GRIPS - Uni Regensburg

Das Verständnis für Wahrscheinlichkeiten, das Erschließen von Kombinationsmöglichkeiten u.Ä. wird bereits in der GS beginnend immer wieder aufgegriffen und ausgebaut. Dies dient nicht nur der Vorbereitung auf den eventuellen Besuch einer weiterführenden Schule, sondern soll in erster Linie die Kinder von Anfang an dazu befähigen, Aussagen, welche sich auf Daten stützen zu interpretieren und in Folge auch kritisch zu hinterfragen.
Da gerade dieser Bereich der Grundschulmathematik von konkreten, schülernahen Beispielen und Anwendungen lebt, ist das Seminar praxisorientiert geplant - die Studierenden sollen deshalb im Rahmen ihres Referats Beispiele für einfache Materialien vorstellen, mit denen das Verständnis von Wahrscheinlichkeiten der Kinder gefördert werden kann.

Seminar & Praktikum "ARZNEIMITTELINFORMATION II"

Veranstaltungsnummern: 53884+53894
Dozenten/Betreuer: Dr. Stangl, Dr. Wilczek, Hr. Schwarzbeck, et al.
Koordinator: Prof. Storch / (PD Dr. Dorn)

Das Blockseminar findet im Februar statt
Das Blockpraktikum findet im Februar / März statt

Genaue Termine/Ort/Modus werden noch bekannt gegeben.

Das Grundlagenseminar führt in zentrale Arbeitsweisen und Fragestellungen der französischen Literaturwissenschaft ein. Ziel ist, ein literaturwissenschaftliches Problembewusstsein zu entwickeln, Fachbegriffe sicher zu beherrschen und methodisches Handwerkszeug für die Analyse literarischer Texte zu erlernen und auf diese anzuwenden. Anhand exemplarischer Werke bzw. Textauszüge aus verschiedenen literarischen Gattungen – darunter Dramen, Erzähltexte und Gedichte – werden grundlegende Begriffe und Verfahren der Textanalyse eingeübt. Darüber hinaus vermittelt das Seminar zentrale Begriffe und Methoden für die gattungsspezifische Analyse von Film und Comic. Die Auseinandersetzung mit Primärliteratur aus verschiedenen Epochen erfolgt dabei ebenso textimmanent wie theorie- und kontextbezogen.

Dürre, Hitze, Überschwemmungen und eine hohe Waldbrandgefahr... lange war der Klimawandel nur der Eisbär auf der Eisscholle und somit weit weg, doch die Folgen sind in Deutschland angekommen. Bei der Aufklärung über und dem Umgang mit der Klimakrise nimmt die Schule eine zentrale Rolle ein. Im Weiteren wird durch das fächer- und schulartübergreifende Bildungsziel Bildung für nachhaltige Entwicklung die Klimakrise im Biologieunterricht verankert. Doch das Kommunizieren über den Klimawandel kann häufig sowohl für Lehrkräfte als auch für SchülerInnen von Emotionen wie Angst und Unsicherheit geprägt sein. Wie können wir also über die Klimakrise im Unterricht sprechen, um einen vertrauensvollen und konstruktiven Umgang mit dieser zu fördern?
Das Seminar Wie kann ich über die Klimakrise sprechen?! – Klimakommunikation im Biologieunterricht richtet einen interdisziplinären Blick auf das Thema Klimakommunikation im Biologieunterricht. Themen wie der Umgang mit Emotionen, umweltpsychologische Denkmuster und resilienzfördernder Unterricht sollen im Seminar interaktiv bearbeitet werden.

Das Seminar vermittelt in Form von Vorträgen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Überblick über einen aktuellen Themenbereich aus dem Bereich der Evolution der Höheren Pflanzen (z.B. Blütenbiologie, Hybridisierung, Paläobotanik, Evolutionäre Ökologie) oder aus dem Bereich neuerer molekularer Methoden (z.B. next-generation-sequencing, DNA-fingerprinting) und deren Anwendung in der pflanzlichen Evolutionsforschung.

Presentations by students about current topics of the evolution of higher plants (eg. flower biology, hybridisation, palaeobotany, evolutionary ecology) or about new molecular methods (eg. next-generation-sequencing, DNA-fingerprinting) and there application to plant evolution and systematics.

This seminar is an internal seminar of the department, intended for members of the research groups and for students who are currently affiliated with the department.

Seminar "Klinische Pharmazie: ARZNEIMITTELINFORMATION I"

Veranstaltungsnummer: 53822
Dozent: Ulrich Rothe
Koordinator: Dr. Christoph Dorn 

Pflichtveranstaltung für das 5. Semester! (Anwesenheitspflicht)
Teilnahme an diesem  Kurs ist (u.a.) nötig, um (nach dem 8. Semester) den Schein "Klinische Pharmazie" zu bekommen!

Ort: CIP-Pool VKL (VKL 5.1.14)

Termine: Der Kurs findet in der Woche vom 22. bis 24. Januar (in Gruppen) statt!
Dauer: je Gruppe 2x2h (an 2 Tagen: 1x von 13-15 Uhr, 1x von 15-17 Uhr)
Die genauen Termine und der Gruppeneinteilungs-Modus werden über das Nachrichten-Forum dieses Kurses bekannt gegeben!

5.Semester: Tragen Sie sich bitte in diesen Kurs ein und nehmen Sie (bis spätestens 16. Dezember) an der Gruppenverteilung teil! Überprüfen Sie zudem regelmäßig Ihren Uni-eMail-Account! Der Kurs steht nur Studenten des 5. Semesters (oder später, falls der Kurs noch fehlt) offen!!!

HINWEIS: 5.Semester-"SPRINGER", die das 6. Semester schon absolviert haben und voraussichtlich im SS20 das "8.Sem." und im WS20/21 das "7.Sem." absolvieren und möglicherweise schon im Frühjahr 2021 das 2. Staatsexamen machen wollen, melden sich bitte auch JETZT schon (im 5. Semester) für "AMI II" an (im GRIPS-Ordner "7. Semester" zu finden). Das Passwort erfragen Sie bitte direkt bei mir (Mail, etc.)!

Viel Spaß!

Seminar "ARZNEIMITTELINFORMATION I"

Veranstaltungsnummer: 53822
Dozent: Dr. Hubert Stangl
Koordinator: Dr. Christoph Dorn

Termine/Ort/Modus werden noch bekannt gegeben.
(Termine voraussichtlich in der letzten Januar-Woche)

Seminar "ARZNEIMITTELINFORMATION I"

Veranstaltungsnummer: 53822
Dozent: Dr. Stangl (UKR Apotheke)
Koordinator: Prof. Storch / PD Dr. Dorn

Das Seminar findet im Februar statt

Genaue Termine/Ort/Modus werden noch bekannt gegeben (siehe Aushang)

Die Beschreibung der Kursinhalte entnehmen Sie bitte der Lehrstuhlhomepage (Reiter "Lehre").

Liebe Studierende, 

diese Veranstaltung müssen Sie selbst gestalten, indem Sie Vorträge einer Länge von ca. 30 min inklusive Diskussion halten! Wir beginnen am Dienstag, den 19. Mai in unserem Seminarraum CH11.2.11 mit den ersten Vorträgen und werden uns dazu regelmäßig zu diesem Zeitpunkt in der Woche in diesem Seminarraum treffen. 

Sie erhalten von mir noch zeitnah eine Liste mit 20 Vortragsthemen, aus denen Sie bitte auswählen und mir bitte im April eine Liste mit Ihren Namen und den gewählten Themen zukommen lassen. 

Viel Spaß und bis bald, 

Werner Kunz

Herzlich Willkommen im GRIPS Kurs zum "Seminar für Examenskandidaten, Englisch Lehramt vertieft" im Wintersemester 2019-20!

Hier finden Sie sämtliche Materialien wie Powerpoint-Präsentationen und Handouts der Referate sowie einige zusätzliche Informationen zu bestimmten Randthemen im Examen.
Ich wünsche Ihnen viel Erfolg bei der Prüfungsvorbereitung.

Herzliche Grüße
Angelika Raster

Haydns sechs Streichquartette op. 33, komponiert 1781 und veröffentlicht im Jahr darauf, gelten als Meilensteine der Quartettkomposition wie der Kompositionsgeschichte überhaupt. Der Komponist selbst betonte in Briefen die neuartige Schreibweise, die hier verwirklicht war, und auch die besondere Wertschätzung der Zeitgenossen ist verschiedentlich belegt.
Darüber hinaus aber ist Haydns Opus 33 immer wieder als eigentlicher Geburtsmoment des ‚klassischen‘ Stils dargestellt worden, als epochaler Schritt in eine neue Phase der Musikgeschichte. Dabei hat eine wesentliche Rolle gespielt, dass Haydns Zyklus eine regelrechte Antwort durch den nächstjüngeren ‚Wiener Klassiker‘ Mozart erhielt, indem dieser seine sechs Streichquartette op. 10 gezielt an Haydns Kompositionsweise anlehnte und sie diesem explizit widmete.

Vor diesem Hintergrund befasst sich das Seminar mit der Analyse dieser berühmten Quartette, will aber vor allen Dingen auf das Netzwerk an Bedeutungszuschreibungen hinaus, das die beiden Zyklen umgibt. Wichtig wird somit eine nähere Beschäftigung mit der relevanten Literatur zum Thema. Haydns Opus 33 und Mozarts Opus 10 erlauben dadurch die Auseinandersetzung mit dem Rezeptionsphänomen der ‚Wiener Klassik‘ an einem seiner prominentesten Ansatzpunkte.

Blockseminar

Digitales Seminar "KLINISCHE PHARMAZIE UND PHARMAKOTHERAPIE I" (WS 2020/21)

Veranstaltungsnummer: D-53880
Dozent: Dr. Dorn

Pflichtveranstaltung für das 8. Semester

Donnerstag   09:00 - 12:00 Uhr c.t. / Ort: "digital"
Freitag      09:00 - 12:00 Uhr c.t. / Ort: "digital"

SEMINAR "Klinische Pharmazie und Pharmakotherapie I" (WS 2022/23)

Veranstaltungsnummer: 53880
Dozenten: PD Dr. Dorn, Prof. Dr. Haen, Dr. Fuchs
Modus: Präsenzveranstaltung

Pflichtveranstaltung für das 7. Semester

Donnerstag     09:00 - 12:00 Uhr c.t. / Ort: H51
Freitag        09:00 - 12:00 Uhr c.t. / Ort: H51

Digitales Seminar "KLINISCHE PHARMAZIE UND PHARMAKOTHERAPIE II" (SS 2020)

Veranstaltungsnummer: D-53900
Dozent(en): Dr. Dorn

Pflichtveranstaltung für das 8. Semester

Dienstag   10:00 - 12:00 Uhr c.t. / Ort: "digital"
Dienstag   13:00 - 15:00 Uhr c.t. / Ort: "digital"
Mittwoch   13:00 - 17:00 Uhr c.t. / Ort: "digital"

Seminar "KLINISCHE PHARMAZIE UND PHARMAKOTHERAPIE II" (SS 2022)

Veranstaltungsnummer: 53900
Dozenten: Dr. Dorn, Prof. Haen, Dr. Fuchs

Pflichtveranstaltung für das 8. Semester

Dienstag     10:00 - 12:00 Uhr c.t. / Ort: H48
             13:00 - 15:00 Uhr c.t. / Ort: H47
Mittwoch     13:00 - 17:00 Uhr c.t. / Ort: H47

momentaner Stand (März22): Präsenzveranstaltung

Das Verständnis für Wahrscheinlichkeiten, das Erschließen von Kombinationsmöglichkeiten u.Ä. wird bereits in der GS beginnend immer wieder aufgegriffen und ausgebaut. Dies dient nicht nur der Vorbereitung auf den eventuellen Besuch einer weiterführenden Schule, sondern soll in erster Linie die Kinder von Anfang an dazu befähigen, Aussagen, welche sich auf Daten stützen zu interpretieren und in Folge auch kritisch zu hinterfragen.
Da gerade dieser Bereich der Grundschulmathematik von konkreten, schülernahen Beispielen und Anwendungen lebt, ist das Seminar praxisorientiert geplant - die Studierenden sollen deshalb im Rahmen ihres Referats Beispiele für einfache Materialien vorstellen, mit denen das Verständnis von Wahrscheinlichkeiten der Kinder gefördert werden kann.

Das Verständnis für Wahrscheinlichkeiten, das Erschließen von Kombinationsmöglichkeiten u.Ä. wird bereits in der GS beginnend immer wieder aufgegriffen und ausgebaut. Dies dient nicht nur der Vorbereitung auf den eventuellen Besuch einer weiterführenden Schule, sondern soll in erster Linie die Kinder von Anfang an dazu befähigen, Aussagen, welche sich auf Daten stützen zu interpretieren und in Folge auch kritisch zu hinterfragen.
Da gerade dieser Bereich der Grundschulmathematik von konkreten, schülernahen Beispielen und Anwendungen lebt, ist das Seminar praxisorientiert geplant - die Studierenden sollen deshalb im Rahmen ihres Referats Beispiele für einfache Materialien vorstellen, mit denen das Verständnis von Wahrscheinlichkeiten der Kinder gefördert werden kann.

Das Verständnis für Wahrscheinlichkeiten, das Erschließen von Kombinationsmöglichkeiten u.Ä. wird bereits in der GS beginnend immer wieder aufgegriffen und ausgebaut. Dies dient nicht nur der Vorbereitung auf den eventuellen Besuch einer weiterführenden Schule, sondern soll in erster Linie die Kinder von Anfang an dazu befähigen, Aussagen, welche sich auf Daten stützen zu interpretieren und in Folge auch kritisch zu hinterfragen.
Da gerade dieser Bereich der Grundschulmathematik von konkreten, schülernahen Beispielen und Anwendungen lebt, ist das Seminar praxisorientiert geplant - die Studierenden sollen deshalb im Rahmen ihres Referats Beispiele für einfache Materialien vorstellen, mit denen das Verständnis von Wahrscheinlichkeiten der Kinder gefördert werden kann.

Ziel des kultur- und medienwissenschaftlichen Projekts ist die Erarbeitung von Beschreibungs- und Analyseinstrumentarien für Comic und Film im interkulturellen (u.a. polnisch-deutschen Vergleich). Historische Kontexte von deutschen, polnischen und anderen ostmitteleuropäischen Erinnerungen an den Sozialismus bilden die Grundlage zur Frage, wie kulturelles Erinnern an den Kommunismus in Bildmedien gestaltet und rezipiert wird. Während des Aufenthalts in Lodz werden gemeinsame Seminarsitzungen, die die Studierenden zu vertiefter Diskussion zusammenbringen sollen, abgehalten. Flankierend zur wissenschaftlichen Diskussion werden Museen mit einschlägigen Dauerausstellungen zum Thema besucht, das Centrum komiksu i narracji interaktywnej (Centrum für Comics und interaktives Erzählen; https://centrumkomiksuec1.pl/) sowie das Kino Polonia – 120 lat historii kina (Kino Polonia – 120 Jahr Filmgeschichte) (http://www.nckf.pl/aktualnosci/kino-polonia-%E2%80%93-120-lat-historii-kina), und das Kinematographie-Museum (Muzeum kinematografii)

Exkursion nach Lodz 11.5.-16.5.2026

Die Terminplanung ist wie folgt:

21.04. Einführung, Grammatik 1 

28.04. Grammatik 2 

05.05. Botanik

12.05. Chemie

26.05. Arzneimittelgruppen 

02.06. Pflanzliche + tierische Erzeugnisse

16.06. Zubereitungen

23.06. Verordnungen

30.06. Med. Terminologie 1

07.07. Med. Terminologie 2

14.07. Alternative Heilmethoden/Homöopathie, Zahlen

Informationen

Für Studierende des Lehramts an Gymnasien (7./8. Semester)

CHE-LA-M 18.0

Mo 14-16 Uhr c.t., H 45


Zusammenfassung

Das Seminar dient zur Vorbereitung auf die erste Staatsprüfung für das Lehramt und richtet sich an alle Studierenden des Lehramts an Gymnasien (7./8. Semester) mit Chemie als vertieft studiertem Fach. Dabei werden die prüfungsrelevanten Kenntnisse aus den Teilgebieten Anorganische Chemie (mit Analytischer Chemie) und Physikalischer Chemie behandelt.

    Dozent: Ute Friedrich

Im Rahmen dieses Seminars sollen die wichtigsten Konzepte der Organischen Chemie anhand von ehemaligen Staatsexamensaufgaben wiederholt und vor dem Hintergrund Ihrer eigenen Fragen zu diesen Themen diskutiert werden. 

Bitte entnehmen Sie dem Seminarplan, an welchem Tag welche Themengebiete im Fokus stehen. Um das Seminar möglichst effektiv und für Sie nützlich zu gestalten, ist Ihre aktive Vorbereitung unerlässlich. Daher bitte ich Sie, sich vorab mit dem jeweiligen Themengebiet vertraut zu machen und Fragen (z.B. zu ehemaligen Staatsexamensaufgaben) zu formulieren. Im Zuge des Seminars sollen Ihre Fragen dann als Diskussionsgrundlage dienen und mit Ihrer Beteiligung erarbeitet werden. Am besten schicken Sie mir Ihre Fragen eine Woche vor dem jeweils nächsten Seminartermin zu.

Dieses Seminar soll Sie bei der Prüfungsvorbereitung unterstützen und Ihnen die Gelegenheit geben, offene Fragen oder Verständnisprobleme anzusprechen. Bitte trauen Sie sich daher, Fragen vollkommen unvoreingenommen zu stellen; es gibt in diesem Zusammenhang keine "unsinnigen" Verständnisfragen! Das Seminar erfolgt in Präsenz ohne Aufzeichnungen oder Hybridformate.