Nyckel

In diesem Seminar lernen Sie zwei Dinge:

• Den Einsatz von Apps und KI, um Ihr studentisches bzw. wissenschaftliches Forschen und Schreiben auf eine zeitgemäße Weise zu transformieren.
• Die Fähigkeit, die Effekte dieser Tools auf Forschung, Arbeit und Gesellschaft kritisch zu analysieren.

Wenn Sie dieses Seminar absolviert haben, werden Ihnen wissenschaftliches Schreiben, die Recherche nach Quellen, die Verwaltung Ihres Wissens und Ihrer Forschungsliteratur nicht nur sehr viel leichter von der Hand gehen. Sie werden auch in der Lage sein, hinsichtlich der Digitalisierung von Gesellschaft, Forschung und Lehre kritisch und fundiert mitzureden und Ihre Partizipations- und Handlungsfähigkeit bezüglich dieser Entwicklungen ausgebaut haben.

Konkret setzen wir uns im Seminar mit dem digitalen Zettelkasten obsidian.md, der Literaturverwaltungssoftware Zotero und gängigen KI-Systemen auseinander. Obsidian und Zotero sind kostenlos und werden von einer breiten Community geteilt bzw. getragen. Sie können diese Programme lizenzfrei weiterverwenden, auch wenn Sie später einmal nicht mehr Teil der Universität sein sollten.

Bezüglich Obsidian lernen Sie best practices, wie Sie Ihr Wissen, Ihre Ideen und Ihre Exzerpte im digitalen Zettelkasten sammeln und strukturieren. Das Seminar vermittelt produktive, robuste Vorgehensweisen, die versprechen, ihre Funktionalität über Jahre und Jahrzehnte zu behalten und die Ihnen selbst dann, wenn die Software Obsidian eines Tages nicht mehr zur Verfügung stehen sollte, unbeschränkten Zugang zu Ihren Notizen und Daten garantiert. Zugleich legt das Seminar großen Wert darauf, Ihren individuellen Forschungs- und Verwaltungsstil einzubeziehen, so dass Sie Ihren Zettelkasten Ihren eigenen Bedürfnissen entsprechend gestalten können.

Sie erhalten eine Einführung in die Literaturverwaltungssoftware Zotero. Sie lernen, wie Sie Ihre Quellen dort einpflegen, Texte lesen, markieren und annotieren und wie Sie die Ergebnisse dieser Arbeit mit wenigen Klicks in Ihren Zettelkasten übertragen und dort strukturieren und handhabbar machen. Dazu gehört ein fundierter Einblick in die korrekte wissenschaftliche Zitationsweise verschiedenster Medienformate.

Damit gibt Ihnen das Seminar Werkzeuge an die Hand, um Ihr Wissen – wie G. W. F. Hegel und Niklas Luhman – mittels eines Zettelkastens zu akkumulieren und zu ordnen mit dem dezidierten Ziel, Ihr Denken auszudifferenzieren und Ihren Fokus als Forschende zu erweitern.

Im zweiten Teil des Seminars widmen wir uns KI wie ChatGPT, Gemini und perplexity. ai. Wir orientieren uns über den aktuellen Stand in der Frage, wo Sie diese Tools einsetzen dürfen und wo nicht. Diese praxisbezogene Einführung in KI muss zwangsläufig ergänzt werden durch ein kritisches Hinterfragen des Einsatzes solcher digitalen Mittel. Wesentlich für unsere Auseinandersetzung mit KI ist daher ebenso die Analyse des Outputs der genannten KI und die Auseinandersetzung mit theoretischen und epistemologischen Aspekten ihres Einsatzes durch die gemeinsame Lektüre eines Korpus ausgewählter Texte. Damit werfen wir Licht auf die Grenzen und Limitierungen dieser Modelle für wissenschaftliches Arbeiten und umreißen die Effekte dieser politischen und gesellschaftlichen Umwälzung als Medienereignis.

Technik imitiert Menschen, Menschen imitieren Technik. 

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Imitation, mit Mimikry, mit Doppelgängern, mit geschickten Täuschungsversuchen zwischen Menschen und Maschinen und mit dem Auftreten des Unheimlichen in diesen Imitationsspielen. Ausgehend von den Tänzen der Automaten in der Literatur der Romantik spannen wir einen Bogen über Psychoanalyse und den Apparat des Unbewussten bis hin zu modernen Computerphänomenen wie Turing-Tests, CAPTCHAs und künstlicher Intelligenz. Wir fragen: Auf welche Weisen ermöglichen und begrenzen Medien uns erst als deren Subjekte? Welche Differenzen und Diskontinuitäten treten in unseren Analysen zwischen den Epochen und ihren Wissensordnungen hervor? Und ist der Begriff der Imitation hier überhaupt angebracht, oder sind die Verhältnisse zwischen Menschen und technischen Medien tiefschürfender durch Medienarchäologie und historische Techno-Logie begriffen?

Sie können an diesem Seminar teilnehmen, unabhängig davon, ob Sie das Seminar Imitation Games I besucht haben oder nicht.

Nach Abschluss des Seminars verfügen Sie über breitgefächerte Kenntnisse hinsichtlich der historischen Entwicklung der Verhältnisse von Menschen und Maschinen aus medienwissenschaftlicher Perspektive. Sie haben zudem die Fähigkeit und das theoretische Rüstzeug erarbeitet, um die damit verbundenen Phänomene in medien- und kulturwissenschaftlichen Analysen selbstständig zu analysieren. Hierfür vermittelt das Seminar auf methodischer Seite dezidiert Wissen und Kompetenzen zu Geschichte und Verfahren der Medienarchäologie und der historischen Techno-Logie. Besonderen Wert legt das Seminar auf eine explizite Hinführung zu den von Ihnen zu verfassenden Hausarbeiten, um Sie auf diese Phase der selbsttätigen Forschung und Ausarbeitung Ihrer Gedanken möglichst gut vorzubereiten.

Digitale Schreibwerkzeuge und tools haben sich in Korrelation mit den jüngsten Fortschritten im Feld der künstlichen Intelligenz gewandelt und vervielfältigt. In diesem Seminar werden wir uns auf zweierlei Weise mit solchen Programmen auseinandersetzen: Einerseits lehrt das Seminar den praktischen Umgang mit tools wie Obsidian, Zotero und Research Rabbit. Sie lernen, mit digitalen Programmen Literatur zu recherchieren und zu verwalten und wie Sie Ihr Lesen und Schreiben und die Produktion akademischer Texte für Studium und Forschung durch Einsatz solcher Mittel entlasten können, um sich stärker auf die eigentliche Denkarbeit zu konzentrieren. Andererseits nutzen wir dieses Seminar und unsere Medienanalysen, um den Einsatz dieser digitalen Mittel kritisch zu hinterfragen: Wo sind diese digitalen tools tatsächlich hilfreich, wo tragen sie zu einer Verflachung wissenschaftlicher Arbeit bei? Welche Programme bieten uns verlässliche Ergebnisse, wo werden uns lediglich Faustregeln oder gar falsche Informationen präsentiert? Wie verschieben sich Macht und Zugangsmöglichkeiten durch den Einsatz von KI in Forschung und Lehre?

Wenn Sie dieses Seminar absolviert haben, wird Ihnen Lesen und Schreiben im universitären Kontext nicht nur sehr viel leichter fallen – Sie werden auch in der Lage sein, hinsichtlich der Digitalisierung von Forschung und Lehre kritisch mitzureden.

Technik imitiert Menschen, Menschen imitieren Technik – in diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Imitation, mit Mimikry, mit Doppelgängern, mit geschickten Täuschungsversuchen, mit dem uncanny valley zwischen Lebendigem und Totem. Ausgehend von den Tänzen des Mechanischen in der Romantik spannen wir einen Bogen bis hin zu künstlicher Intelligenz, Scam, Turing-Tests und CAPTCHAs. Wir fragen uns: In welche Lagen bringen uns mediale Technologien des Imitierens heute und wie können die Geschichten dieser Medientechniken dazu beitragen, uns in dieser Gegenwart als mediale Subjekte zu orientieren?

Wie kann ich Ihnen beweisen, dass sich gerade kein Rhinozeros mit Ihnen im Zimmer befindet? Was bedeutet es, miteinander zu sprechen? Gibt es überhaupt einen Unterschied zwischen dem Handeln von Maschinen (oder künstlichen Intelligenzen) und Menschen?

Solche und ähnliche Fragen wollen wir in diesem Seminar zu Ludwig Wittgensteins Philosophischen Untersuchungen gemeinsam analysieren und diskutieren, um uns einen Eindruck über die inspirierenden und unser Alltagsverständnis aus den Angeln hebenden Überlegungen eines der bekanntesten Philosophen der Neuzeit zu verschaffen. Hierfür setzen wir uns mit den Originaltexten Wittgensteins ebenso auseinander wie mit Comics zum Thema, mit Filmen und mit Sekundärliteratur zur Verbindung zwischen Wittgenstein und der Computerentwicklung. Ausgehend von derart verschiedenen Ansatzpunkten webt das Seminar einen semantischen Teppich, der die Bedeutung der Arbeiten Wittgensteins für die Analyse von Medien ebenso hervorkehrt wie fortspinnt und Ihnen Anknüpfungsmöglichkeiten für die Arbeit an eigenen Themen bietet.

Welche Rolle spielen Tiere und Maschinen, Blitze und Schleim, Atome und Elektronen in einer posthumanistischen Weltsicht? Wie lässt die Welt sich verstehen, wenn der Mensch nicht länger das Maß aller Dinge ist? Wie kommen wir zu gesicherten wissenschaftlichen Erkenntnissen, wenn wir selbst, als Menschen, nicht länger als stilles und  nicht hinterfragbares Fundament wissenschaftlicher Praktiken gesetzt werden können?

Ausgehend von solchen Fragen beschäftigen wir uns in diesem Seminar mit Theorien und Perspektiven in Bezug auf posthumanistische Objektivität. Beginnend mit Standpunktheorien und situierten Wissen, stellen wir ökofeministischen Ansätzen das Konzept der:des Cyborg:s gegenüber und erkunden den agentiellen Realismus Karen Barads. Wir diskutieren, was wir unter Posthumanismus verstehen können, welchen Problemstellungen und Zielen sich die genannten Ansätze verbunden bzw. verpflichtet sehen, welche Epistemologien und Konzepte von Objektivität hier verhandelt werden und welche politischen Überlegungen damit einhergehen. Wir legen besonderen Fokus auf die medientechnischen Bezüge in diesen Ansätzen und fragen uns, was es bedeuten kann, eine brauchbare, ethisch verantwortliche Form von Objektivität zu entwickeln, die naturwissenschaftlichen Standards verpflichtet bleibt und den Einfluss von technischen Medien auf wissenschaftliche Praktiken mit beachtet.

Sie erhalten in diesem Seminar eine breitgefächerte Einführung in die Bedeutung von Objektivität im Rahmen des Posthumanismus und der kritischen Auseinandersetzung mit Wissenschaft. Dabei werden Kompetenzen in Leseverständnis und Diskussionsfähigkeit vertiefend eingeübt.

Der
agentielle Realismus der Quantenphysiker:in und feministischen
Wissenschaftsforscher:in Karen Barad hat sich in den letzten zwei Dekaden als
einflussreiche Theorie nicht nur im Feld des New Materialism etabliert. Das Seminar setzt sich mit dieser
Theorie und den Arbeiten Barads auseinander und diskutiert, inwiefern sich das
agentiell-realistische Programm Barads für medienwissenschaftliche Analysen
eignen kann. Diese theoretische Arbeit kann im Seminar durch die exemplarische
Anwendung der Theorie auf selbstgewählte Sujets aus medienwissenschaftlicher und
medienkünstlerischer Forschung erweitert werden. Neben der Vermittlung von
Kenntnissen zum agentiellen Realismus dient die Veranstaltung dem Erwerb von
Kompetenzen in der Lektüre und Analyse von Fachtexten und in der Aufbereitung
und Diskussion der diesbezüglichen Inhalte und Argumente.

Das Seminar
adressiert absolute Beginner im Programmieren. Ausgehend von der medienpraktischenEinführung in das Programmieren mit
Python und dem Schreiben eigener Programme verhandelt der Kurs Theorie und
Geschichte sowie Ästhetik(en)des
Programmierens durch Lektüre und Diskussion entsprechender Arbeiten.
Studierende, die das Seminar erfolgreich absolvieren verfügen über medienanalytische
Kenntnisse in Theorie und Geschichte des Programmierens und haben die
Grundlagen entwickelt, um ihre Fähigkeiten im Programmieren in Python bei
Bedarf selbstständig für Vorhaben in Forschung und Beruf weiterzuentwickeln.

Was sind
Faustregeln, wo kommen sie zum Einsatz und inwiefern lässt sich dieser Begriff
für die medientheoretische Analyse sogenannter künstlicher Intelligenz
fruchtbar machen? Um diesen Fragen nachzugehen, richtet sich dieses Seminar
sowohl auf begriffliche Theoriearbeit als auch auf die geschichtliche
Auseinandersetzung mit den Sujets der künstlichen Intelligenz, der Faustregel
und des Algorithmus aus. Im Sinne einer engen Verzahnung von Forschung und
Lehre lädt die Veranstaltung Studierende zum aktiven Forschen ein, wenn die in
Frage stehenden Konzepte gemeinsam exploriert und die Eignung alternativer
Begriffe – wie dem der Faustregel – zu bestehenden und womöglich festgefahrenen
Auffassungen von Algorithmen und Computerprozessen platziert und diskutiert werden.