GRIPS: 23-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

Hauptbereich Humanwissenschaften

23-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

Modul EDU-M 05: Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen

Der Inhalt des Moduls ist die Vertiefung von im bisherigen Studium erworbenen theoretischen Kenntnissen unter Bezugnahme auf aktuelle Themen und Fragestellungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Absolviert werden zwei Veranstaltungen aus den Themenbereichen der Betriebs-, Berufs-, Medien-, und/oder Hochschulpädagogik, und/oder empirische Forschungsmethoden. Aktuelle Forschungsbefunde werden im Hinblick auf das Vorgehen bei der Datenerhebung und unter Berücksichtigung angewandter Forschungsmethoden analysiert. Durch dieses Modul erlangen die Studierenden vertiefte Kenntnisse zu den Themengebieten Hochschuldidaktik, Betriebspädagogik, Medienpädagogik und/oder Forschungsmethoden. Sie sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, den aktuellen Stand betriebspädagogischer, berufspädagogischer, medienpädagogischer und hochschuldidaktischer Forschung zu verstehen und das Wissen auf eigene empirische Forschungsdesiderate zu übertragen.

Modul EDU-M 06: Planung und Durchführung von Forschungsarbeiten

Der Inhalt des Moduls ist eine Einführung in die eigenständige Durchführung von Forschungsarbeiten. Klärung formaler Anforderungen an Abschlussarbeiten sowie insbesondere Vorbereitung auf verschiedene Stadien des Forschungsprozesses von der Literaturrecherche bis zur Berichtlegung. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, basierend auf dem Stand der Forschung, offene Forschungsfragen abzuleiten und darauf aufbauend eine Forschungsübersicht zur Beantwortung der Forschungsfrage zu konzipieren und umzusetzen.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)

Liste der Kurse des Bereiches 23-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen- Bachelor WS 2023/24- 5. Semester

23-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit-Messmann Gruppe 1

23-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Schmid Gruppe 2

23-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Jossberger Gruppe 3

23-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Reflexion in der Arbeit als Grundlage professioneller Entwicklung-Messmann Gruppe 1

23-WS | Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen | Bild- und Textgestaltung in Instruktionsmedien und ihre Wirkungen | Stiller - Gruppe 2

23-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Berufsbezogene Belastung: Stresserleben und Wohlbefinden-Wild Gruppe 3

23-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Mediensozialisation und informelles Lernen mit Medien-Rehm Gruppe 4

23-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Überprüfung und Beurteilung der Wirksamkeit pädagogischer Maßnahmen- Göllner Gruppe 6

	Bild- und Textgestaltung in Instruktionsmedien und ihre Wirkungen
		Bilder und Texte sind wesentliche Komponenten von Lernmaterialien (Skripte, Bücher, Videos, Spiele etc.). Obwohl Lernen mit Bildern und Texten schon lange empirisch untersucht wird, basiert die Forschung hauptsächlich auf kognitiven Theorien. Zwei einflussreiche Theorien, welche die Forschung immens vorantrieben und immer noch beflügeln, sind die Cognitive Load Theory und die Cognitive Theory of Multimedia Learning.
	Heutzutage rücken verstärkt motivationale, affektive und soziale Prozesse in den Fokus, welche wesentlich durch die Gestaltung von Bildern, aber auch Texten ausgelöst oder beeinflusst werden und so den Lernprozess beeinflussen. Die Erforschung dieser Prozesse beim Lernen mit Bildern und Texten steht erst am Anfang. In diesem Beitrag wird eine integrative Theorie des Lernens mit Medien neben ihren prominenten vorausgehenden Theorien vorgestellt und diskutiert, wie Bilder und Texte das Lernen beeinflussen, indem sie kognitive, motivationale, affektive und soziale Prozesse auslösen oder unterstützen. Dazu werden einschlägige empirische Belege berichtet und Beispiele für die Praxis gezeigt.
	Durchführung in aller Kürze Der Kurs findet als Präsenzveranstaltung statt, d.h., wir sind physikalisch zur selben Zeit im selben Raum. Am Anfang führe ich Euch in die Thematik ein (Module M01 und M02 sowie Anwendung I). Die Seminarsitzung zu den Modulen M03 bis M09 werden von den Teilnehmenden in Zweierteams mit interaktiven Elementen (Übungen, kleinere Tests etc.) gestaltet. Ferner nimmst Du selbst an den Seminargestaltungen Deiner Kolleginnen sowie z.B. an Übungen, Diskussionen, Materialsichtungen und Bewertungen im Seminar teil (Module Anwendung I bis IV). Die Module Anwendung I bis IV werden von mir gestaltet. Am Ende des Seminars wird eine Hausarbeit zu einem Unterthema des Kurses geschrieben.