstexten, Scientific English
• Prozedural: Ablauf von Forschung (Frageformulierung, Hypothesen, Methodenwahl, etc.)

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. 

Tipps für die Abschlussarbeit.

In der Seminarreihe "Wissenschaftliches Arbeiten in der Zahnheilkunde" werden grundlegende wissenschaftliche Fähigkeiten und Kenntnisse vermittelt, wie sie für das Anfertigen einer zahnmedizinischen Dissertationsarbeit sowohl in der Phase der Studienkonzeption als auch Studiendurchführung und dem Verfassen der wissenschaftlichen Arbeit (Zitieren, Stil, Stolpersteine) erforderlich sind. Der Besuch dieses Seminares ist für Studierende der Zahnheilkunde nicht verpflichtend, jedoch eine Pflichtveranstaltung für Doktoranden der Poliklinik für Kieferorthopädie. Auch allen weiteren zahnmedizinischen Doktoranden wird ein Absolvieren dieser Seminarreihe dringend empfohlen, da die vermittelten Inhalte allgemeingültig für den Erwerb der Promotion zum Dr. med. dent. sind.

Wie kann ich Ihnen beweisen, dass sich gerade kein Rhinozeros mit Ihnen im Zimmer befindet? Was bedeutet es, miteinander zu sprechen? Gibt es überhaupt einen Unterschied zwischen dem Handeln von Maschinen (oder künstlichen Intelligenzen) und Menschen?

Solche und ähnliche Fragen wollen wir in diesem Seminar zu Ludwig Wittgensteins Philosophischen Untersuchungen gemeinsam analysieren und diskutieren, um uns einen Eindruck über die inspirierenden und unser Alltagsverständnis aus den Angeln hebenden Überlegungen eines der bekanntesten Philosophen der Neuzeit zu verschaffen. Hierfür setzen wir uns mit den Originaltexten Wittgensteins ebenso auseinander wie mit Comics zum Thema, mit Filmen und mit Sekundärliteratur zur Verbindung zwischen Wittgenstein und der Computerentwicklung. Ausgehend von derart verschiedenen Ansatzpunkten webt das Seminar einen semantischen Teppich, der die Bedeutung der Arbeiten Wittgensteins für die Analyse von Medien ebenso hervorkehrt wie fortspinnt und Ihnen Anknüpfungsmöglichkeiten für die Arbeit an eigenen Themen bietet.

Die Vergleichende Kulturwissenschaft ist stets auch eine historische Disziplin, welche die Gegenwart als Resultat eines geschichtlichen Prozesses begreift. Allerdings werden Themen hier eher punktuell erforscht; daher mangelt es an Überblicksdarstellungen. Die Vorlesung möchte aus der spezifischen Perspektive der VKW einen allgemeinen Über-blick über jene Epoche geben, welche die Gegenwart wie keine zweite geprägt hat und die der englische Historiker Eric Hobsbawm zu Recht das „Zeitalter der Extreme“ genannt hat: Extrem war zunächst das Ausmaß von Gewalt und Zerstörung, dann jenes von Wohlstand, Überfluss und Ressourcenverbrauch. Die seit den Jahrzehnten nach dem Zweiten Weltkrieg dominierende materialistische Werthaltung wich ab den 1970er-Jahren schließlich zuneh-mend einem emanzipativen Postmaterialismus. Vor diesem Hintergrund soll zunächst ein Blick auf die gesellschaftspolitischen und kulturellen Umbrüche des Jahrhunderts geworfen werden; anschließend geht es um Alltagsthemen wie Wohnen und Ernährung, Arbeit und Freizeit bis hin zu den Determinanten Gender, Age und Körperkultur oder der Frage, inwieweit die Sowjetunion der Epoche in weiten Teilen Europas ihren kulturellen Stempel aufgedrückt hat.

Dozent: Jan Sauer (Dipl.-Psych.)

Termin: Mo, 24.06.2013, 16:00-20:00 Uhr

Ort: PT 4.0.31 ("Grüner Salon")

Anmeldung: 15.05.2013 (ab 00:00 Uhr)

Inhalt

Workshop für den Einsatz von Tutoren an Schulen Herr Hütten)

Termin: 10.01.25, 9-13 Uhr im Kursraum des ZHW

In this first of six workshops, we will discover your specific writing style based on a survey. Then we will discuss your habits, your procrastination triggers, and strategies to help you overcome the stress.  These strategies will help you face your writing assignments with confidence propelling you onward to success! Room: Sammelgebäude S 0.14B from 4-6 p.m. (s.t.)  See you there!

In this course, we will share strategies for reading through primary sources and secondary source academic papers and how to find the salient points of various types of articles. We will then share ways to organize and utilize the information effectively.  Room: Sammelgebäude S 0.14B from 4-6 p.m. (s.t.)  See you there!

Adding that final touch of polish!  In this workshop we will discuss the importance of form and the necessity of revision. Room: Sammelgebäude S 0.14B from 4-6 p.m. (s.t.)  See you there!

Statt den ersten Satz zu schreiben, wird der Schreibtisch aufgeräumt, der dritter Kaffee gekocht oder die Wohnung geputzt. Das Verhaltensmuster hat einen Namen: Prokrastination. Dieses Phänomen, das in den letzten Jahren immer mehr Aufmerksamkeit erhalten hat, beschreibt genau das: Aufschieben, bis der Zeitdruck fast unerträglich wird.

Der Workshop richtet sich an Studierende und Doktorand:innen, die ihre Tendenz zum Prokrastinieren überwinden und effektiver wissenschaftlich arbeiten möchten. Gemeinsam beleuchten wir die Ursachen von Prokrastination, analysieren typische Verhaltensmuster und entwickeln Strategien, um ins Schreiben zu kommen. Dabei können sowohl erfahrene Schreiber als auch Schreibanfänger davon profitieren und ins Schreiben kommen – ohne Druck, aber mit Struktur.

Schluss mit dem Aufschieben – und auf ins Schreiben!

Findet statt am Sonntag, den 10.12. von 10 - 14 Uhr im Grünen Salon PT 4.0.31 mit Dozentin Rebekka

Findet statt am Freitag, den 18.01. von 12 - 16 Uhr im Grünen Salon PT 4.0.31 mit Sophia

Der Workshop findet statt am Freitag, den 23.11. von 12 - 16 Uhr im Raum PT 4.06 (Grüner Salon)

Workshop für TutorInnen in der Psychologie.

Start-up-Treffen: 31.10.23, R 009, 12-14 Uhr

Weitere Treffen und den Kursort machen wir noch aus.

Kontakt: thomas.neger@ur.de

The course will be held on three days: Monday, May 28, 2018 and Tuesday, May 29, 2018 in a building belonging to the university but not on the campus ("Altes Finanzamt", Landshuter Str. 4, 93047 Regensburg), seminar room nr. 3.19 and Wednesday, May, 30, 2018 in seminar room VG 0.04 (on the campus) - Vielberth building, from 1 to 6 pm each day.

Please register on FlexNow if you want credit points!

Digitalisierung und Vernetzung lösen die alten Restriktionen der analogen Medien („Gutenberg‐
Galaxis“) auf, so dass nicht nur das Endprodukt Publikation, sondern alle Bestandteile
des wissenschaftlichen Prozesses offen zugänglich und nachnutzbar gemacht werden können.
Neue Verfahren des Austausches von Publikationen, Forschungsdaten, Programmcode und
Lehrmaterialien über institutionelle, geografische und fachliche Grenzen hinweg finden Eingang
in Forschung und Lehre. Die entsprechende Terminologie lautet Open Access, Open
Data, Open Source und Open Educational Resources. Durch die Offenlegung von detaillierten
Prozeduren und Materialien will man eine verbesserte Nachvollziehbarkeit und Reproduzierbarkeit
wissenschaftlicher Forschung erreichen. Open Science soll Standard für die Forschung
in Europa werden.
In dem Workshop werden Kooperationsweisen, Methoden und digitale Werkzeuge vorgestellt,
die es ermöglichen, Open Science ohne erheblichen Mehraufwand zu realisieren. Dem
Veranstaltungstyp entsprechend werden die aktuellen Verfahren im Rahmen der folgenden
Themen ganz praktisch kennengelernt und eingeübt: Welche Anforderungen oder Empfehlungen
bzgl. Open Science gibt es, zum Beispiel von Forschungsförderern, Verlagen oder Fachgesellschaften?
Wie archiviert und dokumentiert man Versuchsmaterialien, Designs, Versuchssteuerprogramme,
Versuchsergebnisse, Datenanalyseskripten, usf.? Wie stellt man sie anderen
zur Verfügung? Welche Infrastrukturen gibt es, die Open Science unterstützen? Wie sieht
es mit Anerkennung, Wertschätzung und Reputationsgewinn durch Open‐Science‐Praktiken
aus?
Wie aus den aufgeführten Themenschwerpunkten ersichtlich besteht ein zentrales Anliegen
dieses Workshops in der Vermittlung und Einübung von Verfahren zur Aufbereitung und Verarbeitung
von Forschungsdaten. Speziell adressiert der Workshop dabei die Fragen, wie die
Gestaltung von Forschungsdaten entsprechend den FAIR‐Prinzipien aussieht? Was man unter
Forschungsdatenmanagement versteht und welche Werkzeuge es gibt? Und ob sich das zur
Unterstützung des Forschungsdatenmanagements entwickelte Assistenzsystem DataWiz (von
der DFG gefördert) in konkreten Einsatzszenarien bewährt (Übungsteil)?

Das Seminar wird als Blockveranstaltung an zwei Tagen abgehalten: Donnerstag, 19.04.2018 und Freitag, 20.04.2018, im sog. "Alten Finanzamt", einem der Uni zugehörigen Gebäude, Seminarraum Nr. 3.19

Anmeldung per E-Mail bitte an das Sekretariat Lehrstuhl Prof. Dr. Greenlee: sandra.eckert@psychologie.uni-regensburg.de

In diesem Raum finden Sie alle Infos zum Workshop: Zukunft der Lehramtsausbildung –Lehramt neu gedacht II

Dozentin: Dr. Michaela Ingrisch
Termine: 07.12.2012 14-16 Uhr
Termine: 08.12. + 09.12.2012, je von 08.00 - 18.00 Uhr
Raum: PT 4.0.20
Anmeldung ab 16. September 2012, um 0.00 Uhr über GRIPS