GRIPS - Uni Regensburg

Im Forschungsseminar werden übliche Techniken und Methoden zur Erforschung biologisch/klinisch psychologischer und psychotherapeutischer Fragestellungen praktisch vertieft. Nach einer Literaturrecherche wird gemeinsam eine wissenschaftliche Fragestellung formuliert. Anhand dieser wird dann ein geeignetes (und machbares) Studiendesign davon abgeleitet. Teil der Veranstaltung ist ebenso die Datenerhebung und -analyse. Die Prüfungsleistung setzt sich aus der regelmäßigen Anwesenheit (nach §5, Abs. 2 im PsychThApprO), der empirichen Arbeit und einem Abschlussbericht. In diesem schriftlichen Bericht sollen die Inhalte des Seminars sowie erlernte Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammengefasst werden.

Folien und Dokumente zum entsprechenden Seminar im M.Sc. Psychologie mit Schwerpunkt BKP sowie für die zugeordneten Teilnehmenden aus dem M29.3 Kurs.

Vorbesprechung: 19.04.16, 14:00- 15:00 Uhr

Seminar: Di.   25.10.16, 16:00- 18:00
                Fr.   09.12.16, 14:00- 20:00
                Sa.  10.12.16, 10:00- 16:00
                Fr.   16.12.16, 14:00- 20:00
                Sa.  17.12.16, 10:00- 16:00 

Raum:    PT 4.0.6 
Modul:   PSY- M14

Trainer/in: Hanna Heinrich

The course introduces the basic principles of visualization, prediction and design of 3D protein structures using the program packages PyMol, Modeller, AlphaFold and FoldX. The course is useful for all undergraduate and graduate students who want to visualize, analyze or predict 3D protein structures and their properties in the context of research projects (e.g. internships or BSc / MSc / PhD theses).

In this seminar, we will examine how the novelists of the Victorian era dealt with the pressing social issue of madness in their work and investigate how their portrayal of mentally ill fictional characters reflected and shaped society’s attitudes towards madness. The great prosperity and industrial advancement Britain enjoyed in the 19^th century made the Victorians a society that reacted to rapid social change with strict gender- and class distinctions, a concern with morality and a general support for reform movements. In this seminar, we will particularly focus on the role of gender in the complex discourse of madness by positioning 19^th-century ideas and phenomena such as the madwoman or the lunatic asylum in their wider, socio-cultural, medical and psychological contexts. Thus, we will first familiarize ourselves with a variety of theories that tried to define madness in the 19^th century and heavily influenced how the (allegedly) mad were perceived by the Victorians, before we approach our primary works Jane Eyre and Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde. Our literary examination will be based on primary texts by authors such as Charlotte Brontë, Wilkie Collins, Charles Dickens and Robert Louis Stevenson and useful secondary sources will help us enhance our understanding and interpretation of the representations of madness in 19^th-century British fiction.

In der Rehabilitation kardiovaskulärer Erkrankungen kommt der Förderung körperlich-sportlicher Aktivität eine entscheidende Bedeutung zu. Jedoch zeigen bisherige empirische Befunde, dass diesbezüglich deutliche Probleme in der Adhärenz bei den Betroffenen vorliegen. Zur gezielten Förderung körperlich-sportlicher Aktivitäten ist eine populationsbezogene Kenntnis der relevanten (psychosozialen) Determinanten und Barrieren für das Betreiben des Zielverhaltens essenziell. Mit dem theoretical domains framework (Cane et al., 2012) steht hierzu ein interventionswissenschaftliches Rahmenmodell zur Verfügung, auf dessen Basis entsprechend diagnostische (und therapeutische) Strategien aufbauen können. Im Rahmen des Blockseminars soll hierzu nach Betrachtung verschiedener methodischer Zugänge zur Erfassung sportrelevanter Determinanten und Barrieren ein diagnostisches Interviewverfahren für den Einsatz im Rahmen empirischer Arbeiten entwickelt werden. Hierzu erfolgt in den einzelnen, flexibel mit den Teilnehmenden vereinbarten Kursterminen, eine Auseinandersetzung mit folgenden Themen:

1. Die Bedeutung körperlich-sportlicher Aktivität bei kardiovaskulären Erkrankungen
2. Kennenlernen interventionswissenschaftlicher methodischer Zugänge zur Entwicklung diagnostischer und/ oder therapeutischer Maßnahmen (behavior change wheel, theoretical domains framework)
3. Kennenlernen der Methode des halbstrukturierten, problemzentrierten qualitativen Interviews und dessen Auswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse mit gemischter induktiv-deduktiver Ausrichtung (orientiert an Mayring, 2015)
4. Entwicklung eines Interviewleitfadens für die Durchführung eines diagnostischen Interviews

Mathematik bringt immer wieder Kinder bereits in den ersten Schuljahren zur Verzweiflung und wird zu einem ungeliebten oder gar regelrechten Angstfach. Im Seminar werden zunächst klassische „Problemstellen“ benannt, Möglichkeiten der Vermittlung dieser Inhalte besprochen und anhand konkreter Beispiele gezeigt, wie Mathematik den Kindern auch (etwas mehr) Spaß machen kann.

In diesem interdisziplinären Blockseminar beschäftigen wir uns damit, wie in generativen Videospielen wie No Man’s Sky (Hello Games 2016) virtuelle Welten kreiert, erschlossen und navigiert werden. Dabei wollen wir untersuchen, nach welchen Kriterien Entscheidungen getroffen werden und wie aus Ihrer Sicht Idealwelten aussehen müssten. Wir werden hierzu verschiedene empirische Methoden (z.B. Eye-Tracking) ausprobieren. So können wir beispielsweise feststellen, auf welche Elemente der Spielwelten Spieler:innen ihre Aufmerksamkeit lenken und inwiefern diese “Fixations and gaze points” zu ökokritischen Überlegungen führen können. Die Grundlage der daraus erwachsenden Diskussionen bieten Theorien des Postkolonialismus, der Possible Worlds Theory, der Utopieforschung, der digitalen Archäologie und des Green Gaming. Als Seminararbeit werden Teilnehmende Entwürfe neuer, nachhaltigerer und/oder ökologisch adaptiver (Spiel-)Welten anfertigen und durch interdisziplinäre Theorien untermauern.