3D-Modellierung

Kursziele:

Am Ende des Kurses soll jeder Teilnehmer in der Lage sein, mit Hilfe der im Kurs verwendeten Software einfache 3-Dimensionale Objekte zu erstellen und sie grob zu animieren. Es soll ein Überblick zu verschiedenen Arbeitsweisen, Techniken und Werkzeugen im Bereich von 3D-Programmen vermittelt werden.

Kursinhalte:

Der Grundkurs bietet eine Einführung in die wichtigsten Themen der 3D-Modellierung und wird von praktischen Übungen begleitet. Behandelt werden folgende Themenfelder:

·Bedienung und Navigation: Einführung in die Benutzeroberfläche und Überblick über den Funktionsumfang, wichtige Einstellungsmöglichkeiten

·Erstellung von 3-Dimensionalen Objekten: Modelling und Sculpting

·Oberflächen: Material- und Texturzuweisung

·Werkzeuge für effektives Modellieren: Curves, Modifiers, Addons

·Szenengestaltung: Lighting, Compositing

·Animation: Rigging, Skinning, Keyframing

·Bild- und Videoausgabe: Rendering und Export

·(Optionales Zusatzprogramm: Einführung in anwendungsspezifische Besonderheiten – Simulationen, Game Engine, Partikelsystem)

Allgemeines:

Im Kurs wird die Open-Source-Software Blender 3D verwendet, um einen Einblick in die 3D-Modellierung und in die damit zusammenhängenden Arbeitskomponenten im virtuellen 3D-Raum zu geben. Anhand anschaulichen Beispielen bzw. Aufgaben werden praktische Übungen durchgeführt, die auf ein visuelles Endprodukt abzielen. Der Grundkurs liefert die theoretischen Hintergründe und nötigen Erläuterungen für die Übungen.

Teilnahmevoraussetzungen:

·Vorlesung Multimedia Technology

·Grundkenntnisse in Bild- und Videobearbeitung

·Kreativität und räumliches Vorstellungsvermögen

Leistungsnachweise:

·Abgabe von Übungsaufgaben im Lauf des Semesters – Übungsaufgaben müssen bestanden werden

·Erfolgreich abgeschlossene Projektarbeit

Berechnung der Abschlussnote:
Die Kursnote ergibt sich aus der Bewertung der Projektarbeit.

Literatur:
Hess, Roland (2009): Animating with Blender. How to create short animations from start to finish. Amsterdam ; Boston: Elsevier/Focal Press. ISBN:0240810791.

Hess, Roland (2010): Blender foundations. The essential guide to learning Blender 2.6. Amsterdam;: Boston; Focal Press/Elsevier. ISBN:0240814304.

Hintz, Thomas; Günther, Immanuel (2011, 2011): Materialgestaltung mit Blender. Grundlagen - Planung - Umsetzung. München: Open Source Press. ISBN:3941841246.

Mullen, Tony (2011): Introducing character animation with Blender. 2. Aufl. Indianapolis: Wiley. ISBN:047042737X.

Stiller, Heiner (2011): Blender 2.5. 3-D-Modellierung und Animation. München: Franzis. ISBN:3645601031.

Wartmann, Carsten (2011): Das Blender-Buch. 3D-Grafik und Animation mit freier Software. 4. Aufl. Heidelberg, Neckar: dpunkt. ISBN:3898646106.

Voraussetzungen: 

• Vorlesung Multimedia Technology
• Grundkenntnisse in Bild- und Videobearbeitung
• Kreativität und räumliches Vorstellungsvermögen

Literatur: 

Hess, Roland (2009): Animating with Blender. How to create short animations from start to finish. Amsterdam ; Boston: Elsevier/Focal Press. ISBN:0240810791.

Hess, Roland (2010): Blender foundations. The essential guide to learning Blender 2.6. Amsterdam;: Boston; Focal Press/Elsevier. ISBN:0240814304.

Hintz, Thomas; Günther, Immanuel (2011, 2011): Materialgestaltung mit Blender. Grundlagen - Planung - Umsetzung. München: Open Source Press. ISBN:3941841246.

Mullen, Tony (2011): Introducing character animation with Blender. 2. Aufl. Indianapolis: Wiley. ISBN:047042737X.

Stiller, Heiner (2011): Blender 2.5. 3-D-Modellierung und Animation. München: Franzis. ISBN:3645601031.

Wartmann, Carsten (2011): Das Blender-Buch. 3D-Grafik und Animation mit freier Software. 4. Aufl. Heidelberg, Neckar: dpunkt. ISBN:3898646106.

Voraussetzungen: 

• Vorlesung Multimedia Technology
• Grundkenntnisse in Bild- und Videobearbeitung
• Kreativität und räumliches Vorstellungsvermögen

Literatur: 

Hess, Roland (2009): Animating with Blender. How to create short animations from start to finish. Amsterdam ; Boston: Elsevier/Focal Press. ISBN:0240810791.

Hess, Roland (2010): Blender foundations. The essential guide to learning Blender 2.6. Amsterdam;: Boston; Focal Press/Elsevier. ISBN:0240814304.

Hintz, Thomas; Günther, Immanuel (2011, 2011): Materialgestaltung mit Blender. Grundlagen - Planung - Umsetzung. München: Open Source Press. ISBN:3941841246.

Mullen, Tony (2011): Introducing character animation with Blender. 2. Aufl. Indianapolis: Wiley. ISBN:047042737X.

Stiller, Heiner (2011): Blender 2.5. 3-D-Modellierung und Animation. München: Franzis. ISBN:3645601031.

Wartmann, Carsten (2011): Das Blender-Buch. 3D-Grafik und Animation mit freier Software. 4. Aufl. Heidelberg, Neckar: dpunkt. ISBN:3898646106.

Voraussetzungen: 

• Vorlesung Multimedia Technology
• Grundkenntnisse in Bild- und Videobearbeitung
• Kreativität und räumliches Vorstellungsvermögen

Literatur: 

Hess, Roland (2009): Animating with Blender. How to create short animations from start to finish. Amsterdam ; Boston: Elsevier/Focal Press. ISBN:0240810791.

Hess, Roland (2010): Blender foundations. The essential guide to learning Blender 2.6. Amsterdam;: Boston; Focal Press/Elsevier. ISBN:0240814304.

Hintz, Thomas; Günther, Immanuel (2011, 2011): Materialgestaltung mit Blender. Grundlagen - Planung - Umsetzung. München: Open Source Press. ISBN:3941841246.

Mullen, Tony (2011): Introducing character animation with Blender. 2. Aufl. Indianapolis: Wiley. ISBN:047042737X.

Stiller, Heiner (2011): Blender 2.5. 3-D-Modellierung und Animation. München: Franzis. ISBN:3645601031.

Wartmann, Carsten (2011): Das Blender-Buch. 3D-Grafik und Animation mit freier Software. 4. Aufl. Heidelberg, Neckar: dpunkt. ISBN:3898646106.

Der Grundkurs bietet eine Einführung in die wichtigsten Themen der 3D-Modellierung und wird von praktischen Übungen begleitet. Behandelt werden folgende Themenfelder:

• Bedienung und Navigation: Einführung in die Benutzeroberfläche und Überblick über den Funktionsumfang, wichtige Einstellungsmöglichkeiten
• Erstellung von 3-Dimensionalen Objekten - Modellierung
• Oberflächen: Material- und Texturzuweisung
• Werkzeuge für effektives Modellieren: Curves, Modifiers, Addons
• Szenengestaltung: Lighting, Compositing
• Einfache Animationserstellung
• Bild- und Videoausgabe: Rendering und Export

Leistungsnachweise

• Erfolgreich abgeschlossene Projektarbeit

Berechnung der Abschlussnote
Die Kursnote ergibt sich aus der Bewertung der Projektarbeit. 

Für Studierende der Medieninformatik mit Studienbeginn im WS 17/18: Für den Abschluss des Moduls MEI-BA-M 09 sind FlexNow-Anmeldungen in MEI-BA-M09.1 UND MEI-BA-M09.2 erforderlich.

Allgemeines:
Im Kurs wird die Open-Source-Software 'Blender 3D' verwendet, um einen Einblick in die 3D-Modellierung und in die damit zusammenhängenden Arbeitskomponenten im virtuellen 3D-Raum zu geben. Anhand anschaulicher Beispiele bzw. Aufgaben werden praktische Übungen durchgeführt, die auf ein visuelles Endprodukt abzielen. Der Grundkurs liefert die theoretischen Hintergründe und nötigen Erläuterungen für die Übungen.

Kursziele:
Am Ende des Kurses soll jeder Teilnehmer in der Lage sein, mit Hilfe der im Kurs verwendeten Software einfache 3-Dimensionale Objekte zu erstellen und sie grob zu animieren. Es soll ein Überblick zu verschiedenen Arbeitsweisen, Techniken und Werkzeugen im Bereich von 3D-Programmen vermittelt werden.

Hess, Roland (2009): Animating with Blender. How to create short animations from start to finish. Amsterdam ; Boston: Elsevier/Focal Press. ISBN:0240810791

Hess, Roland (2010): Blender foundations. The essential guide to learning Blender 2.6. Amsterdam;: Boston; Focal Press/Elsevier. ISBN:0240814304

Hintz, Thomas; Günther, Immanuel (2011, 2011): Materialgestaltung mit Blender. Grundlagen - Planung - Umsetzung. München: Open Source Press. ISBN:3941841246

Mullen, Tony (2011): Introducing character animation with Blender. 2. Aufl. Indianapolis: Wiley. ISBN:047042737X

Stiller, Heiner (2011): Blender 2.5. 3-D-Modellierung und Animation. München: Franzis. ISBN:3645601031

Wartmann, Carsten (2011): Das Blender-Buch. 3D-Grafik und Animation mit freier Software. 4. Aufl. Heidelberg, Neckar: dpunkt. ISBN:3898646106

5-Euro-Business - der Praxiswettbewerb für Studierende zum Thema Existenzgründung

Ihr entwickelt im Team eine Geschäftsidee und setzt diese am realen Markt um. Während des gesamten Wettbewerbs werdet Ihr kompetent betreut und geschult. Ihr präsentiert Euer Unternehmen vor einer fachkundigen Jury und könnt im Team um den Siegertitel wetteifern.

Das ist eure Chance!
Mit nur 5 Euro eine Idee verwirklichen und 8 Wochen Unternehmer*in sein
Die Teilnahme ist kostenfrei
Teilnehmen können Studierende aller Fachrichtungen, die an der Universität Regensburg, der OTH Regensburg und der OTH Amberg-Weiden immatrikuliert sind.

Was bieten wir euch?
Wettbewerbsrelevante Workshops/Seminare
Unternehmerische Praxisphase (8 Wochen)
5 Euro Startkapital
Durchgehende Betreuung sowie fachliche
Beratung durch Experten/Wirtschaftspaten
Kontakt zu regionalen Unternehmen

Was habt ihr davon?
Erfahrung in unternehmerischem Denken
und Handeln in kurzer Zeit ohne Risiko
Training von Soft Skills:
Eigeninitiative, Entscheidungskompetenz,
Teamfähigkeit und Selbstständigkeit
Erweiterung der Berufsperspektiven
Möglichkeit zur Anrechnung in einigen Studiengängen
Zertifikat, Preisgeld

Infoveranstaltung am Mittwoch, 22.04.2024 um 17 Uhr im H17

An der Universität Regensburg fällt am Montag, den 22. April 2024 um 17.00 Uhr im Rahmen einer Info-Veranstaltung im H17 ( Recht und Wirtschaft) der Startschuss für das 5-Euro-Business im Sommersemester 2024. Alle Studierenden der Universität Regensburg, der OTH Regensburg und der OTH Amberg-Weiden sind herzlich eingeladen, sich auf dieser Veranstaltung eingehend zu informieren.

Den Auftakt zum 5-Euro-Business bildet diese zunächst unverbindliche Einführungsveranstaltung, nach welcher du dich dann verbindlich zum Wettbewerb anmelden kannst. 

Hinweis zur Einschreibung für Studierende der OTH Regensburg und der OTH Amberg-Weiden

Studierende der OTH Regensburg und OTH Amberg-Weiden müssen sich zunächst mit dem Account Ihrer Heimat-Hochschule einen externen RZ Account der Universität Regensburg erstellen.

für Studierende der OTH Regensburg hier: https://wgm.app.uni-regensburg.de/Antrag.phtml?domain=oth-regensburg.de&type=extopt

für Studierende der OTH Amberg-Weiden hier: https://wgm.app.uni-regensburg.de/Antrag.phtml?domain=oth-aw.de&type=extopt

Anschließend könnt Ihr Euch per Selbsteinschreibung in den Kurs „5-Euro Business“ (Kurs-ID: 50061) eintragen.

Im Rahmen des Kurses 54664 (Molecular and Cellular Biochemistry) werden grundlegende Methoden der pflanzlichen Molekularbiologie, Proteinbiochemie und Zellbiologie vermittelt.

In der ersten der vier Kurswoche wird von den Kursteilnehmenden ein englischsprachiger Seminarvotrag gehalten, der als Seminar angerechnet wird. Kursinhalte der drei praktischen Wochen: Modellorganismus Arabidopsis thaliana, Pflanzen-Transformation mit Agrobacterium tumefaciens, Identifizierung und Charakterisierung einer T-DNA Insertionsmutante, Genexpressionsanalyse (RT-PCR), Nachweis von fluoreszenten Fusionsproteinen am CLSM; DNA-bindende Proteine; Rekombinante Proteinexpression in E. coli, Proteinreinigung und Charakterisierung.

Was ist gute Hochschullehre?
Online-Treffen über zoom
Mo, 31.03.2025, 10.00 - 11.30 Uhr

Lernziele kompetenzorientiert formulieren
Selbstlernphase in GRIPS
Mo, 31.03.2025 bis Do, 03.04.2025

Lehre planen und gestalten
Präsenzveranstaltung
Mo, 07.04.2025, 09.00 - 16.00 Uhr
Ort: Altes Finanzamt, Raum 224

Advanced Organizer
Selbstlernphase in GRIPS
Mo, 07.04.2025 bis Do, 10.04.2025

Abschluss
Fr, 11.04.2025, 9.00 - 12.00 Uhr
Ort: Altes Finanzamt, Raum 224

kollegiale Hospitation und Nachbesprechung
nach individueller Vereinbarung

Organisation
Kursleitung: Thomas Neger
Teilnahmevoraussetzung Lehrtätigkeit an einer bayerischen Universität oder Hochschule, thematische Vorkenntnisse sind nicht nötig
Zertifizierung: 16 Arbeitseinheiten für den Bereich A Lehr-Lernkonzepte & 8 AE für den Bereich D Reflexion und Evaluation

Beitrag
Lehrende der Universität Regensburg: kostenfrei
Lehrende an bayerischen Universitäten: kostenfrei
Lehrende an bayerischen Hochschulen: 200.- Euro

Herzlich willkommen

beim GRIPS-Portal der Fachschaft!
 

Die Beschäftigung mit Erinnerungskulturen hat sich seit den 1990er Jahren zu einem wichtigen Bestandteil der Kultur- und Geschichtswissenschaften entwickelt. Nicht die Ereignisgeschichte, sondern der gesellschaftliche Umgang mit Vergangenheit steht hier im Mittelpunkt und umfasst ein weites Spektrum an Themen – von offizieller Geschichtspolitik bis zum individuellen Erinnern von Zeitzeug*innen, von Artefakten wie Denkmälern bis zu performativen Akten wie Gedenkfeiern. In den letzten Jahren hat dieses Forschungsfeld, die memory studies, zahlreiche konzeptionelle Vorschläge hervorgebracht, die Erinnerungskulturen verstärkt als wandelbar, mobil und miteinander verflochten begreifen. Diese neueren konzeptionellen Ansätze stehen im Mittelpunkt der Übung. Wir werden diskutieren, welche Erklärungspotentiale die verschiedenen Theorieangebote haben, wo ihre Grenzen sind und wie sie sich auf konkrete Erinnerungsphänomene anwenden lassen. Erproben wollen wir die Ansätze an exemplarischen Themen der lokalen Regensburger und regionalen Erinnerungskultur: Welche Perspektiven bringen Erkenntnisgewinn? Wie kommen unterschiedliche Akteur*innengruppen zur Sprache? Wie lassen sich Erinnerungskonflikte analytisch fassen?

Die Theorie der algerbraischen Gruppen spielt eine fundamentale Rolle in vielen Teilgebieten der Mathematik, zum Beispiel in der algebraischen Zahlentheorie (Modulformen, automorphe Formen). In der algebraischen Geometrie sind sie nützlich im Studium von Aktionen und für das Formen von Quotientenräumen, sie werden zum Beispiel zur Konstruktion verschiedener Modulräume verwendet.

Ziel dieses Kurses ist es, eine Einführung in die Theorie der algebraischen Gruppen zu geben. Dazu verwenden wir den modernen Zugang durch den sogenannten "Functor of points." Einzige Voraussetzung für den Besuch der Vorlesung ist somit kommutative Algebra.

Ein wichtiges Resultat, das besprochen wird, ist der Satz von Chevalley, der besagt dass eine algebraische Gruppe als Erweiterung von einer abelschen Varietät durch eine affine algebraische Gruppe beschrieben werden kann. Ein weiteres Ziel ist die Klassifikation von reduktiven algebraischen Gruppen mit Hilfe von Wurzelsystemen und Dynkin-Diagrammen.

The theory of algebraic groups plays a fundamental role in many areas of mathematics, such as algberaic number theory (module forms, automorphic forms...). In algebraic geometry they provide useful tools to study group actions and to form quotient spaces; for example they are used for the construction of various moduli spaces.

The goal of this course is to give an introduction in the theory of algebraic groups. We will use the modern approach of the functor of points. The only prerequisite is therefore commutative algebra. Some basic knowledge about algebraic geometry will also be helpful but not necessary.

An important result that we will discuss is the theorem of Chevalley, which states that an algebraic group can be see as an extension of an abelian variety by an affine algebraic group. Another topic is the classification of reductive algebraic groups by root systems and Dynkin diagrams.

Nach nur drei Jahren ist die Berliner Ampel-Koalition gescheitert und es gibt deutlich früher als geplant Neuwahlen zum Deutschen Bundestag im Jahr 2025. Wir wollen uns in diesem Seminar mit modernen Social-Media-Wahlkampfinstrumenten beschäftigen, die von den politischen Parteien in einem extrem verkürzten Wahlkampf eingesetzt werden mussten. Neben dem Anbringen von Plakaten, Haustürgesprächen, Straßenständen, TV-Duelle und der Präsenz der Spitzenkandidaten in Talkshows setzen die deutschen Parteien bereits seit der Bundestagswahl 2017 verstärkt auf den digitalen Wahlkampf im Internet. Der Online-Wahlkampf spielt eine immer wichtigere Rolle bei Wahlen und ergänzt die klassischen Strategien. Dank massenhaft erhobener Daten im Internet können Parteien beispielsweise herausfinden, in welchen Gemeinden oder Stadtteilen es noch viele unentschlossene Wähler gibt. Dort veranstalten sie gezielt Kundgebungen oder gehen von Haustür zu Haustür. Zugleich werden Wahlveranstaltungen live ins Netz gestreamt und erreichen so ein weitaus größeres Publikum. Analoger und digitaler Wahlkampf sind eng miteinander verzahnt, das eine ist ohne das andere nicht denkbar. Dennoch folgen soziale Netzwerke ihrer eigenen Kommunikationslogik, weshalb Wahlkampfstrategen ihre Kampagnen und einzelne Formate jeweils daran anpassen müssen, um die potenzielle Wählerschaft optimal zu erreichen (micro targeting). Doch welche unterschiedlichen Strategien nutzen die Parteien hier? Wieviel Geld geben Sie für den Social-Media-Wahlkampf aus und mit welcher Wirkung? Und wie wirken sich die digitalen Wahlkampfstrategien auf das Elektorat, die Umfragen und das letztendliche Wahlergebnis aus?
Dieser Kurs wirft einen umfassenden und datenbasierten Blick auf den Social-Media-Wahlkampf zur Bundestagswahl 2025. Es werden moderne Methoden der statistischen Datenanalyse und der Computational Social Science genutzt und eingeführt, um politische Entwicklungen und Trends greifbar zu machen und visualisieren zu können. Zudem werden Praktiken im Wahlkampf untersucht, der besondere Fokus in diesem Kurs liegt hierbei auf der Kommunikation der politischen Akteure in Sozialen Medien im Vergleich zum analogen Wahlkampf. Aufbauend auf klassischen Konzepten der empirischen Politikwissenschaft und Wahlforschung werden zusätzlich neue Erhebungs- und Analysemethoden wie Eyetracking, Machine Learning und Data Scraping vorgestellt und angewendet.
Im Vordergrund stehen zunächst die theoretischen Grundlagen sowie der Forschungsstand zur Social-Media-Wahlkampfforschung und die dafür relevanten Methodiken. Diese Erkenntnisse liefern wichtige Voraussetzungen für die Analyse des digitalen Wahlkampfes zur Bundestagswahl 2025. Wir werden auch selbst Daten erheben und planen mittels Eyetracking-Methoden im Labor und mit dem Smartphone die Instagram-Wahlwerbungen der politischen Parteien sowie aller Kandidat:innen zur BTW 2025 auszuwerten. Vorausgesetzt werden als Studienleistungen die Lektüre der theoretischen Grundlagen und der anwendungsorientierten Studien, die Mitarbeit bei der Recherche der Instagram-Accounts der Kandidat:innen zur BTW 2025 (bei der BTW 2021 waren es 6.211 Kandidat:innen), die Teilnahme an den Eyetracking-Experimenten im Labor und an den Smartphones sowie die Abgabe von Prüfungsleistungen in Form von empirischen wie auch theoretischen Seminararbeiten (Haupt-, Ober-, Forschungsseminar) oder wissenschaftliche Poster (Übung).

Über diese Seite werden kurzfristige Änderungen bekanntgegeben wie zum Beispiel Verschiebungen wegen Krankheit, Unwetter etc. Alle Hörer der Vorlesung sollten sich bitte registrieren, damit sie derartige Mitteilungen per Email bekommen.

Inhalte:

Der Kurs beinhaltet die Lektionen 6-8 des Buches "Salam neu".

Lektion Nr. 6: Kommunikative Inhalte : 

                        - Gegenstände benennen 

                        - Gegenstände lokalisieren 

                        -  Einen kurzen Brief schreiben 

                        - Grammatik (Fragewörter, Präpositionen, Verb Konjugation)

Lektion Nr. 7 : Kommunikative Inhalte:

                        - Das Stadtzentrum und seine Läden beschreiben

                        - Nach dem Weg fragen und ihn angeben 

                        -Grammatik (Ortspräpositionen, Sachplural, Adjektive)

Lektion Nr. 8 : Kommunikative Inhalte: 

                        - Lebensmittel benennen 

                        - Einkaufen

                        - Massen und Preise angeben 

                        - Kochrezepte beschreiben 

                        - Sich verabreden 

                        - Grammatik (Fälle, Possessivendungen im Nominativ Singular, Verben in der Gegenwart und Vergangenheit Singular form)

In dem französischen Film Auszeit (L’emploi du temps) von Laurent Cantet driftet ein  arbeitsloser Angestellter ziellos durch die Straßen und die Vorzimmer großer Firmen in dem Bemühen, seiner Familie und seiner Umwelt vorzuspielen, eine Stelle zu haben. Die Leere seines Daseins, die Imitationen von Gesten der Geschäftigkeit, aber auch die Sehnsucht nach dem ordnenden Moment von Arbeit bildet der Film in seiner Handlung und der Komposition seiner Einstellungen perfekt ab. Auch die Filme der Dardenne-Brüder stellen nicht nur als realistische Dramen des aktuellen Kinos Arbeit als Hintergrund seiner Charaktere dar, sondern konzentrieren sich auf Vorgänge des Arbeitens oder auf einen dramatischen Kampf der Figuren, Arbeit zu behalten, wie etwa in Zwei Tage, eine Nacht (Deux Jours, Une Nuit). Ken Loachs The Navigators wiederum analysiert in einem packenden Drama detailliert das fatale Scheitern von Liberalisierung und Privatisierung des öffentlichen Transportsystems in Großbritannien in den 1980er und 1990er Jahren. Dieses Seminar wird den Blick auf Filme und Formate des Fernsehens richten, die sich auf unterschiedliche Weisen mit der Tätigkeit der Arbeit beschäftigen. Dabei interessiert sich das Seminar nicht nur für kritische Auseinandersetzungen mit Arbeitswelten und Formen der Ausbeutung, die viele Klassiker des Kinos wie Murnaus Der Letzte Mann,  Chaplins Modern Times oder The Appartment von Billy Wilder hervorgebracht haben, sondern auch für so etwas wie eine Ästhetik der Arbeit, wie sie in Auszeit oder Zwei Tage, eine Nacht und vielen anderen Filmen durch das Interesse für die Wirklichkeit und die Lebensumstände der Menschen zum Ausdruck kommt. Es wird sich auch damit beschäftigen, wie die Bindung an den Alltag in Fernsehserien auf unterschiedliche Weisen in seinen Formaten Ausdruck findet: in Dramaserien generiert die Institution des Krankenaus immer wieder den benötigten Input der Konflikte, in der Sitcom stellt der Arbeitsort ein Surrogat der Familie dar (The Mary Tyler Moore Show oder Two Broke Girls)  oder wird in späteren Formaten dokumentarisch seziert (The Office). Das Seminar wird so etwas wie ein Geschichte der Darstellung von Arbeit im Kino und im Fernsehen nachzeichnen, unterschiedliche Strategien dieser Repräsentation identifizieren, in Screenings einzelne wichtige Werke sichten und analysieren und versuchen, die Ästhetik von Film und Fernsehen zu skizzieren, die sich von den Vorgängen, Bewegungen und Bedeutungen der Arbeit führen lässt.

Vom Journalismus bis zum öffentlichen Dienst greifen viele Stellen auf Medienarchive zurück. Doch die Nutzung will gelernt sein – Archive folgen eigenen Regeln, sie sind Sonderorte des Wissens, deren Inhalte sich häufig nicht auf den ersten Blick erschließen.
Auch die Frage, was im Anschluss mit den gefundenen Archivquellen gemacht werden kann und welche Potentiale Medienarchive für die
Medienwissenschaft haben, scheint zunächst komplex. Das Seminar möchte deshalb Einblicke geben in diese Form medienwissenschaftlicher Quellenarbeit und die Nutzung dieser Quellen für journalistische Arbeit. Hierzu soll nach einer theoretischen Einführung in Archivlogiken und Quellenarbeit mit dem Regensburger Archiv für Werbeforschung gearbeitet werden. Wir recherchieren und kontextualisieren ausgewählte historische Werbeaufnahmen und erarbeiten daraus gemeinsam mit dem Studentenfunk Regensburg einen Podcast, der später auch  ausgestrahlt werden soll. Das Seminar vermittelt dabei theoretische und methodische Grundlagen der Medienforschung sowie daran angeschlossen medienpraktisches Arbeitswissen.

Liebe Psychologiestudierende und -interessierte,

wir wollen im aktuellen Semester einen Lesekreis zu "kritischer
Psychologie" ins Leben rufen. Auf folgende Fragen konnten wir im
Psychologiestudium wenig bis keine Antworten finden und würden uns
daher gerne genauer mit ihnen beschäftigen:

* Von welchem Menschenbild geht die Psychologie eigentlich aus?
Jeder psychologischen Theorie liegen implizite Grundannahmen über den
Menschen zugrunde. Ist dieser Mensch böse, gut, frei, ist er Objekt
oder Subjekt?
* Welche Normalität wird dabei kreiert? Warum wurde beispielsweie
Homosexualität (bis 1991 im ICD-10) als psychische Krankheit angesehen?
* Warum kommen in der Psychologie kaum qualitative Methoden vor?
* Inwieweit können über Mann-Frau-Unterschiede Aussagen gemacht
werden, wenn nicht über die Unterscheidung zwischen "sex" und "gender"
diskutiert wird ?
* Welchen Einfluss üben gesellschaftliche Strukturen auf die
psychische Gesundheit aus?
* Wem nützt eigentlich die Psychologie?

Termin: Do, 19.07.2018, 09:00 - 16:00 Uhr & Fr, 20.07.2018, 9:00-13:00 Uhr
Kursleitung: Johannes Kochs
Teilnehmerbeitrag: 45.- Euro
Zertifizierung: 14 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Anmeldung ab 02.05.2018

Termin: Do, 28.11.2019, 16:00 - 19:00 Uhr & Fr, 29.11.2019, 9:00-17:00 Uhr
Kursleitung: Johannes Kochs
Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 225.- Euro
Zertifizierung: 14 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Anmeldung ab 01.09.2019

Termin:
Mi, 08.07.2020, 09:00 - 16:00 Uhr &
Mi, 15.07.2020, 9:00-13:00 Uhr
zusätzlich erhält jede/r Teilnehmer/in am 15.07.2020 nachmittags ein individuelles Coaching (30 min)

Kursleitung: Johanna Abraham

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 225.- Euro

Zertifizierung: 14 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Anmeldung ab 02.05.2020

Kursleitung: Johanna Abraham

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 225.- Euro

Zertifizierung: 14 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Termin
Do, 03.04.2025, 09:00 - 16:00 Uhr &
Do, 10.04.2025, 09:00 - 13:00 Uhr
Zusätzlich findet für jede:n Teilnehmer:in am 10.04.2025 nachmittags ein individuelles Coaching statt!

Kursleitung: Johanna Abraham

Veranstaltungsort: Altes Finanzamt, Raum 224

Teilnahmevoraussetzungen: Lehrtätigkeit an einer bayerischen Universität oder Hochschule

Zertifizierung: 14 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Beitrag
Lehrende an bayerischen Universitäten: 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen: 225.- Euro

Termin: Do, 25.01.2018, 16:00 - 19:00 Uhr & Fr, 26.01.2018, 9:00-16:00 Uhr
Teilnehmerbeitrag: 45.- Euro
Zertifizierung: 12 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Anmeldung ab 01.12.2017

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Termin: Do, 28.06.2018, 16:00 - 19:00 Uhr & Fr, 29.06.2018, 9:00-16:00 Uhr
Teilnehmerbeitrag: 45.- Euro
Zertifizierung: 12 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Anmeldung ab 02.05.2018

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Termin: Mo, 25.03.2019, 09:00 - 16:00 Uhr & Di, 26.03.2019, 9:00-12:00 Uhr

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 225.- Euro

Zertifizierung: 12 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Anmeldung ab 01.02.2019

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Der Kurs entfällt aufgrund der aktuellen Krisensituation.

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 225.- Euro

Zertifizierung: 12 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation.

Termin
Do, 26.06.2025, 16:00 - 19:00 Uhr &
Fr, 27.06.2025, 09:00 - 16:00 Uhr

Kursleitung: Thomas Neger

Veranstaltungsort: Altes Finanzamt, Raum 224

Teilnahmevoraussetzungen: Lehrtätigkeit an einer bayerischen Universität oder Hochschule, thematische Vorkenntnisse sind nicht nötig

Zertifizierung: 12 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Beitrag
Lehrende an bayerischen Universitäten: 45.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen: 225.- Euro

Termin: Di, 24.07.2018, 09.00 – 16.00 Uhr & Mi,25.07.2018, 09.00 - 13.00 Uhr
Teilnehmerbeitrag: 45.- Euro
Zertifizierung: 10 AE für den B Bereich Präsentation & Kommunikation und 4 AE für den Bereich E Beraten und Begleiten.

Anmeldung ab 01.05.2018

Termin: Fr, 16.02.2018, 9.00-17.00 Uhr
Kursleitung: Martina Richter
Teilnehmerbeitrag: 30.- Euro
Zertifizierung: 9 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Anmeldung ab 01.12.2017

Termin: Fr, 18.01.2019, 9.00-17.00 Uhr
Kursleitung: Martina Richter

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 9 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Anmeldung ab 01.12.2018

Termin: Fr, 01.03.2019, 9.00-17.00 Uhr
Kursleitung: Martina Richter

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 9 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Anmeldung ab 01.02.2019

Termin: Fr, 17.01.2019, 9.00-17.00 Uhr
Kursleitung: Martina Richter

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 9 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Anmeldung ab 01.12.2019

Der Kurs entfällt aufgrund der aktuellen Krisensituation.

Kursleitung: Martina Richter

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 9 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Online-Treffen
Mo, 18.01.2021, 10:00 - 12:00 Uhr
Mo, 25.01.2021, 10:00 - 12:00 Uhr
Selbstlernphase über GRIPS zwischen den beiden Treffen

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 15.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 75.- Euro

Zertifizierung: 5 AE für den Bereich B Präsentation und Kommunikation

Anmeldung ab 01.12.2020

Online-Treffen
Mi, 28.04.2021, 10.00 - 12.00 Uhr &
Mi, 05.05.2021, 10.00 - 12.00 Uhr
Selbstlernphase über GRIPS zwischen den beiden Treffen

Teilnehmendenbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 15.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 75.- Euro

Zertifizierung: 5 AE für den Bereich B Präsentation und Kommunikation

Anmeldung ab 01.02.2021

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Online-Treffen
Mo, 05.05.2025, 10:00 - 12:00 Uhr &
Mo, 12.05.2025, 10:00 - 12:00 Uhr
Selbstlernphase über GRIPS zwischen den beiden Treffen

Kursleitung
Dr. Regine Bachmaier

Veranstaltungsort
Zoom

Teilnahmevoraussetzungen
Lehrtätigkeit an einer bayerischen Universität oder Hochschule, Grundkenntnisse im Umgang mit Powerpoint werden vorausgesetzt

Zertifizierung
5 AE für den Bereich B Präsentation und Kommunikation

Beitrag
Lehrende an bayerischen Universitäten: 15.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen: 75.- Euro

Der Workshop besteht aus zwei Teilen:

1. Präsenzveranstaltung am 14.06.2021, 9:00-13:00 Uhr;
   Ort: Raum wird noch bekannt gegeben.
   
   
2. anschließende Selbstlernphase, in der Sie ein Lehrvideo planen und erstellen. Sofern gewünscht, unterstützt das ZHW Sie bei der Aufnahme und Postproduktion sowie der Bereitstellung Ihres Lehrvideos als Videodatei in der Mediathek.

Teilnehmerbeitrag:  Lehrende an bayerischen Universitäten: 15.- Euro
                               Lehrende an bayerischen Hochschulen und LMU: 75.- Euro

Zertifizierung: 10 AE für den Bereich B Präsentation & Kommunikation

Anmeldung ab 01.02.2021

Tools für die Lehre: Canva.com

In diesem Seminar sollen die Teilnehmer:innen verschiedene hilfreiche Werkzeuge und dazu passende Methoden zum Einsatz in Ihrer Lehre kennenlernen. 

Der Fokus der Kursreihe richtet sich v.a. auf Tools aus den Bereichen Präsentation, Interaktion und Kooperation. Die behandelten Werkzeuge werden kurz vorgestellt und sollen von den Teilnehmenden dann eigenständig für die Erstellung von Lehrmaterial bzw. den Einsatz in der eigenen Lehre verwendet werden. 

In diesem Abschnitt behandeln wir Canva.com. Teilnehmer:innen sollen am Ende des Kurses in der Lage sein, 

• mit den grundsätzlichen Funktionen von Canva.com umzugehen und 
• eigene Lehrinhalte mit Canva.com zu erstellen.

Organisation

Anmeldung ab 01.02.2023