WiSe 25/26

Nachhaltige Entwicklung spielt für individuelles, organisationales und gesellschaftliches Handeln eine zentrale Rolle. Das Seminar fokussiert die individuelle Ebene.

Klimawandel, soziale Ungerechtigkeiten und multiple Krisen erfordern nicht nur ein Umdenken hin zu mehr Nachhaltigkeit, sondern vielmehr auch entsprechendes Handeln auf individueller und kollektiver Ebene. Die Bereitschaft nachhaltige Entwicklung zu unterstützen, ist in der Bevölkerung zwar häufig gegeben, gleichwohl scheitert es vielerorts an der konkreten Umsetzung, was mit der sogenannten Einstellungs-Verhaltens-Lücke erklärt wird. Daher stellt sich die Frage, welchen Beitrag leistet die Psychologie zur Förderung nachhaltiger Entwicklung(en)? Wie werden die empirischen Befunde nutzbar und anwendbar? 

Die Lehrveranstaltung fokussiert die individuelle Ebene nachhaltiger Entwicklung und geht der Erklärung von nachhaltigem Entscheiden und Verhalten aus psychologischer Perspektive auf den Grund. Ausgehend von psychologischen Handlungstheorien im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung, werden praktische Implikationen für die Umsetzung nachhaltiger Praktiken auf Verhaltensebene anhand von Fallbeispielen aus den Lebensbereichen Arbeit, Konsum, Mobilität, Ehrenamt und Umweltschutz erarbeitet. 

Diskussion und Reflexion zentraler Theorien und Konzepte der Psychologie im Kontext nachhaltiger Entwicklung und nachhaltigen Verhaltens: z. B. Selbstbestimmungstheorie (Deci & Ryan, 2000); Sozial-kognitive Lerntheorie (Bandura, 1986); Theorie des geplanten Verhaltens (TPB, Ajzen, et al., 2018); Value-Belief-Norm (VBN; Stern, 2020); Comprehensive Action Determination Model (CADM, Klöckner, 2013); Modelle für kollektives Klimahandeln (Hamann, et al., 2024; Römpke, et al., 2019), Psychologie der Nachhaltigkeit (Hunecke, 2013), Moral Emotions Framework (Haidt, 2003), Hope Theory (Snyder, 2002).

Anwendung psychologische Theorien und Modelle auf konkrete Nachhaltigkeitsherausforderungen: nachhaltiges Konsumverhalten, nachhaltige Mobilität, Umweltschutzverhalten und Klimaaktivismus, Bildung, Ehrenamt und Engagement, Nachhaltigkeit am Arbeitsplatz, insbesondere Einstellungs-Verhaltens-Gap.

Ableitung von Interventionsstrategien zur Förderung nachhaltigen Verhaltens.

Nachhaltige Entwicklung spielt für individuelles, organisationales und gesellschaftliches Handeln eine zentrale Rolle.  Das Seminar fokussiert Nachhaltigkeit in Organisationen, denn nachhaltiges Handeln und Wirtschaften stellt für Organisationen immer stärker eine organisationale Anforderung dar. Steigende Regulierungsanforderungen, Erwartungen von Kunden und Auftraggebern sowie Kostenersparnisse bilden zunehmend starke Anreize zum nachhaltigen Wirtschaften für alle Organisationstypen. Am Beispiel verschiedener Organisationen aus Wirtschaft, öffentlichem Sektor sowie Vereins- und Verbandswesen setzen sich die Studierenden vertieft mit zentralen Begriffen im Themenfeld organisationaler Nachhaltigkeit, mit Strategien und Prozessen sowie der Messung und Berichterstattung auseinander und reflektieren diese kritisch. Dabei werden zudem Zielkonflikte, aber auch Treiber und Hemmnisse der Nachhaltigkeitstransformation in Organisationen identifiziert.  

Das Seminar „Bildung für nachhaltige Entwicklung in der
Schulentwicklung“ richtet sich an Studierende im Lehramt. Es bietet eine
umfassende Auseinandersetzung mit Konzepten, Methoden und Herausforderungen der
Schulentwicklung unter Berücksichtigung von Bildung für nachhaltige Entwicklung
(BNE).

Das Seminar richtet sich an Studierende, die nicht nur über Nachhaltigkeit reden, sondern aktiv etwas bewirken wollen. Studierende haben die Chance, innovative Ideen für eine nachhaltigere Zukunft in die Tat umzusetzen. Gemeinsam mit engagierten Kommilitonen und lokalen Partnern aus Zivilgesellschaft, Bildung, Verwaltung oder Wirtschaft entwickeln die Studierenden in Praxisprojekten Lösungen für reale Herausforderungen unserer Zeit. Studierende wenden ihr akademisches Wissen im praktischen Engagement an und fördern aktiv die nachhaltige Entwicklung im lokalen Aktionsradius. Die Studierenden arbeiten in Kleingruppen an realen Nachhaltigkeitsprojekten in Zusammenarbeit mit lokalen Partnern.