GRIPS - Uni Regensburg

Was macht gute Führung aus? Erfolgreiche Führung ist nicht nur eine Frage eines möglichst umfangreichen Wissens- und Methodenrepertoires, sondern eine ganz wesentliche Rolle spielen die personalen und sozialen Kompetenzen einer Führungskraft. In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Entwicklung solcher Kompetenzen als Grundlage für eine humanistische und ethisch verantwortliche Führung: Wie gestalte ich Beziehungen? Wie führe ich mich selbst? Wo liegen meine Stärken und wo ist Potenzial für Entwicklung? Dabei greifen wir auf Modelle und Methoden der Kommunikationspsychologie und dem Konzept der Achtsamkeit zurück. Die TeilnehmerInnen erarbeiten die Themen in Kleingruppen und vermitteln diese mit kreativen Methoden. Der Seminarcharakter ist interaktiv mit Fokus auf Anwendung, Selbstreflexion und Austausch.

Die theoretischen und methodischen Grundlagen bilden die Arbeiten von Friedemann Schulz von Thun, Paul Watzlawick, Carl Rogers, Ruth Cohn und Jon Kabat-Zinn.

Kontakt: Johann.Summ@psychologie.uni-regensburg.de

The SPM course is designed for students wanting to be introduced in the fMRI field ranging from beginning to intermediate skill levels. It will provide the basic knowledge of the MR signal, the MRI scanner and the endogenous BOLD contrast reflecting the oxygenation level of the brain´s vasculature. Furthermore, it will cover all aspects of the experimental design, the BOLD specificity and the definition of a General Linear Model (GLM) that will be statistically analysed and optimized by means of SPM12 in order to show significant cortical activations. A practical demonstration of all the SPM12 tools will be given including the batch analysis and the Dynamic Causal Modelling (DCM).

Note: The course is the same in WS and SS

Students will be introduced to methods of data anlaysis required for eye-tracking experiments.

3-stündig, davon 1 Std. nach Vereinbarung / 3 hours - of which 1 hour upon appointment.

Das Seminar findet in PT 4.0.31 (grüner Salon) statt. The seminar takes place in room nr. PT 4.0.31

Masterseminar M28 über aktuelle Themen der Kognitionsforschung.

Dieser Kurs bietet für nicht-konsekutive Masterstudierende die Möglichkeit, kompakte Einblicke in das Fachverständnis sowie die Arbeitsweise der Vergleichenden Kulturwissenschaft zu erhalten. Konsekutive Masterstudierende können ihre bisherigen Fachkenntnisse weiter vertiefen.

Die Beschäftigung mit fachgeschichtlichen Traditionslinien – von den Anfängen einer wissenschaftlichen Volkskunde bis zur heutigen Vergleichenden Kulturwissenschaft – und die Betrachtung von Forschungsfeldern, Theorien sowie Methoden schaffen die Grundlage für eine Auseinandersetzung mit gegenwärtigen Aufgaben des Faches innerhalb einer internationalen Wissenschaftslandschaft.

From the birth of Abrahamic religions to the present day, the figure of the charismatic holy man has stood at the center of cultural, social, and political imagination. In this block course we will explore how such figures, who are often associated with miracles, ascetic practices, and claims of divine authority, were represented in Jewish, Christian, and later Islamic traditions. While our focus is both historical and literary, we will pay particular attention to the ways stories about holy men function simultaneously as religious texts, as literature, and as folklore moving across cultural boundaries.

Alongside questions of theology and religious history, the course will introduce students to methods from literary studies and folklore research. We will practice close reading, discourse analysis, and comparative approaches, examining how motifs, symbols, and narrative structures give meaning to these traditions. By the end of the course, students will have gained not only a deeper understanding of the holy man archetype, but also critical skills for analyzing religious traditions as part of wider literary and cultural systems.

The slogan ‘Make It New’ refers to Ezra Pound’s modernist imperative and his 1934 collection of essays of the same name. This slogan compels the writer to create out of the material of art work that is distinctively innovative. The modernist writer and artist must break with the formal and contextual standards of their contemporaries in making works fundamentally individual. At the same time, however, ‘new’ works, according to this imperative, cannot be wholly autonomous: they must read and know and respect the past and consider past aesthetics in the context of the present moment. Is this a sensible approach? Is it revolutionary? Is it reactionary? Or is it, as the course will suggest, all of the above?

Beginning with W. B. Yeats, Ezra Pound, and H.D (Hilda Doolittle), this course will introduce you to poems and essays that have considered the relationship between the modern and the traditional, to then turn to two spectacular (and a little difficult!) modernist works that have built on tradition: T. S. Eliot’s The Waste Land and (excerpts from) James Joyce’s Ulysses. We will also read Jean Rhys's novel, Wide Sargasso Sea. The course will also consider experimentations with traditional forms and give plenty of opportunity to debate the social and political implications of the modernist engagement with tradition.

Required texts: Essays, poems, manifestoes and excerpts from James Joyce’s Ulysses, which will be shared with you in a pdf; Jean Rhys, Wide Sargasso Sea (Penguin Modern Classics, 2000)
Course requirement: weekly reading and active participation.
Credit requirement: a 10 to 12-page (4,500-5,500 words) research paper in English.

Dieser praxisorientierte Kurs vermittelt essentielle Kenntnisse zur Rekonstruktion der weiblichen Brust. Der Hauptteil der Online-Lernumgebung beschreibt detailliert die möglichen Varianten der Mammarekonstruktion. Dargestellt werden ein Algorithmus zur Auswahl des geeigneten Verfahrens entsprechend den Voraussetzungen der Patientin, sowie die gängigen Optionen der Implantat- und Eigengewebswiederherstellung der weiblichen Brust.

Des Weiteren umfasst der Kurs die Themengebiete der chirurgisch-relevanten Anatomie, Optionen zur Wiederherstellung des Brustwarzen-Komplex, sowie Maßnahmen zur Optimierung der Symmetrie der Brust. In Exkursen werden weitere Schwerpunkte (z.B. kongenitale Fehlbildungen der Brust, operative Therapie des Mammakarzinoms) behandelt.

Die Inhalte werden in Form von Illustrationen, Patientenbeispielen, Videosequenzen und Animationen vermittelt. Der Kurs lässt sich sequentiell erarbeiten oder als Nachschlagewerk nutzen.

Ein ausführliches Literaturverzeichnis ergänzt das Kursformat.

Das Ziel der Online-Lehrveranstaltung ist, Studierenden einen umfassenden Überblick über die Möglichkeiten der Brustrekonstruktion infolge eines Mammakarzinoms zu vermitteln. Das Kursangebot richtet sich primär an Studierende im klinischen Studienabschnitt. Insbesondere Teilnehmer der klinischen Famulatur bzw. Studierende im Praktischen Jahr, die im Staatsexamen entsprechende Kenntnisse nachweisen müssen, können die Lehrinhalte zur Vorbereitung und Vertiefung nutzen.

Die Lernzielkontrolle erfolgt anhand eines Abschlusstests mit Multiple-Choice- sowie offenen Fragen.

Projektförderung durch die Virtuelle Hochschule Bayern

In dieser Veranstaltung geht es darum, die grundsätzlichen Konzepte und Techniken des Managements sowie des Entrepreneurship aufzuzeigen. Im Zentrum der Lehrveranstaltung stehen Fragestellungen wie „Was ist Management?“, „Welche Funktionen muss eine effektive Unternehmensführung erfüllen?“, „Welche Methoden und Instrumente gibt es?“. Relevante Aspekte des Managements von Gründung und Wachstum junger Unternehmen werden hierbei vertieft behandelt. Die Konzepte werden durch ein Businessplanprojekt simuliert.

In diesem Kurs wollen wir Asterix und Obelix mal genau unter die Lupe nehmen und herausfinden, wie viel Wahrheit in den Erzählungen steckt.

Den Einschreibeschlüssel erhalten Sie im Rahmen der Einführungsveranstaltung am Mittwoch, 15.10, 12.00h (s.t.), Hörsaal H15.

Timothy Snyder hat mit seinem 2010 erschienenen Buch „Bloodlands“ einen weltweiten Erfolg erzielt. An die Thesen seines Werkes anknüpfend werden im Seminar die in dem „zwischen Deutschland und Russland“ liegenden Raum begangenen Massenmorde analysiert, wobei der Schwerpunkt auf die Besonderheiten der politischen Gewaltsysteme und die jeweiligen gesellschaftlichen Gegebenheiten gelegt wird. Die Ursachen der Massenmorde – Machtsicherung, ideologische Vorgaben oder „Modernisierungswünsche“ – werden stets hinterfragt. Der Erwerb des Hautpseminarscheins ist möglich.

Vertiefung statistischer Methoden, Schwerpunkt auf Regressionsverfahren

Hier werden (ähnlich wie auf einem schwarzen Brett) Informationen für MolMed-Studierende und MolMed-Alumni gesammelt. Dazu zählen Stellenangebote für Masterarbeiten, Promotionsarbeiten, SHK- und sonstige Nebenjobs. Außerdem Veranstaltungshinweise für Summer Schools, Symposien und softskills. Und vieles mehr, was euch MolMeds interessieren könnte. Wer etwas Interessantes teilen möchte, einfach eine Mail an christina.kolbeck@ukr.de schicken._ This is where information for MolMed students and MolMed alumni is collected (similar to a bulletin board). This includes job offers for master's theses, doctoral theses, student research assistantships, and other part-time jobs. It also includes event information for summer schools, symposia, and soft skills. And much more that might be of interest to MolMeds. If you would like to share something interesting, simply send an email to christina.kolbeck@ukr.de.

zum Thema: Funktion von Cdc123 in der Kontrolle der Zellproliferation und mRNA-Translation

Das Seminar behandelt Paradigmen der Gedächtnisforschung, in denen absichtlich oder unabsichtlich Vergessen von Gedächtnisinhalten erzeugt wird. Die Paradigmen umfassen die Outputinterferenz, das Part-list cuing, das abrufinduzierte Vergessen, Think/no-think impairment sowie das gerichtete Vergessen. Zentrale Mechanismen dieser Vergessensformen, Möglichkeiten das Vergessen wieder aufzuheben sowie mit dem Alter der Personen einhergehende Veränderungen im Ausmass des Vergessens werden besprochen.

Das Seminar behandelt Paradigmen der Gedächtnisforschung, in denen absichtlich oder unabsichtlich Vergessen von Gedächtnisinhalten erzeugt wird. Die Paradigmen umfassen die Outputinterferenz, das Part-list cuing, das abrufinduzierte Vergessen, Think/no-think impairment sowie das gerichtete Vergessen. Zentrale Mechanismen dieser Vergessensformen, Möglichkeiten das Vergessen wieder aufzuheben sowie mit dem Alter der Personen einhergehende Veränderungen im Ausmass des Vergessens werden besprochen.

Das Seminar behandelt Paradigmen der Gedächtnisforschung, in denen absichtlich oder unabsichtlich Vergessen von Gedächtnisinhalten erzeugt wird. Die Paradigmen umfassen die Outputinterferenz, das Part-list cuing, das abrufinduzierte Vergessen, Think/no-think impairment sowie das gerichtete Vergessen. Zentrale Mechanismen dieser Vergessensformen, Möglichkeiten das Vergessen wieder aufzuheben sowie mit dem Alter der Personen einhergehende Veränderungen im Ausmass des Vergessens werden besprochen.

Bei diesem "Kurs" handelt es sich um eine Plattform für Studierende und Lehrende im Masterstudiengang Philosophie an der Universität Regensburg. Sie dient der Vernetzung der Studierenden untereinander und dem Informationsaustausch zwischen Studienberatung, Lehrenden und Studierenden.

Der Anmeldeschlüssel wird in den Informationsveranstaltungen zu Semesterbeginn bekannt gegeben oder kann beim Admin (Dr. Tim Kraft, tim.kraft@ur.de) nachgefragt werden. 

Nachhaltiges Denken und Handeln ist eine der zentralsten Herausforderungen unserer Zeit und ein fester Bestandteil des bayerischen Lehrplans -- fächer- und sogar schulformübergreifend. Dieses Seminar befähigt Sie dazu, Bildung für nachhaltige Entwicklung (kurz: BNE) im Mathematikunterricht zu verankern. Nach dem Seminar steht Ihnen ein Pool mit mehreren BNE-Unterrichtseinheiten zu mathematischen Themen aus den Lehrplänen verschiedener Schulformen zur Verfügung, die Sie als zukünftige Lehrkraft im Unterricht einsetzen können.

Blockveranstaltung