GRIPS - Uni Regensburg

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Projektseminar: Schwerpunkt Aufmerksamkeit und Wohlbefinden

Im Mittelpunkt meiner Projektseminare 1 (Wintersemester) und 2 (Sommersemester)  steht die wissenschaftliche Bearbeitung eines Forschungs- oder Anwendungsproblems auf dem Hintergrund erziehungswissenschaftlich relevanter Theoriemodelle. Dies umfasst nach einer inhaltlichen Einarbeitungsphase die Planung, Durchführung und Evaluation einer empirischen Studie im Bereich des Forschungsschwerpunkts "Digitales Lernen".
In diesem Jahr werden die Aspekte Aufmerksamkeitssteuerung und Aufmerksamkeitskontrolle in Verbindung mit der Frage emotionaler Ressourcen (Wohlbefinden) im Mittelpunkt stehen.

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

nähere Informationen finden Sie im VVZ.

Dieses Seminar ist NUR für Studierende, die in diesem Semester (WS 2023/24) ihre BA-Arbeit schreiben!

Nach erfolgreicher Themenvergabe werden Sie in den Kurs eingeladen. Gedulden Sie sich daher bitte!

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

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Anwendungsfelder:
Beratung von Personen und Organisationen - Grundlagen des Coaching

In den letzten Jahren hat sich im wirtschaftlichen wie auch im sozialen Bereich ein enormer Wandel vollzogen. Die Anforderungen an Führungskräfte wie auch an Mitarbeiter:innen sind stetig gewachsen. Es wird zunehmend schwieriger, sich in einer immer komplexer werdenden Umwelt, geprägt von Wandel und Unsicherheit, erfolgreich zurecht zu finden und dabei gesund und leistungsstark zu bleiben.

Viele sehen in „Coaching“ ein Wundermittel, das alle ungeklärten Probleme löst. Unzählige Artikel und Bücher sind zum Thema "Coaching“ erschienen und auf dem Markt tummeln sich Coaches unterschiedlichster Ausbildung, Kompetenz und Herkunft…

Was kann Coaching aber wirklich leisten?
Welche Anforderungen müssen Coaches erfüllen?
Wie läuft ein Coachingprozess ab?

In diesem anwendungsorientierten Seminar erfahren Sie in theoretischen Blöcken und praktischen Übungen die Grundlagen von Coaching. Definitionen, Hintergründe, Einsatzgebiete und Erfolgsfaktoren des Coaching werden herausgearbeitet. Exemplarisch lernen Sie den Ablauf eines Coachingprozesses kennen und üben selbst in Kleingruppen erste Interventionen.

Teilnahmevoraussetzungen

Bereitschaft
- sich selbst und eigene Fragestellungen in Rollenspielen einzubringen
- zur Vorbereitung und Präsentation eines theoretischen Inputs
- zum offenen Geben und Nehmen von Feedback

Anwesenheit und aktive Mitarbeit

Das Seminar ist auf 18 Teilnehmende beschränkt.

Termine
Auftaktveranstaltung
am Samstag, 11.11.2023 von 10.00 Uhr (s.t.) bis 11.30 Uhr in Raum PT 2.0.12.

Zwischenbesprechung (online per Zoom)
Donnerstag, 23.11.2023 von 18.30 Uhr (s.t.) – 20.00 Uhr

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Block (ggf. in hybrider Form)
Sa., 16.12.2023, 10.00 (s.t.) – 20.00 Uhr
So., 17.12.2023, 09.00 (s.t.) – 20.00 Uhr

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Beratung von Personen und Organisationen WS 2023/24, 

Dozent: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

P-(D-)32307

Kurs 5. Donnerstag & Kurs 6. Freitag (jeweils 08:00 st – 12:00)

Termine und Raum siehe Grips / Tabelle

NB: Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Wintersemester 2023/24:  Lehrstuhl Prof. Dr. Hans Gruber,

Seminarbereich Beratung von Personen und Organisationen.

Einführung in das systemische Coaching

Seminarleiter: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

Max. je ca. 16 Teilnehmern.

Inhalte:

Grundprinzipien, Grundhaltung, Tools und Übungen zum systemischen Einzelcoaching.

Während des Seminars werden das systemische Coaching und mehrere dazu gehörende Tools intensiv mit/von den Studierenden geübt.

Anforderungen:

• Anwesenheit und aktive Teilnahme während des Seminars

• Die Bereitschaft, während des Seminars (kleine) persönliche Anliegen für Übungen und Fallarbeiten einzubringen

• Inhaltliche Vorbereitung (schriftlich) der Termine

• Teilnahme an Peergruppentreffen (Protokolle)

• Teilnahme an in den Peergruppen vorbereiteten Präsentationen

• Kurzer Bericht zu individuellen Lernmomenten und Erfahrungen („Seminar-Tagebuch“, ca. 1/2 Seite pro Termin)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.

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Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.

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Organizational learning oder ‚Wie gestalte ich meine Arbeit?‘

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.

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Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.

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Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.

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Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

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Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.

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11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

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Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

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11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Liebe Studierende, 

herzlich Willkommen bei unserem Tutorium zur Vorlesung "Bildungspolitik, Bildungsrecht, Bildungsorganisation". 

Hier laden wir für euch alle Folien zu unseren Sitzungen hoch.

Liebe Studierende,

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Anmeldezeitraum: 18.3.2024 – 28.3.2024 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 18.3.2024 – 28.3.2024 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar _‚Einführung in empirische Forschungsmethoden 2: inferenzstatistische Methoden‘!

Um pädagogisch relevante Fragestellungen zu Lehr-Lern-Prozessen und deren Ergebnissen mit Hilfe empirischer Erkenntnisse beantworten zu können, bedarf es eines fundierten Verständnisses inferenzstatistischer Methoden. Aufbauend auf Vorkenntnissen zu deskriptiven Analysen werden in diesem Seminar verschiedene inferenzstatische Verfahren behandelt und im Rahmen eines kleinen, angeleiteten Forschungsprojekts angewendet. Indem Studierende in die Rolle von Forschern schlüpfen, erwerben sie im Rahmen des Seminars wertvolle methodologische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, Erkenntnisse empirischer Forschung kritisch zu rezipieren.

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar _‚Einführung in empirische Forschungsmethoden 2: inferenzstatistische Methoden‘!

Um pädagogisch relevante Fragestellungen zu Lehr-Lern-Prozessen und deren Ergebnissen mit Hilfe empirischer Erkenntnisse beantworten zu können, bedarf es eines fundierten Verständnisses inferenzstatistischer Methoden. Aufbauend auf Vorkenntnissen zu deskriptiven Analysen werden in diesem Seminar verschiedene inferenzstatische Verfahren behandelt und im Rahmen eines kleinen, angeleiteten Forschungsprojekts angewendet. Indem Studierende in die Rolle von Forschern schlüpfen, erwerben sie im Rahmen des Seminars wertvolle methodologische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, Erkenntnisse empirischer Forschung kritisch zu rezipieren.

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Anmeldezeitraum für das Sommersemester 2024:

18.03.24 bis 28.03.24 (10 Uhr)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“: Das praxisorientierte Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ dient primär dazu, die Inhalte aus den Seminaren „Theoretische Ansätze zur Evaluation“ und „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“ praktisch umzusetzen und zu vertiefen. Hierfür werden die Seminarteilnehmenden in Kleingruppen eingeteilt, innerhalb derer sie (1) ein Evaluationsprojekt ausarbeiten und in einem Bericht dokumentieren und darstellen und (2) anhand eines vorgegebenen Evaluationsrahmens Daten auswerten und diskutieren. Während des gesamten Prozesses erhalten die Studierenden unterstützende Betreuung durch die Dozierenden.

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Anmeldezeitraum für das Sommersemester 2024:

18.03.24 bis 30.04.24 (10 Uhr)

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Herzlich Willkommen zum Seminar _‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.

(EDU-BA-M 02.1) 2024

Seminar: Entwicklung einer Lernumgebung in der Praxis der Berufliche Aus- und Weiterbildung (2. Semester, Bachelor) 

Kurs 4: Donnerstage  08:00 s.t. – ca. 12:00                  Raum: Pt 2.0.12                  Idsardi

Kurs 5: Freitage          08:00 s.t. – ca. 12:00                  Raum: Pt 2.0.12                  Idsardi

Online-Sprechstunden Kurs 4: Donnerstage 10:00 – 11:00

Online-Sprechstunden Kurs 5: Freitage 10:00 – 11:00            

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Achtung: Maximal 20 Teilnehmer können in diesen Kurs aufgenommen werden.

Lehrauftrag Universität Regensburg, Pädagogik Sommersemester 2024

6 Präsenztermine: Donnerstage s.t. 08:00 bis ca. 12:00 Uhr      

Zwischen den Terminen gibt es unterstützend zur Vorbereitung auf die Gruppenarbeiten in Online-Sprechstunden, jeweils Donnerstage Kurs 4, Freitage Kurs 5, 10:00 – 11:00 Uhr.

Für Termine siehe bitte weiter unten. 

Dozent: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

Seminar: Entwicklung einer Lernumgebung in der Praxis der Berufliche Aus- und Weiterbildung (2. Semester, Bachelor) 

Bereich: Berufliche Aus- und Weiterbildung

Entwicklung Lernumgebungen für vier Zielgruppen im Kontext Pflegeausbildung, Krankenhaus, Arztpraxis, Kommune, Firmen, Angehörige zum Thema Alzheimer/Demenz. 

Thema: Entwicklung eines didaktischen Models und einer Lernumgebung für die Zielgruppen

Ziel: Die Studenten lernen wie sie Theorien über Lernumgebungen anwenden um eine Lernumgebung für die Praxis zu entwickeln. 

Mittel: Anhand eines realistischen Problems in eine Organisation, entwickeln die Studenten eine passende Lernumgebung. Die Studenten Schlupfen in der Rolle des Trainers/Beraters, holen sich einen ‚Auftrag’, entwickeln in Schritte eine Lernumgebung, präsentieren die Lernumgebung und schreiben einen Bericht für den Auftraggeber.

Ablauf: 

1. Orientierung Lernumgebung und Auftrag (Fallarbeit)

2. Problemorientierung (Kurzreferate)

3. Vertiefung Theoretische Ausgangspunkte (Kurzreferate)

4. Problemdefinierung und Problemanalyse (Kurzreferate)

5. Lösungen und Empfehlungen (Kurzreferate)

6. Durchführung Trainingseinheit (Kurztrainings)

 

 

Output: 

- Online-Präsentationen (Kurzreferate/Training) durch Teilnehmer

- Protokolle Gruppenarbeit

- Seminararbeit: Bericht (10 - 15 Seiten ex. Literaturangaben)

Input: 

- Theorien, Modelle und Literatur andere Seminare

- Systemische Vorgehensweise = es wird viel Input und eine aktive Haltung von den Teilnehmern während des Seminars erwartet!

- ! Anwesenheitspflicht !

Max. 20 Studenten pro Gruppe (verteilt in 4 Kleingruppen)

 

Termine Praxisseminar Lernumgebung, Dozent Gerrit Idsardi

 

Präsenz-Termine jeweils                 

st. 08:00 bis ca. 12:00 Uhr

 

Online Sprechstunde jeweils

10:00 bis ca. 11:00 Uhr

 

Termin 1. Donnerstag      Kurs 4:     25. April         

Termin 1. Freitag             Kurs 5:     26. April         

 

Online Sprechstunde Donnerstag 4:                                                  02. Mai

Online Sprechstunde Freitag 5:                                                         03. Mai

 

Termin 2. Donnerstag 4:                    16. Mai     Kontext

Termin 2. Freitag 5:                           17. Mai     Kontext

 

Online Sprechstunde Donnerstag 4:                                                  Nach Absprache

Online Sprechstunde Freitag 5:                                                         Nach Absprache

 

Termin 3. Donnerstag 4:                     23. Mai      Ausgangspunkte

Termin 3. Freitag 5:                             24. Mai     Ausgangspunkte

 

Online Sprechstunde Donnerstag 4:                                                  30. Mai

Online Sprechstunde Freitag 5:                                                         31. Mai

 

Termin 4. Donnerstag 4:                     06. Juni     Problemanalyse

Termin 4. Freitag 5:                            07. Juni     Problemanalyse

 

Online Sprechstunde Donnerstag 4:                                                  13. Juni

Online Sprechstunde Freitag 5:                                                         14. Juni

            

Termin 5. Donnerstag 4:                     27. Juni     Lösungen

Termin 5. Freitag 5:                            28. Juni     Lösungen

 

Online Sprechstunde Donnerstag 4:                                                  Nach Absprache

Online Sprechstunde Freitag 5:                                                         Nach Absprache

 

Termin 6. Donnerstag 4:                     04. Juli      Trainingseinheit

Termin 6. Freitag 5:                            05. Juli      Trainingseinheit

 

 

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

All students (German and Finnish) of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other master-students are more than welcome to join the course as well.

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Anmeldezeitraum: 18.3.2024 – 28.3.2024 (10:00 Uhr)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

All Finnish students of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other students are more than welcome to join the course as well.

Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.