GRIPS - Uni Regensburg

Seit der Antike wird zwischen nomen proprium (Eigenname) und nomen appellativum (Appellativum) unterschieden, weil beide Arten von Ausdrücken sich funktional und semantisch deutlich unterscheiden. Die Onomastik, d.i. die Teildisziplin der Linguistik, die sich mit der Erforschung der Eigennamen beschäftigt, hat sich traditionell nur für die historisch-etymologische Seite von Eigennamen interessiert. Das führte dazu, dass die phonologischen und grammatischen Besonderheiten von Eigenamen kaum in den Blick kamen und erst in allerjüngster Zeit Gegenstand der linguistischen Forschung geworden sind. Darüber hinaus hat sich die Allg. Sprachwissenschaft/ Sprachtypologie nie wirklich für Eigennamen interessiert - es gibt fast keine cross-linguistischen Studien zu Eigennamen - was auch daran liegt, dass Eigennamen in deskriptiven Grammatiken zu einzelnen Sprachen oft übergangen werden. In diesem Seminar sollen die Studien besprochen werden, die etwas genau zu diesen unterbelichteten linguistischen Aspekten von Eigennamen beitragen. In einem ersten Teil sollen die verschiedenen Typen von Eigennamen detaillierter besprochen werden. In einem zweiten Teil soll die Grammatik von Eigennamen behandelt werden, zuerst am Deutschen (das in dieser Hinsicht am besten erforscht ist), und dann auch in anderen Sprachen. Die dezidiert typologischen Studien, die zu Eigennamen (vor allem an der Uni Regensburg) bereits initiiert worden sind, sollen vorgestellt werden. In einem dritten Teil sollen Studien besprochen werden, die die Pragmatik von Eigennamen in den Blick nehmen (auch hier gibt es nicht viele einschlägige Studien!) und Eigennamen aus ethnologischer bzw. kultur-anthropologischer Perspektive erforschen. Dabei geht es z.B. um Benennungspraktiken in den Sprachen/ Kulturen der Welt.

Das Hauptseminar setzt sich am Beispiel ausgewählter europäischer Herrscher, deren Herrschaftskonzept gemeinhin durch die historische Forschung oder in der populären Wahrnehmung mit dem Label mit dem Label „aufgeklärter Absolutismus“ versehen werden, mit dem Einfluss der Aufklärung auf die Konzeptionalisierung und Ausgestaltung von Herrschaft im 18. Jahrhundert auseinander. Diskutiert werden dabei sowohl die Grenzen des Absolutismus‘ als auch der Aufklärung sowie das grundsätzliche Spannungsverhältnis zwischen beiden Konzepten. Dabei richtet sich der Blick nicht nur auf sehr bekannte Herrscher wie Friedrich den Großen oder Josef II., sondern auch auf wenig bedeutendere Potentaten. Zudem wird danach gefragt, warum das Konzept eines „aufgeklärten Absolutismus“ in Frankreich nicht zum Tragen kam.

Das Ziel dieser Vorlesung ist, einen Überblick über die wichtigsten sprachstrukturellen Eigenschaften des Französischen, Italienischen und Spanischen zu vermitteln und die Geschichte dieser Sprachen, ihre Herkunft und ihre Entwicklung zu modernen Standardsprachen zu umreißen. Die Vorlesung stellt zunächst die romanische Sprachfamilie und ihre Ausgliederung aus dem Lateinischen vor. Danach geht es um die Standardisierungsgeschichte des Französischen, Italienischen und Spanischen, eine Geschichte, die zeigt, dass die andere Seite der Standardisierung die der Verdrängung der Dialekte und Regionalsprachen ist. Am Ende der Vorlesung wenden wir uns der Gegenwart  zu und untersuchen, welche Faktoren heute die Verbreitung des Französischen, Italienischen und Spanischen bestimmen und ihre aktuellen Varietäten (gesprochene Sprache, Bildungssprache, Jugendsprache etc.) prägen. Die Vorlesung bereitet auf die einzelsprachlichen Einführungen in die französiche/italienischen/spanische Sprachwissenschaft vor.

In dieser online-Lehrveranstaltung wird zunächst auf die allgemeinen Grundlagen der kieferorthopädischen Diagnostik vor Behandlungsbeginn eingegangen. Hierbei wird die Systematik der Modellanalyse und der speziellen Anamnese ausführlich beschrieben. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Röntgendiagnostik. Dabei werden das Fernröntgenseitenbild, das Orthopantomogramm und die Hand-Röntgen-Aufnahmedetailliert dargestellt. Zudem werden die Grundlagen der Zahnbewegung und die Biomechanik der Zahnbewegung eindeutig beschrieben. Die kieferorthopädische Frühbehandlung stellt einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar. Anschaulich wird auf die Funktionskieferorthopädie eingegangen, zudem werden kieferorthopädische Behandlungsgeräte detailliert dargestellt. Die Dysgnathiender Angle Klasse II und III werden allgemein verständlich vorgestellt und auf deren Therapie ausführlich erklärt. Ein eigens Kapitel ist den Zahnextraktionen im Rahmen der kieferorthopädischen Behandlung gewidmet. Auch auf die Therapie des offenen Bisses wird gründlich eingegangen. Zusammengefasst werden folgende Themenbereiche abgehandelt:

1. Allgemeine Diagnostik vor Behandlungsbeginn
2. Spezielle Diagnostik vor Behandlungsbeginn
3. Grundlagen der Zahnbewegung
4. Biomechanik der Zahnbewegung
5. Kieferorthopädische Frühbehandlung
6. Funktionskieferorthopädie
7. Therapie der Angle-Klasse II/1
8. Therapie der Angle-Klasse II/2
9. Therapie des progenen Formenkreises
10. Zahnextraktionen im Rahmen der kieferorthopädischen Behandlung
11. Offener Biss

Diese Lehrveranstaltung führt in das das Arbeitsfeld der Fachdidaktik Arbeitslehre und in die Ziele und Inhalte des Fachs Wirtschaft und Beruf an der bayerischen Mittelschule ein.
Im Mittelpunkt der Übung stehen Fragen der Unterrichtsplanung im Fach Wirtschaft und Beruf, ein Überblick über die Geschichte der Arbeitslehre sowie eine Analyse des derzeit gültigen Lehrplans im Fach Wirtschaft und Beruf.

Im Einzelnen erwerben die Studierenden folgende Kompetenzen:

• Sie können Bildungsziele, Kompetenzmodelle und wichtige Inhalte des Faches Arbeitslehre erläutern und ihren Stellenwert begründen

• Sie können die Geschichte des Faches skizzieren

• Sie nutzen allgemeine Bildungstheorien, Theorien des Unterrichts und fachdidaktische Ansätze zur Planung des Unterrichts

• Sie können den Aufbau des bayerischen Lehrplans des Faches Wirtschaft und Beruf für die Mittelschulen skizzieren

Leistungsnachweis: Klausur
Das Seminar ist Teil des Basismoduls „Einführung in die Didaktik und Methodik des Lernbereichs Arbeit- Wirtschaft- Technik“ (3 LP).

In dieser Übung soll ein Überblick über die historischen Entwicklungen und die stilistische Vielfalt des Musicals vermittelt werden. Um das Thema einzugrenzen, wird der Fokus auf die USA als vermeintlicher Geburtsort des Musicals und Vorreiter in der Weiterentwicklung der Gattung gelegt. In diesem Zuge können sich die Studierenden in Referaten mit den Werken verschiedener Komponist*innen und Subgenres wie dem Rockmusical, dem Konzeptmusical oder dem Megamusical auseinandersetzen und so die stilistische Bandbreite der Gattung nachvollziehen.

Die Vorlesung richtet sich in erster Linie an ausländische Studierende (insbesondere aus dem Erasmus-Studentenaustauschprogramm).

Vermittelt werden Grundkenntnisse zum deutschen Privatrecht (Buch 1 - 3 des Bürgerlichen Gesetzbuchs [BGB]).

Für ein professionelles Layout von Print-Dokumenten benötigen sie das entsprechende Werkzeug. Lernen Sie dazu Adobe Indesign / Affinity Publisher kennen und erstellen Sie druckfertige PDF-Projekte vom Flyer bis hin zum Buch.

Der Kurs beschäftigt sich außerdem mit der kreativen Planung und Umsetzung der Inhalte. Anhand von Beispielen und verschiedenen künstlerischen Techniken sollen nicht nur die technischen Aspekte berücksichtigt werden.

Inhaltliche Schwerpunkte sind:

• Programmbedienung
• Import- und Exportmöglichkeiten
• Umgang mit digitalen Medien
• Kreatives Layout und Design
• Druckfertige Dokumente / PDF

Diese Übung führt in das Arbeiten mit der Statistiksoftware R ein und soll den Teilnehmern ermöglichen, im Anschluss an die Veranstaltung eigenständig statistische Analysen durchzuführen. Wir beginnen zunächst mit einer Einführung in die Grundfunktionen und dem praktischen Kennenlernen der Benutzeroberfläche. Dies geschieht anhand von Praxisbeispielen aus dem Bereich der Politikwissenschaft aber auch aus anderen Bereichen. Mit Originaldatensätzen in verschiedenen Formaten wird die deskriptive Statistik erläutert und praktisch eingeübt wie z.B. die Erstellung aussagekräftiger Diagramme, Grafiken oder Tabellen möglich ist. In der bivariaten Analyse werden Kreuztabellen erzeugt sowie Zusammenhangsmaße berechnet und interpretiert. Im Anschluss an diesen Grundlagenteil folgt die Darstellung von Mittelwertvergleichen und der Testtheorie. Abschließend werden gängige strukturentdeckende und strukturprüfende Verfahren wie z.B. Regressions-, Varianzanalyse erlernt. Anhand ausführlicher Ergebnisinterpretation bietet die Veranstaltung den Studierenden die Möglichkeit, statistische Verfahren an dem PC anzuwenden, die Ergebnisse zu interpretieren und somit besser zu verstehen. Sie dient als Hilfestellung und brauchbare Grundlage für alle Studierende, die sich mit empirischen Analysen beschäftigen oder eine empirische Arbeit planen. Die Übung ist anwendungsorientiert und soll es den Studierenden ermöglichen, möglichst schnell eigene Analysen zu unternehmen, ohne dabei die tieferen Grundlagen der Programme völlig durchdringen zu müssen.

Für diese Übung werden keine Methoden- und Statistikkenntnisse vorausgesetzt.

Diese Kurse werden für höhere Semester BA Politikwissenschaft, die gleichzeitig den GK Einführung in die statistische Datenanalyse belegen oder für Studierende des MA Demokratiewissenschaft angeboten. Nur bei frei verfügbaren Seminarplätzen können auch andere Studierende des BA Politikwissenschaft zugelassen werden. Bitte melden sich in SPUR (12.04.-18.04.2024) an. Dieser Kurs beginnt in der 2. Semesterwoche (22.04.2024).

Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick zu den wichtigsten Inhalten, Fragestellungen und gegenwärtigen Herausforderungen des Faches Evangelische Theologie.

Evangelische Theologie - das ist eigentlich nicht eine einzige Disziplin, sondern ein Bündel an verschiedenen Disziplinen, die zu einem Gesamtfach zusammengefügt sind. Dies macht es zu Beginn oft schwierig, eine Orientierung zu den verschiedenen Teilbereichen zu finden. Wir werden uns mit den fünf Hauptdisziplinen der Evangelischen Theologie vertraut machen, dies sind die Bibelwissenschaften Altes Testament und Neues Testament, weiter die Kirchengeschichte, dann die Systematische Theologie, bestehend aus Dogmatik und Ethik sowie die Praktische Theologie, die hinsichtlich des Lehramtes vor allem als Religionspädagogik relevant ist, darüber hinaus aber auch noch andere Themen bearbeitet. Die Nachbardisziplinen Katholische Theologie und Religionswissenschaft erweitern den Horizont.

Neben dieser inhaltlichen Ausrichtung bildet ein zweiter Schwerpunkt die Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, ohne die ein akademisches Studium kaum sinnvoll erscheint. Hierzu zählen neben der Einübung in die theologische Wissenschaftssprache und die Kenntnis von Zitierregeln auch die Abfassung von Hausarbeiten und Präsentationen.    

Lst. Jerger

Das Propädeutikum vermittelt Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens mit Fokus auf Themen der Medieninformatik. Diese werden in den einzelnen Terminen vermittelt und praktisch eingeübt. Bei der semesterbegleitenden Erstellung eines Überblickspapers (Recherche & Bibliographie, Schreiben eines Entwurfs, Review und Überarbeitung) werden diese Kenntnisse angewendet.

Das Seminar "Einführung in den 3D-Druck  wird dieses Semester als Online-Seminar angeboten. Am 27. Juni gibt es von 10 -11 Uhr eine Einführung in das Seminar in Form einer zoom-Videokonferenz. Falls Corona bedingt möglich, erfolgt während des einwöchigen Onlineblock für jeden Teilnehmer eine persönliche Einweisung an den 3D-Drucker im Rechenzentrum.

Im praktischen Teil liegt der Schwerpunkt auf dem 3D- Modellieren und der 3D-Anwendung. Im GRIPS-Kursraum werden vertiefte Informationen, die Aufgabenstellungen wie der Abschlusstest bereitgestellt.

Den Leistungsnachweis erhalten Sie durch die Bearbeitung von mindestens 75% der Aufgaben, die in GRIPS gestellt werden. 

Der Kurs befasst sich mit dem Begriff der Zwei- und Mehrsprachigkeit und will einen Überblick über die zeitgenössische Forschungsansätze geben, wobei neben den kognitiven Grundlagen vorrangig die soziopsychologischen Aspekte dieser Phänomene behandelt werden. Im Mittelpunkt stehen also nicht etwa die Details über den Einfluss beider Sprachen aufeinander im Verlauf des kindischen Spracherwerbs, sondern u.a. die Persönlichkeitsbildung, Motivationen, Spracheinstellungen. Ein weiterer Bereich ist die gesellschaftliche Zweisprachigkeit, wie sie zum Beispiel für die postkolonialen Regionen und Migrationsgebiete charakteristisch ist.

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Dr. Annemarie Pilarski und Marko Jovanovic, Mag. Theol.

Die Magister- und die Lehramtsprüfungsordnung sowie die Studienrichtlinien für das Fach Kath. Religion im Bachelorstudium schreiben für alle, die Katholische Theologie bzw. Reli-gionslehre studieren, als Einführungsveranstaltung einen Orientierungskurs vor. Ausge-nommen davon sind diejenigen, die dieses Fach im Rahmen einer Didaktikkombination für das Lehramt an Grund- und Mittelschulen gewählt haben.
Die Lehrveranstaltung will anhand exemplarischer Fragestellungen eine Einführung in ele-mentare Theologie bieten und dabei die Herausforderungen der modernen Gesellschaft, denen sich Theologie ausgesetzt sieht, mitbedenken. Gleichzeitig will der Orientierungs-kurs mit den Methoden wissenschaftlichen Arbeitens vertraut machen. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung wird für das erste Semester dringend empfohlen.

Die Magister- und die Lehramtsprüfungsordnung sowie die Studienrichtlinien für Fach Kath. Religion im Bachelorstudium schreiben für alle, die Katholische Theologie bzw. Religionslehre studieren, als Einführungsveranstaltung einen Orientierungskurs vor. Ausgenommen davon sind diejenigen, die dieses Fach im Rahmen einer Didaktikkombination für das Lehramt an Grund- und Mittelschulen gewählt haben.
Die Lehrveranstaltung will anhand exemplarischer Fragestellungen eine Einführung in elementare Theologie bieten und dabei die Herausforderungen der modernen Gesellschaft, denen sich Theologie ausgesetzt sieht, mitbedenken. Gleichzeitig will der Orientierungskurs mit den Methoden wissenschaftlichen Arbeitens vertraut machen. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung wird für das erste Semester dringend empfohlen.
 

Orientierungskurs - 2. Parallelgruppe!

M, Gy, UF GS/MS/RS, BA

Die Magister- und die Lehramtsprüfungsordnung sowie die Studienrichtlinien für Fach Kath. Religion im Bachelorstudium schreiben für alle, die Katholische Theologie bzw. Religionslehre studieren, als Einführungsveranstaltung einen Orientierungskurs vor. Ausgenommen davon sind diejenigen, die dieses Fach im Rahmen einer Didaktikkombination für das Lehramt an Grund- und Mittelschulen gewählt haben.
Die Lehrveranstaltung will anhand exemplarischer Fragestellungen eine Einführung in elementare Theologie bieten und dabei die Herausforderungen der modernen Gesellschaft, denen sich Theologie ausgesetzt sieht, mitbedenken. Gleichzeitig will der Orientierungskurs mit den Methoden wissenschaftlichen Arbeitens vertraut machen. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung wird für das erste Semester dringend empfohlen.

Der Kurs soll einen Einstieg in das Arbeiten mit verschiedenen schulischen Ensembles bieten (Instrumentalgruppen, Band, Chor, Klassenverband). Dazu gehört neben dem Training schlagtechnischer Grundfertigkeiten auch eine Einführung in die Probenmethodik. Für die erfolgreiche Kursteilnahme ist vor allem Vor- und Nachbereitung der Kursinhalte durch regelmäßiges Üben wichtig (mindestens 2-3mal pro Woche ca 10 Minuten).