Pädagogik bei geistiger Behinderung

Das Seminar „Psychologie bei geistiger Behinderung – Medizinische Grundlagen“ unterstützt die Studierenden beim Erwerb von Basiskompetenzen im Bereich Medizin bei geistiger Behinderung.

Ziel ist es, Grundbegriffe der Forschung im medizinischen Kontext, Klassifikationen medizinischer Diagnosen sowie wesentliche Konstrukte zu psychischer Gesundheit und Vulnerabilität (bzw.

Krankheit) für die Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung zu kennen. Ein Überblick zu medizinischen und sozialpädiatrischen Versorgungs- und Interventionssystemen wird gegeben.

Das Seminar "Psychologie bei geistiger Behinderung – Begriffe und Grundfragen der Bezugswissenschaft" unterstützt die Studierenden beim Erwerb grundlegender Basiskompetenzen im Bereich PsychologiebeigeistigerBehinderung.Zielistes,theoretischeGrundlagen undpraktische Dimensionen der Psychologie und Förderdiagnostik zu erkennen.

Die Studierenden analysieren wissenschaftliche Veröffentlichungen und beurteilen deren Güte. Zudem entwerfen und bearbeiten sie geeignete Fragestellungen, sie planen Forschungsdesigns auf der Grundlage ihres Wissens zu Forschungsmethoden und ihrer Fähigkeit, wissenschaftlich zu arbeiten. Dabei formulieren sie die Fragestellung sowie deren Beantwortung präzise und adressatengerecht.
Das Seminar ist Bestandteil des Moduls G90-III-M01 'Analysieren, planen und durchführen von sonderpädagogischen Forschungsprozessen'. Die Teilnehmenden erwerben in dieser Lehrveranstaltung fünf Leistungspunkte für das Modul. Genaueres regelt das Modulhandbuch.
 

Mit Anschluss an fachwissenschaftliche Grundlagen und unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Schülerschaft werden in dieser Lehrveranstaltung fachdidaktische Erfordernisse des Mathematikunterrichts im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, im Besonderen die didaktische Gestaltung von Lernumgebungen, thematisiert und Fragen der praktischen Umsetzung im Unterricht reflektiert.

 In dieser Lehrveranstaltung lernen Sie exemplarische Unterrichtsmaterialien aus verschiedenen Lernbereichen kennen und analysieren diese kritisch im Bezug auf ihre Eignung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Zudem werden wir Unterrichtsmaterialien erstellen, die einerseits zum Bestandaufbau des FöDiSUR-Raums beitragen, und die Sie andererseits zukünftig im Rahmen der sonderpädagogischen Praktika erproben und evaluieren können.

Dieser Kurs richtet sich an Studierende im Qualifizierungsstudium der Pädagogik bei geistiger Behinderung (G30). Hier finden Sie Informationen zur Gestaltung des zweiwöchigen Blockpraktikums.

Das Praktikum steht in enger Verbindung mit den Lehrveranstaltungen „G30-M01.3 Didaktik im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung - Bildungsauftrag und Unterricht“ und „G30-M01.4 Pädagogik bei geistiger Behinderung - Bezugswissenschaft Psychologie“. Es wird deshalb empfohlen, das Praktikum frühestens nach Abschluss des Moduls G30-M01 abzuleisten.

Der Einschreibeschlüssel ist über Katja Zimmermann (katja.zimmermann@ur.de) zu erfragen.