GRIPS - Uni Regensburg

Raum: CIP-Pool RZ2 (RZ1.03)

Inhalt:

• Usability/Learnability-Grundlagen
• Aktivität „Gruppenwahl“: G.R.I.P.S.-Kursteilnehmern die Möglichkeit geben, sich (z.B. zur Findung von Referatsgruppen) selbständig in Gruppen ein zu tragen.
• Aktivität „Aufgabe“: Abgabe von gestellten Aufgaben (Text und/oder Datei) über G.R.I.P.S.
• Aktivität „Test“ (Quizz): Erstellen von Fragen-Pools. Erstellen von Probe-Tests zur Klausurvorbereitung

Raum: CIP-Pool PT5 (PT 1.0.17B)

Inhalt:

• Usability/Learnability-Grundlagen
• Aktivität „Gruppenwahl“: G.R.I.P.S.-Kursteilnehmern die Möglichkeit geben, sich (z.B. zur Findung von Referatsgruppen) selbständig in Gruppen ein zu tragen.
• Aktivität „Aufgabe“: Abgabe von gestellten Aufgaben (Text und/oder Datei) über G.R.I.P.S.
• Aktivität „Test“ (Quizz): Erstellen von Fragen-Pools. Erstellen von Probe-Tests zur Klausurvorbereitung
• Offener Workshop zum Erfahrungsaustausch (Tipps and Tricks etc.)

Raum: CIP-Pool RZ3 (RZ 1.04)

Inhalt:

• Usability/Learnability-Grundlagen
• Aktivität „Gruppenwahl“: G.R.I.P.S.-Kursteilnehmern die Möglichkeit geben, sich (z.B. zur Findung von Referatsgruppen) selbständig in Gruppen ein zu tragen.
• Aktivität „Aufgabe“: Abgabe von gestellten Aufgaben (Text und/oder Datei) über G.R.I.P.S.
• Aktivität „Test“ (Quizz): Erstellen von Fragen-Pools. Erstellen von Probe-Tests zur Klausurvorbereitung
• Offener Workshop zum Erfahrungsaustausch (Tipps and Tricks etc.)

Raum: CIP-Pool RZ2 (RZ1.03)

Inhalt:

• Multimedia-Filter: Einsatz und Darstellungsmöglichkeiten multimedialer Inhalte in G.R.I.P.S.-Kursen. Einbindung von Audio/Video-, Mediathek- und anderen-Materialien.
• Arbeitsmaterial „Buch“: Strukturierte Darstellung mehrseitiger Lerninhalte in einem buchähnlichen Format.
• Aktivität „Lektion“: strukturierte Aufbereitung von Studienmaterial. Definition von Lernpfaden über Kontext-Abhängigkeiten in der „Lektion“.
• Offener Workshop zum Erfahrungsaustausch (Tipps and Tricks etc.)

Standardverfahren in der Psychologie (Gruppe A)

Modul PSY-M02.2, 2 SWS, 4 ECTS

Dozent: PD Dr. Volberg

Zeit: Mo 10-12

Raum: PT 2.0.4

Standardverfahren in der Psychologie (Gruppe C)

Modul M02.2, 2 SWS, 4 ECTS

Dozent: PD Dr. Volberg

Raum: H20

Zeit: Mi 16-18

Mo 10-12,  PT 4.0.40

The course has been developed around  research using neuroimaging techniques, and the experimental and analytical methods on which they depend. Students will be introduced the principles of neuroimaging, gaining hands on experience in functional magnetic resonance imaging (fMRI).

We aim to test whether or not visual cortical mapping changes following retinal lesions in adult humans. 

Forschungsseminar

Zeit: Do 16-18 Uhr

Ort: CH 13.0.82

Dozent: PD Dr. Anton Beer

3 SWS, 6 ECTS, Modul PSY-M 21.1

Standardverfahren in der Psychologie (Gruppe 1)

Modul PSY-M02.2, 2 SWS, 4 ECTS

Dozent: PD Dr. Volberg

Zeit: Mo 18-20

Raum: ZHGB ZH8

Standardverfahren in der Psychologie (Gruppe 1)

Modul PSY-M02.2, 2 SWS, 4 ECTS

Dozent: PD Dr. Volberg

Zeit: Di 16-18

Raum: RWHG - H15

PD Dr. Volberg, "Auswertung von EEG-Daten mit Matlab"

Mi 14-16, Raum PT1.0.17A (CIP-Pool PT4)

PSY-M22.2 (4 ECTS)

Die Plätze für diesen Kurs werden in der Auftaktveranstaltung am Montag, 24.04. (12-14 Uhr, H22) vergeben. Eine Selbsteinschreibung ist nicht möglich.

32063 Experimentalpsychologisches Projektseminar II (perzeptuelles Lernen)
Tag: Mittwoch
Zeit: 14 - 16 Uhr c.t. (erster Termin: 26.04.17)
Raum: CH 12.0.19
Modul: PSY-M 03.2
Lehrperson: PD Dr. A. Beer

Standardverfahren in der Psychologie (Vl-Nr. 32009)

PD Dr. G. Volberg

Die Anmeldung über FlexNow ist erforderlich.

Mo 16-18, Raum ZH 2 und Cip-Pool VG 0.09

PSY-M02.2, 4 ECTS 

Klausur: 29.01.2018, 16-18 Uhr, Hörsaal H15

Standardverfahren in der Psychologie (Vl-Nr. 32009)

PD Dr. G. Volberg

Die Anmeldung über FlexNow ist erforderlich.

Di 16-18, Raum ZH 2 und Cip-Pool RZ2

PSY-M02.2, 4 ECTS 

Klausur: 29.01.2018, 16-18 Uhr, Hörsaal H15

18-WS-Experimentalpsychologisches Projektseminar I: Optic flow in visuellen Illusionen

Di., 12-14 Uhr,

Raum PT 4.0.6 (Seminarraum am Lehrstuhl Prof. Fischer) 

Modul M03.1, 3 SWS / 6 ECTS

Dozent: Markus Becker

Seminar Methoden der Datenauswertung: Psychophysics Toolbox

Modul M21.2

Donnerstag, wöchentlich ab 25.10.2018,

Zeit: 10.00-11.30 (ab 22.11.: 10:15 - 11:45)

Raum CH 12.0.38 (ab 29.11.: CIP-Pool RWL U01 rechts)

PD Dr. Anton Beer

Kurzbeschreibung:

Die Psychophysics Toolbox (www.psychtoolbox.org) ist eine sehr weit verbreitete Programmbibliothek zur Darbietung und Steuerung von psychologischen Experimenten. Es wird in allen experimentellen Forschungsbereichen der Psychologie verwendet. Die Psychophysics Toolbox zeichnet sich durch eine sehr starke Flexibilität aus. Die Programmbibliothek ist kostenlos verfügbar. Die Psychophysics Toolbox benötigt allerdings Matlab (www.mathworks.com) oder Octave (www.gnu.org/software/octave/) und sie ist optimiert für Linux-Betriebssysteme (z.B. Ubuntu: www.ubuntu.com/download/desktop). Der Programmieraufwand ist verglichen mit anderen Programmen relativ hoch. Im Rahmen des Seminars werden wir die Grundlagen für die Verwendung der Toolbox (Linux-Einführung, Matlab-Einführung) und kleine Anwendungsbeispiele (Paradigmen) erarbeiten.

Standardverfahren in der Psychologie, Gruppe 2

Mo 16-18, PSY-M02.2, 4 ECTS

Raum PT 2.0.4

PD Dr. Volberg

Standardverfahren in der Psychologie, Gruppe 4

Di 14-16, PSY-M02.2, 4 ECTS

Raum PT 2.0.7

PD Dr. Volberg

Standardverfahren in der Psychologie, Gruppe 6

Mi 16-18, PSY-M02.2, 4 ECTS

Raum PT 2.0.4

PD Dr. Volberg

Auswertung von EEG-Daten mit Matlab (PD Dr. G. Volberg)

Mi 16-18, CIP-Pool PT5 (Raum PT 1.0.17B)

PSY-M22.1, 4 ECTS

Achtung: Die Plätze für diese Veranstaltung werden in einer gemeinsamen Auftaktveranstaltung für das Projektmodul am 29.04. vergeben. Der erste Veranstaltungstermin ist am 08.05.2019.

Veranstaltungsnummer 32015, "Versuchsplanung" (PD Dr. Gregor Volberg)

PSY-M02.1, 2 ECTS, Mo 16-18,Raum H4

In der Veranstaltung werden Versuchspläne und Auswertungstechniken für faktorielle Designs und visuelle Psychophysik vorgestellt. Die Veranstaltung ist mit einer Semesterwochenstunde angekündigt. Sie findet in zweistündigen wöchentlichen Sitzungen vom 29.04. bis zum 03.06. statt. ACHTUNG: Am 17.06. ist bereits der Klausurtermin!

Vst.-Nr.: 32307

Sa, 16.11.2019 um 09:30 - 11:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Sa, 14.12.2019 um 09:00 - 20:30 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

So, 15.12.2019 um 09:00 - 20:30 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

EDU-BA-M03.3

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

GRUNDLAGEN DES COACHING

In den letzten Jahren hat sich im wirtschaftlichen wie auch im sozialen Bereich ein enormer Wandel vollzogen. Die Anforderungen an Führungskräfte wie auch an Mitarbeiter sind stetig gewachsen. Es wird zunehmend schwieriger, sich in einer immer komplexer werdenden Umwelt, meist geprägt von Wandel und Unsicherheit, erfolgreich zurecht zu finden und dabei gesund und leistungsstark zu bleiben.

Viele Manager sehen in „Coaching“ ein Wundermittel, das hilft, alle ungeklärten Probleme zu lösen. Unzählige Artikel und Bücher sind zum Thema „Coaching“ erschienen und auf dem Markt tummeln sich Coaches unterschiedlichster Ausbildung, Kompetenz und Herkunft…

Was kann Coaching aber wirklich leisten? Welche Anforderungen muss ein Coach erfüllen? Wie läuft ein Coachingprozess ab?

In diesem anwendungsorientierten Seminar erfahren Sie in theoretischen Blöcken und praktischen Übungen die Grundlagen von Coaching. Definitionen, Hintergründe, Einsatzgebiete und Erfolgsfaktoren des Coaching werden herausgearbeitet. Exemplarisch lernen Sie den Ablauf eines Coachingprozesses kennen und üben selbst in Kleingruppen einige erste Interventionen der lösungsorientierten Beratung.

Teilnahmevoraussetzungen:

Bereitschaft

- sich selbst und eigene Fragestellungen in Rollenspielen einzubringen

- zur Vorbereitung und Präsentation eines theoretischen Inputs

- zum offenen Geben und Nehmen von Feedback

Anwesenheit und aktive Mitarbeit

Das Seminar ist auf 18 TeilnehmerInnen beschränkt

siehe https://lsf.uni-regensburg.de/qisserver/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&publishid=139029&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung

EDU-BA-M03.3

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Beratung von Personen und Organisationen WS 2019/20, 

Dozent: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

EDU-M 04.3 Ort: Pt 2.0.12

Seminartermine: Gp. 1. Donnerstags 08.00 Uhr s.t. bis 12:00 Uhr

Termine siehe unten

NB:Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Wintersemester 2019/20: Lehrstuhl Prof. Dr. Hans Gruber,

Seminarbereich Beratung von Personen und Organisationen.

Einführung in das systemische Coaching

Seminarleiter: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

Max. je 20 Teilnehmern.

Inhalte:

Grundprinzipien, Grundhaltung, Tools und Übungen zum systemischen Einzelcoaching.

Während des Seminars werden das systemische Coaching und mehrere dazu gehörende Tools intensiv mit/von den Studierenden geübt.

Anforderungen:

• Anwesenheit und aktive Teilnahme während des Seminars

• Die Bereitschaft, während des Seminars (kleine) persönliche Anliegen für Übungen und Fallarbeiten einzubringen

• Inhaltliche Vorbereitung (schriftlich) der Termine

• Teilnahme an Peergruppentreffen (Protokolle)

• Teilnahme an in den Peergruppen vorbereiteten Präsentationen

• Kurzer Bericht zu individuellen Lernmomenten und Erfahrungen („Seminar-Tagebuch“, ca. 1/2 Seite pro Termin)

Vst.-Nr.: 32307

Do, 24.10.2019 um 08:00 s.t. - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Do, 07.11.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Do, 21.11.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Do, 12.12.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Do, 09.01.2020 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Do, 23.01.2020 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Do, 30.01.2020 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

EDU-BA-M03.3

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Vst.-Nr.: 32307

Fr, 18.10.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Fr, 15.11.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Fr, 29.11.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Fr, 06.12.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Fr, 20.12.2019 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

Fr, 07.02.2010 um 08:00 - 12:00 s.t.   Philosophie/Theologie PHTG - PT 2.0.12

EDU-BA-M03.3

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Vst.-Nr.: 32304

Di, 12:00 - 14:00 c.t.

Vielberthgebäude - VG 0.14

EDU-M 01.2

Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.

Zu den Anforderungen für die erfolgreiche Absolvierung des Seminars gehört, neben regelmäßiger Teilnahme und aktiver Mitarbeit, die Bearbeitung von Übungsaufgaben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Vst.-Nr.: 32304

Mo, 14:00 - 16:00 c.t.

Vielberthgebäude - VG 0.24

EDU-M 01.2

Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.

Zu den Anforderungen für die erfolgreiche Absolvierung des Seminars gehört, neben regelmäßiger Teilnahme und aktiver Mitarbeit, die Bearbeitung von Übungsaufgaben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Vst.-Nr.: 32304

Di, 12:00 - 14:00 c.t.

Chemie, CHEG - CH 33.1.89

EDU-M 01.2

Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.

Zu den Anforderungen für die erfolgreiche Absolvierung des Seminars gehört, neben regelmäßiger Teilnahme und aktiver Mitarbeit, die Bearbeitung von Übungsaufgaben.

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Vst.-Nr.: 32302

Mi, 08:30 - 10:00 s.t.

EDU-BA-M01.1

Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.

Vst.-Nr.: 32327a

Beschreibung: Mentoring stellt neben Beratung und Coaching ein Handlungsfeld mit speziellen Anforderungen an die Kompetenz und Tätigkeit von Pädagogen dar. Wichtige Kompetenzen schließen den professionellen Beziehungsaufbau, die Anwendung von Gesprächstechniken, die Operationalisierung von Zielen, und die Gestaltung und Förderungen von individuellen Lern- und Entwicklungsprozessen ein.