GRIPS - Uni Regensburg

Untersuchungsmethoden der Anorganischen Chemie (Methodenkurs) für Studierende im 1. Mastersemester.

Seminar und Übung

A seminar, shedding light on the basics of Epigenetics and adressing the molecular mechanisms of this process.

Course 54664 (Molecular and Cellular Biochemistry) teaches basic methods of plant molecular biology, protein biochemistry and cell biology.

The course contents of the three practical weeks:

• Work with the plant model organism Arabidopsis thaliana by identification and characterization of a T-DNA insertion mutant: phenotyping of the mutant at organ level; sequence homology search to identify the gene affected by the T-DNA insertion; isolation of genomic DNA and PCR-based genotyping; isolation of mRNA and cDNA synthesis for comparative gene expression analysis by semi-quantitative RT-PCR. Subcellular co-localization of fluorescent fusion proteins using CLSM.
• Isolation of chromatin-associated proteins from plant tissue and recombinant protein expression in E. coli, as well as purification and characterisation of the isolated proteins. Analysis of molecular interactions between proteins and of proteins with DNA/RNA.
• Expression and purification of T7 RNA polymerase in E. coli followed by protein characterisation by SDS-PAGE and Western blot. Assessment of enzymatic activity by in vitro transcription and RNA purification, including transcript analysis by gel electrophoresis.

Die Kursinhalte der drei Wochen:

• Arbeiten mit dem pflanzlichen Modellorganismus Arabidopsis thaliana durch Identifizierung und Charakterisierung einer T-DNA-Insertionsmutante: Phänotypisierung der homozygoten Mutante auf Organebene; Sequenzhomologiesuche zur Identifizierung des von der T-DNA-Insertion betroffenen Gens; Isolierung genomischer DNA und PCR-basierte Genotypisierung; Isolierung von mRNA und cDNA Synthese zur vergleichenden Genexpressionsanalyse in Mutante und Wildtyp durch semi-quantitative RT-PCR. Subzelluläre Ko-Lokalisierung von fluoreszierenden Fusionsproteinen mittels CLSM.
  
• Isolierung von Chromatin-assoziierten Proteinen aus Pflanzengewebe und rekombinante Proteinexpression in E. coli, sowie Reinigung und Charakterisierung der isolierten Proteine. Analyse der molekularen Interaktionen zwischen Proteinen und von Proteinen mit DNA/RNA.
• Expression und Reinigung der T7-RNA-Polymerase in E. coli, gefolgt von einer Proteincharakterisierung durch SDS-PAGE und Western Blot. Bewertung der enzymatischen Aktivität durch In-vitro-Transkription und RNA-Reinigung, einschließlich Transkriptanalyse durch Gelelektrophorese.

Seminar zum studienbegleitenden Praktikum für Lehramt Gymnasium im WS 2024/25 (Eckel)

Zeitpunkt des Seminars: Mittwoch 13:00 - 14:45 c.t.

Das Praktikum selbst findet Mittwoch vormittags an der zugeteilten Praktikumsschule statt.

Dies ist ein Doktorandenseminar 

Cities and urban areas are contested spaces. They are spaces with powerful coalitions of interests, but also many voiceless and poor urban dwellers. Local politicians, city managers, residents, private entrepreneurs: whose interests determine and stimulate place making and how our cities transform? Who makes our cities, who ‘owns’ them, who governs them? In other words, what are the multi-scalar spatial politics and governance processes around these processes - particularly in times of increased social and ethnic diversities and translocal processes?

This interactive lecture deals with cities in the global South and North, their actors, their practices and motivations, their contexts, networks, and strategies, as well as with the underlying processes and the regulating instruments (institutions) that determine decisions in cities on a range of issues: housing, migration, urban social life, development, social and technical infrastructure, but also their histories and their service provision.

In this context, the interactive lecture explores different central themes.

First, it examines the social life of cities in terms of past and present migration phases and increased diversities. Who makes a city and for whom and why, what are the spatial dimensions of these practices and processes?

Second, the interactive lecture then reviews urban governance concepts and theories that explain and offer models how different actors come together in managing common affairs and fuse their resources in cities. This also includes multi-scalar administrative and institutional aspects of local self-governance and the re-distribution of political and fiscal authority between levels of government and between government, the private sector and residents and their organized interest groups.

Third, the lecture introduces further key concepts and different approaches relevant for contemporary urban social life, governance and the analysis of spatial politics in metropoles with their eventually very different urbanization patterns and trends.

These include diversity, migration and the city, social and ethnic segregation and their governance, informality, and comparative urbanism. Through the students’ presentations, the lecture also offers the possibility to critically reflect on the origins of such concepts and their applicability across contexts of the global South and North – in and beyond Europe.

In this research seminar we will explore the city and its social life empirically. This means
we will leave the class room, our computers, and books, and go ‘on the ground’ in different
spaces in and around the city – depending on your own research interests and questions
around questions of ‘lived and practiced diversity’. We will look first and foremost at
Bismarckplatz - from multiple disciplinary angles and your diverse perspectives and with
different thematical foci.
We will dive into the relationship between space - as socially constructed and as physicalmaterial
manifestation of social power relations and socialities - and the so-called built
environment. In your own empirical research projects, you will develop your own research
questions, your individual research designs, which we will collectively underpin with and
link back to more literature-based research and theoretical concepts around relevant
social topics for the highly diverse urban life in the city of the 21st century. Aside from
diversity and increased migration, these could be, for instance, questions about racism,
conflicts of use, drugs and the city, gentrification, social in/exclusion, gender and the city.
Who makes space?
With this, the empirical research seminar provides an introduction to the study of
contemporary spatial and social life and diversities for interdisciplinary Area Studies –
with the case study of Regensburg. We start with an exploration of the conceptual
framework for key urban and spatial studies topics as well as of their empirical
dimensions. How can we explore (or ‘measure’?) social inequality, diversification, gender
relations or racism in Regensburg with qualitative social research methods?
Last but not least, the empirical research in Regensburg is a collaborative one: we will
co-produce the knowledge in transdisciplinary ways with your selected local actors on the
local social life and spaces - with a focus on concrete spaces, their actors and practices
and how they have transformed the respective selected urban area.
Please be prepared to spend a lot of time outdoors in the city, the morning sessions
usually take place in our classroom, you are also supposed to spend 2h per week are for
your self-organized field work in the city.

Decolonization was one of the defining processes of the 20th century, fundamentally reshaping global political, economic, and cultural landscapes. As historian Prasenjit Duara has noted, it involved not just the transfer of legal sovereignty, but also a profound movement for moral justice and political solidarity against imperialism — an emancipatory ideology that sought to liberate both nations and humanity itself.       

In this course, we will begin by asking, “What were European empires?”. From there, we will examine the diverse and often turbulent paths to independence in Asia and Africa, exploring both the commonalities and unique trajectories of decolonization.

Through a selection of key texts, films, and primary sources, we will address critical questions such as: How and why did the “end of empire” come about? What forms did decolonization take in different regions? What political, social, and economic challenges emerged in the aftermath of independence?

Dieses Angebot ist speziell für die Fakultät Humanwissenschaften.

Der Einstieg in die universitäre Lehre bringt viele neue Herausforderungen mit sich – besonders für Erstlehrende oder Personen mit wenig Lehrerfahrung. Unser Mentoring-Programm bietet gezielte Unterstützung in drei zentralen Bereichen:

- Didaktik & Methodik

- Umgang mit Studierenden

- Persönliche Herausforderungen

Um eine intensive und individuelle Betreuung zu gewährleisten, erfolgt das Mentoring in kleinen Gruppen von 3-8 Personen. Geplant sind dabei pro Semester 5 Treffen á 2 Zeitstunden. Zusätzlich wird eine kollegiale Hospitation nahe gelegt, ist aber nicht verpflichtend. Die Teilnahme ist kostenlos.

Das Programm richtet sich an Mitarbeitende der Fakultät Mathematik, die im Sommersemester 2026 erstmals eine Lehrveranstaltung durchführen. Auch Personen, die noch relativ neu in der Lehre sind und Interesse an dem Programm haben, sind herzlich eingeladen teilzunehmen. 

Der Start-up Termin findet am Dienstag, 14.04. von 10.15 - 11.45 Uhr statt (Raum wird noch bekannt gegeben). 

In kleinen, festen Gruppen werden zentrale Fragen zur didaktischen Gestaltung und zum Umgang mit Studierenden gemeinsam mit dem hochschuldidaktischen Mitarbeiter Thomas Neger sowie einer erfahrenen Fachkollegin bearbeitet.

Dieses Angebot ist speziell für die Fakultät für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften.

Der Einstieg in die universitäre Lehre bringt viele neue Herausforderungen mit sich – besonders für Erstlehrende oder Personen mit wenig Lehrerfahrung. Unser Mentoring-Programm bietet gezielte Unterstützung in drei zentralen Bereichen:

- Didaktik & Methodik

- Umgang mit Studierenden

- Persönliche Herausforderungen

Um eine intensive und individuelle Betreuung zu gewährleisten, erfolgt das Mentoring in kleinen Gruppen von 3-8 Personen. Geplant sind dabei pro Semester 5 Treffen á 2 Zeitstunden. Zusätzlich wird eine kollegiale Hospitation nahe gelegt, ist aber nicht verpflichtend. Die Teilnahme ist kostenlos.

Termin: Mi, 04.10.2017 & Do, 05.10.2017, jeweils von 09.00 – 16.00 Uhr
Kursleitung: Thomas Neger
Teilnehmerbeitrag: 30.- Euro
Zertifizierung: 16 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte und 8 AE für den Bereich D Reflexion und Evaluation.

Anmeldung ab 01.09.2017

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Termin: Di, 13.03.2018 & Mi, 14.03.2018, jeweils von 09.00 – 16.00 Uhr
Kursleitung: Thomas Neger
Teilnehmerbeitrag: 30.- Euro
Zertifizierung: 16 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte und 8 AE für den Bereich D Reflexion und Evaluation.

Anmeldung ab 01.02.2018

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Termin: Mi, 19.09.2018 & Do, 20.09.2018, jeweils von 09.00 – 16.00 Uhr
Kursleitung: Thomas Neger

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 16 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte und 8 AE für den Bereich D Reflexion und Evaluation.

Anmeldung ab 01.09.2018

Bitte melden Sie sich bei Interesse auch an, wenn der Kurs ausgebucht ist. Bei entsprechender Nachfrage wird der Kurs doppelt angeboten.

Termin: Kurs entfällt
Kursleitung: Thomas Neger

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 16 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte und 8 AE für den Bereich D Reflexion und Evaluation.

Kurs des Basismoduls Hochschullehre

Termin: Di, 01.10.2019 & Mi, 02.10.2019, jeweils von 09.00 - 16.00 Uhr
Kursleitung: Thomas Neger

Anmeldung über das Basismodul Hochschullehre

Im Kurs wechseln sich Online-Phasen und virtuelle Treffen (Webinare) ab.
Start der ersten onlinephase ist 22.06.2020

Teilnehmerbeitrag:
Lehrende der Universität Regensburg: kostenfrei.
Lehrende an bayerischen Universitäten 30.- Euro
Lehrende an bayerischen Hochschulen 150.- Euro

Zertifizierung: 16 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

Anmeldung ab 04.05.2020

Der Kurs findet online über Zoom am Di, 6.10.2020, 10.00 - 12.00 Uhr statt.
Teilnehmerbeitrag für Lehrende der Universität Regensburg: kostenfrei.

Zertifizierung: 3 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

Anmeldung ab 01.09.2020

Der Kurs findet online über Zoom am Di, 20.10.2020, 10.00 - 12.00 Uhr statt.
Teilnehmerbeitrag für Lehrende der Universität Regensburg: kostenfrei.

Zertifizierung: 3 AE für den Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

Anmeldung ab 01.09.2020