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22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Gratton Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.




Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Hanus Gruppe 1

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Stiller - Gruppen 3 & 4

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23: 19.09.22 bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Stiller Gruppe 4

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Anwendungsfelder- Begleitseminar-Viehauser

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-WS-Entwicklung und Sozialisation-Leeb Gruppe 1

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Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Entwicklung und Sozialisation-Troll Gruppe 2

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Entwicklung und Sozialisation-Troll Gruppe 3

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft- Mulder

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse und Vorlesungen bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Beer Gruppe 3

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Bornhaupt Gruppe 5

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Schmid Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Schmid Gruppe 2

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Hrabetz Gruppe 4

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Jossberger Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Jossberger Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Jossberger Gruppe 5

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theoretische Vertiefung II: Bildungsorganisation, Sozialisation- Messmann Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. In dieser Veranstaltung werden unterschiedliche Bildungssysteme und ihre Zusammenhänge beleuchtet. Abgeleitet aus ihren Funktionen sollen konkrete Merkmale der Bildungssysteme sowie Möglichkeiten zur Evaluation dieser Systeme erarbeitet werden. Im Anschluss daran werden zentrale Aussagen von (bildungs‑)soziologischen Theorien und Theorien zur Organisationsentwicklung erarbeitet und diese Theorien auf systemische Veränderungsprozesse angewandt. Im Fokus steht darüber hinaus die konkrete Bedeutung dieser Aspekte für die Entwicklung von Trainings- und Bildungsmaßnahmen sowie Sozialisationseffekte der unterschiedlichen Bildungssysteme.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS-Theoretische Vertiefung II: Bildungsorganisation, Sozialisation- Messmann Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. In dieser Veranstaltung werden unterschiedliche Bildungssysteme und ihre Zusammenhänge beleuchtet. Abgeleitet aus ihren Funktionen sollen konkrete Merkmale der Bildungssysteme sowie Möglichkeiten zur Evaluation dieser Systeme erarbeitet werden. Im Anschluss daran werden zentrale Aussagen von (bildungs‑)soziologischen Theorien und Theorien zur Organisationsentwicklung erarbeitet und diese Theorien auf systemische Veränderungsprozesse angewandt. Im Fokus steht darüber hinaus die konkrete Bedeutung dieser Aspekte für die Entwicklung von Trainings- und Bildungsmaßnahmen sowie Sozialisationseffekte der unterschiedlichen Bildungssysteme.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Beer Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Beer Gruppe 3

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Bornhaupt Gruppe 4

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Bornhaupt Gruppe 5

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Aufmerksamkeits- und Motivationsstörungen bei Schüler/-innen und Erwachsenen-Wild Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Bild- und Textgestaltung in Instruktionsmedien und ihre Wirkungen-Stiller Gruppe 4

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19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Konzeption mediengestützter Lernangebote -Rehm Gruppe 6

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Präsenz (Kickoff) 17.10., 10-16 Uhr

Online via Zoom:

31.10.22 15:00 – 16:00
14.11.22 15:00 – 16:00
28.11.22 15:00 – 16:00
12.12.22 15:00 – 16:00
23.12.22 15:00 – 16:00
16.01.23 15:00 – 16:00
30.01.23 15:00 – 16:00
06.02.23 15:00 – 16:00


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Metaanalysen in der Bildungsforschung: Methode, Forschungsstände und Praxisrelevanz -Stiller Gruppe 5

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Reflexion in der Arbeit als Grundlage professioneller Entwicklung-Messmann Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Bachelorstudiengangs Erziehungswissenschaft. Im Rahmen des Seminars werden theoretische Zugänge sowie empirische Befunde zum Thema Reflexion im Arbeitskontext und deren Relevanz für professionelle Entwicklung behandelt. Im Fokus wird hierbei zum einen die Konzeptualisierung von Reflexion in der Arbeit sowie deren Bedingungsfaktoren bzw. Fördermöglichkeiten stehen. Auf der anderen Seite wird im Sinne einer pädagogischen Entwicklungsperspektive hinterfragt, wie sich Menschen im Kontext ihrer Arbeit durch das Reflektieren über konkrete Erfahrungen wie z.B. Arbeitsabläufe und -ergebnisse, Fehler oder Feedback als "Professionals" weiterentwickeln können.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Soziale Netzwerkanalyse in der Bildungswissenschaft -Fröhlich

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Dozenten: Dr. Dominik Fröhlich

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Modul: EDU-BA-M05; EDU-MA 14

Termine: 

Donnerstag, 01.12.2022: 8:00 - 12:00 Uhr

Freitag, 02.12.2022: 12:00 - 14:00 Uhr

Donnerstag, 08.12.2022: 8:00 - 12:00 Uhr

Freitag, 09.12.2022: 12:00 - 14:00 Uhr

Donnerstag, 19.01.2023: 8:00 - 12:00 Uhr

Freitag, 20.01.2023: 12:00 - 14:00 Uhr

Inhalt:

Die Sozialen Netzwerkanalyse (SNA) ermöglicht eine Untersuchung der Beziehungen von Akteur*innen einer Gruppe. Sie hilft Muster und Entwicklungen von Beziehungen sichtbar zu machen und zu analysieren. In diesem Seminar werden der theoretische Hintergrund, Methoden und Anwendungen der SNA vorgestellt. Dazu werden Beispiele aus verschiedenen Forschungskontexten diskutiert.

Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung sind:

  • Verstehen die Grundbegriffe der Sozialen Netzwerkanalyse
  • Software zur Anwendung der Methode
  • Fragestellungen der Soziale Netzwerkanalyse
  • Selbstständige Durchführung von Analysen 
  • Darstellung von Netzwerken und Ergebnissen der Sozialen Netzwerkanalyse 


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Messmann Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Schmid Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Schmid Gruppe 3

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Viehauser Gruppe 4

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

2201-15: Azubis-Office-Kurs - Präsenz (Di., 02.11., Mi., 03.11. & Do., 04.11.2021 jeweils 9:00 - 16:00 Uhr)

Zielgruppe

Dieser Kurs ist ausschließlich für Auszubildende der Universität und des UKR

Vorkenntnisse

keine

Betreuung

Live in Präsenz

Bitte informieren Sie sich einen Tag vor dem Kurs in GRIPS zu
Änderungen.

Kursdauer

3x7 Stunden

Termin

Di., 02.11. - Do., 04.11.2021
jeweils 9:00 - 16:00 Uhr

Ort

CIP-Pool RZ3

Teilnehmer:innen

min. 5, max. 12

Referent:in

Alexander Jaap
Martin Weiss

Kursbereich: Office-Kurs für Auszubildende der UR

22204 / 22205 - Strategisches Business Marketing

Kursbereich: Department of Business Administration / Institut Betriebswirtschaftslehre

22WS/23SS-Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Anwendungsfelder/Theoriefelder- Wild

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse und Vorlesungen bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieser GRIPS-Kurs dient der Begleitung der beiden Vorlesungen "Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Anwendungsfelder"  (Wintersemester 2022/23) und "Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Theoriefelder"  (Sommersemester 2023). Beide Vorlesungen werden in diesem GRIPS-Kurs gemeinsam begleitet, da Sie am Ende zu einer gemeinsamen Modulprüfung im Juli 2023 führen. 

Die Vorlesung ist prinzipiell 1-stündig. Aus organisatorischen Gründen bündeln wir aber immer zwei Wochen zu einem zweistündigen Termin. Aus diesem Grund können wir auch etwas später im Semester starten und dennoch alle Ziele erreichen. Alle wesentlichen Informationen finden sich hier im GRIPS. 


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

23-SS- Begleitseminar Praktikum

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- Praktikum

23-SS- Bewerbung und Praktikum

Dozent: Simon Schmidt (simon.schmidt@ur.de)

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Uhrzeit: Donnerstag, 12 - 14 Uhr c.t.

Raum: PT 2.0.12

ECTS: Für die Veranstaltung gibt es 2 ECTS-Punkte.

Inhalte:

  • Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelor und Master Studierende, die ein Praktikum im Studiengang Erziehungswissenschaft absolvieren wollen und/oder sich als Absolvent*innen auf Stellen bewerben möchten.
  • Zu Beginn wird einen theoretischen Input rund um das Thema Bewerbung und Lebenslauf gestalten und schreiben geben. Zudem werden passende Praktikumsstellen während des Seminars gesucht und besprochen. 
  • Der aktive Teil besteht für alle aus regelmäßiger Teilnahme, Anfertigen von Bewerbungen (fiktiv oder real) und dem gegenseitigen Geben/Erhalten von Feedback.
  • Den Abschluss bildet die Simulation von Bewerbungsgesprächen, an denen - je nach Teilnehmerzahl - einige bis alle teilnehmen werden.

Mögliche Module:
EDU-BA-M12 (BOK)
EDU-M 14.2

Plätze: 
Die Platzanzahl für Studierende ist auf 15 begrenzt. Nachdem in den letzten Semestern nach den ersten beiden Wochen unzählige Teilnehmer*innen abgesprungen sind, möchte ich an dieser Stelle deutlich darauf hinweisen, dass die Anmeldung nach der ersten Sitzung verbindlich ist.

Anmeldemodus: 
First come, first serve! Es wird eine Nachrückerliste geben, aus der aufgefüllt wird, sofern Teilnehmer*innen sich abmelden oder nicht zur Einführungsveranstaltung erscheinen.

Einführungsveranstaltung: 
Es findet eine Einführungsveranstaltung am 20.04 statt, wer zu dieser nicht erscheint, wird automatisch aus dem Kurs ausgetragen.

An-/Abmeldung:
Bis zur Einführungsveranstaltung kann man sich noch an- oder abmelden. Dies erfolgt über einfache Anmeldung im GRIPS-Kurs (es gilt also hier nicht der allgemeine Kurs-Anmeldezeitraum).


nähere Informationen finden Sie hier

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

23-SS- Einführung in empirische Forschungsmethoden II- Gratton (Gruppe 1)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Einführung in empirische Forschungsmethoden 2: inferenzstatistische Methoden‘!

Um pädagogisch relevante Fragestellungen zu Lehr-Lern-Prozessen und deren Ergebnissen mit Hilfe empirischer Erkenntnisse beantworten zu können, bedarf es eines fundierten Verständnisses inferenzstatistischer Methoden. Aufbauend auf Vorkenntnissen zu deskriptiven Analysen werden in diesem Seminar verschiedene inferenzstatische Verfahren behandelt und im Rahmen eines kleinen, angeleiteten Forschungsprojekts angewendet. Indem Studierende in die Rolle von Forschern schlüpfen, erwerben sie im Rahmen des Seminars wertvolle methodologische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, Erkenntnisse empirischer Forschung kritisch zu rezipieren.



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Einführung in empirische Forschungsmethoden II- Gratton (Gruppe 2)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Einführung in empirische Forschungsmethoden 2: inferenzstatistische Methoden‘!

Um pädagogisch relevante Fragestellungen zu Lehr-Lern-Prozessen und deren Ergebnissen mit Hilfe empirischer Erkenntnisse beantworten zu können, bedarf es eines fundierten Verständnisses inferenzstatistischer Methoden. Aufbauend auf Vorkenntnissen zu deskriptiven Analysen werden in diesem Seminar verschiedene inferenzstatische Verfahren behandelt und im Rahmen eines kleinen, angeleiteten Forschungsprojekts angewendet. Indem Studierende in die Rolle von Forschern schlüpfen, erwerben sie im Rahmen des Seminars wertvolle methodologische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, Erkenntnisse empirischer Forschung kritisch zu rezipieren.



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Einführung in empirische Forschungsmethoden II- Hrabetz (Gruppe 4)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Einführung in empirische Forschungsmethoden 2: inferenzstatistische Methoden‘!

Um pädagogisch relevante Fragestellungen zu Lehr-Lern-Prozessen und deren Ergebnissen mit Hilfe empirischer Erkenntnisse beantworten zu können, bedarf es eines fundierten Verständnisses inferenzstatistischer Methoden. Aufbauend auf Vorkenntnissen zu deskriptiven Analysen werden in diesem Seminar verschiedene inferenzstatische Verfahren behandelt und im Rahmen eines kleinen, angeleiteten Forschungsprojekts angewendet. Indem Studierende in die Rolle von Forschern schlüpfen, erwerben sie im Rahmen des Seminars wertvolle methodologische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, Erkenntnisse empirischer Forschung kritisch zu rezipieren.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Einführung in empirische Forschungsmethoden II- Volberg (Gruppe 3)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Einführung in empirische Forschungsmethoden 2: inferenzstatistische Methoden‘!

Um pädagogisch relevante Fragestellungen zu Lehr-Lern-Prozessen und deren Ergebnissen mit Hilfe empirischer Erkenntnisse beantworten zu können, bedarf es eines fundierten Verständnisses inferenzstatistischer Methoden. Aufbauend auf Vorkenntnissen zu deskriptiven Analysen werden in diesem Seminar verschiedene inferenzstatische Verfahren behandelt und im Rahmen eines kleinen, angeleiteten Forschungsprojekts angewendet. Indem Studierende in die Rolle von Forschern schlüpfen, erwerben sie im Rahmen des Seminars wertvolle methodologische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, Erkenntnisse empirischer Forschung kritisch zu rezipieren.



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung-Gruber

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

23-SS- Gestaltung von Lernumgebungen- Becherer (Gruppe 2)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Gestaltung von Lernumgebungen- Falkenberg (Gruppe 4)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Gestaltung von Lernumgebungen- Idsardi (Gruppe 1)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.

Seminarbeschreibung (EDU-BA-M 02.1):

Seminar: Entwicklung einer Lernumgebung in der Praxis der Berufliche Aus- und Weiterbildung (2. Semester, Bachelor) 

Donnerstags  08:00 s.t. – ca. 11:00                  Raum: Pt 2.0.12        

Sprechstunden: Donnerstage 10:00 – 11:00            

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Achtung: Maximal 20 Teilnehmer können in diesen Kurs aufgenommen werden.

Lehrauftrag Universität Regensburg, Pädagogik Sommersemester 2023 (April – Juli/August

6 Termine: Donnerstage s.t. 08:00 bis ca. 12:00 Uhr      

Zwischen den Terminen gibt es unterstützend zur Vorbereitung auf die Gruppenarbeiten Online-Sprechstunden, jeweils Donnerstage 10:00 – 11:00

Für Termine siehe bitte weiter unten.

 

Dozent: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

Seminar: Entwicklung einer Lernumgebung in der Praxis der Berufliche Aus- und Weiterbildung (2. Semester, Bachelor) 

Bereich: Berufliche Aus- und Weiterbildung

Entwicklung Lernumgebungen für vier Zielgruppen im Kontext Pflegeausbildung, Krankenhaus, Arztpraxis, Kommune, Firmen, Angehörige zum Thema Alzheimer/Demenz. 

Thema: Entwicklung eines didaktischen Models und einer Lernumgebung für die Zielgruppen

Ziel: Die Studenten lernen wie sie Theorien über Lernumgebungen anwenden um einen Lernumgebung für die Praxis zu entwickeln. 

Mittel: Anhand eines realistischen Problems in eine Organisation, entwickeln die Studenten eine passende Lernumgebung. Die Studenten Schlupfen in der Rolle des Trainers/Beraters, holen sich einen ‚Auftrag’, entwickeln in Schritte eine Lernumgebung, präsentieren die Lernumgebung und schreiben einen Bericht für den Auftraggeber.

Ablauf: 

1. Orientierung Lernumgebung und Auftrag (Fallarbeit)

2. Problemorientierung (Kurzreferate)

3. Vertiefung Theoretische Ausgangspunkte (Kurzreferate)

4. Problemdefinierung und Problemanalyse (Kurzreferate)

5. Lösungen und Empfehlungen (Kurzreferate)

6. Durchführung Trainingseinheit (Kurztrainings)

Output: 

- Online-Präsentationen (Kurzreferate/Training) durch Teilnehmer

- Protokolle Gruppenarbeit

- Seminararbeit: Bericht (10 - 15 Seiten ex. Literaturangaben)

Input: 

- Theorien, Modelle und Literatur andere Seminare

- Systemische Vorgehensweise = es wird viel Input und eine aktive Haltung von den Teilnehmern während des Seminars erwartet!

- Anwesenheitspflicht

Max. 20 Studenten pro Gruppe (verteilt in 4 Kleingruppen)

 

Alle Präsenz-Termine: 08:00 st. bis ca. 12:00 Uhr in Pt 2.0.12

Alle Sprechstunden:   10:00 – 12:00 Uhr.

Termine:                Sprechstunde:

 

T1. 27.04

online Sprechstunde do. 04.03.

T2. 11.05.

online Sprechstunde do. 17.05. (vorläufig)

T3. 01.06.

online Sprechstunde mi. 07.06. (vorläufig)

T4. 15.06

online Sprechstunde do. 22.06.

T5. 29.06.

online Sprechstunde do. 06.07.

T6. 13.07.

 

Reservetermin: 20.07.2023

 

 


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Gestaltung von Lernumgebungen- Mayer (Gruppe 3)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Interdisziplinäre Vertiefung- Mulder

For further information click here

Registration period: 20/03/2023 – 30/03/2023 (10:00 am)


Employee Behaviour in Organizations: Motivation, Competition & Cooperation

In your future work, you will be faced with the challenge of tailoring your work while considering the characteristics of the organization in which you work. The behaviour of the people you will be dealing with during your work will play a crucial role in this. To use other people's behaviour and contributions to shape your own work, it is crucial to develop an understanding of how employee behaviour is shaped by aspects such as motivation, perceptions, or attitudes, and how this in turn influences how you deal with risks and uncertainties, how you work together on tasks, or how competitive thinking and aspirations (e.g., regarding salary or promotions) arise.

Important seminar information:

  • Lecturers: Prof. Regina Mulder and Prof. Andreas Roider
  • Interdisciplinary seminar with students of economics and educational science
  • Study and examination requirements: Active and regular participation, practical exercises, presentation, written assignment (5 ECTS/LP).
  • The courses are in English.
  • Please note the varying times of the seminar sessions (see seminar timetable below).

Seminar timetable

 

 

17/04/23

 

 

I

Monday,

24/04/23

02:15 – 03:45 pm

 

Introduction session

 

 

01/05/23

 

Holiday

II

Thursday, 11/05/23
08:30 am – 12:00 pm

Evidence on Employee Motivation

Performance Pay and the Surprising Effect of Small Stakes

Intrinsic Motivation and the Surprising Effects of Large Stakes

III

Monday,

15/05/23

02:15 – 03:45 pm

 

Motivation, Employee and Team Behaviour in Organisations (Educational Science Perspective)

IV

Thursday, 25/05/23
08:30 am – 12:00 pm

Evidence on Employee Motivation

Reference Points, Presents Bias and Procrastination

Present Bias and Wage Fairness among Workers

V

Thursday, 01/06/23
08:30 am – 12:00 pm

Co-Operation in the Workplace-Teams

Incentives in Teams and the Free-Rider Problem

Team Production in Practice

 

 

05/06/23

 

 

VI

Thursday, 15/06/23
08:30 am – 12:00 pm

Competition in the Workplace – Tournaments and Promotions

A Simple Model of a Tournament

Extensions, Risk Aversion and Contract Farming

 

 

19/06/23

 

 

VII

Thursday,

26/06/23

08:30 am – 12:00 pm

Competition in the Workplace – Tournaments and Promotions

Sabotage and Collusion in Tournaments

Risk-Taking and Ability Differences in Tournaments

 

 

03/07/23

 

 

VIII

Thursday, 13/07/23
08:30 am – 12:00pm

Presentations

 

 

17/07/23

 

 

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- Interdisziplinäre Vertiefung

23-SS- Struktur der Erziehungswissenschaft in der Pluralität ihrer Teildisziplinen-Mulder

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

23-SS- Theoretical basics of evaluation- Beer (Gruppe 3)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

All Finnish students of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other students are more than welcome to join the course as well.

Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS- Theorien des Lehrens und Lernens-Beer (Gruppe 3)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Theorien des Lehrens und Lernens-Gerbeth (Gruppe 4)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS- Vorlesung Statistische Methoden II für Humanwissenschaften

Nähere Informationen zur Anmeldung und zum Kurs siehe Vorlesungsverzeichnis

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

23-SS-Basics of instructional Design (Grundlagen des Instructional Design) - Mulder (Gruppe 1)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

All students (German and Finnish) of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other master-students are more than welcome to join the course as well.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Jossberger

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Messmann

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Schmid

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Stiller

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Widmann

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Begleitseminar zur Masterarbeit- Gruber (Gruppe 3)

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

23-SS-Begleitseminar zur Masterarbeit- Mulder (Gruppe 2)

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

23-SS-Begleitseminar zur Masterarbeit- Wild (Gruppe 1)

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)

Dieses Seminar dient der systematischen Vorbereitung, Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung einer Master-Abschlussarbeit am Lehrstuhl von Prof. Wild. Das Seminar wird in diesem Semester voraussichtlich sowohl in Präsenz als auch digital durchgeführt. Organisation und Materialien finden Sie wie gewohnt im GRIPS. Die Kommunikation findet in Kleingruppen oder in Einzelbetreuung statt.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

23-SS-Begleitseminar zur Vorlesung "Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Theoriefelder"- Kondruss

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Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

23-SS-Digitale Informationen und Daten generieren, erheben, austauschen und verarbeiten- Stiller

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

23-SS-Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen- Hanus (Gruppe 1)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“: Das praxisorientierte Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ dient primär dazu, die Inhalte aus den Seminaren „Theoretische Ansätze zur Evaluation“ und „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“ praktisch umzusetzen und zu vertiefen. Hierfür werden die Seminarteilnehmenden in Kleingruppen eingeteilt, innerhalb derer sie (1) ein Evaluationsprojekt ausarbeiten und in einem Bericht dokumentieren und darstellen und (2) anhand eines vorgegebenen Evaluationsrahmens Daten auswerten und diskutieren. Während des gesamten Prozesses erhalten die Studierenden unterstützende Betreuung durch die Dozierenden.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen- Stiller (Gruppe 2, 3 & 4)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“: Das praxisorientierte Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ dient primär dazu, die Inhalte aus den Seminaren „Theoretische Ansätze zur Evaluation“ und „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“ praktisch umzusetzen und zu vertiefen. Hierfür werden die Seminarteilnehmenden in Kleingruppen eingeteilt, innerhalb derer sie (1) ein Evaluationsprojekt ausarbeiten und in einem Bericht dokumentieren und darstellen und (2) anhand eines vorgegebenen Evaluationsrahmens Daten auswerten und diskutieren. Während des gesamten Prozesses erhalten die Studierenden unterstützende Betreuung durch die Dozierenden.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen- Stiller (Gruppe 4)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“: Das praxisorientierte Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ dient primär dazu, die Inhalte aus den Seminaren „Theoretische Ansätze zur Evaluation“ und „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“ praktisch umzusetzen und zu vertiefen. Hierfür werden die Seminarteilnehmenden in Kleingruppen eingeteilt, innerhalb derer sie (1) ein Evaluationsprojekt ausarbeiten und in einem Bericht dokumentieren und darstellen und (2) anhand eines vorgegebenen Evaluationsrahmens Daten auswerten und diskutieren. Während des gesamten Prozesses erhalten die Studierenden unterstützende Betreuung durch die Dozierenden.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Forschungsmethoden der Bildungsevaluation- Hanus (Gruppe 1)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“: Das Seminar wird im Verbund mit dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ belegt. Unter Berücksichtigung der Evaluationsprojekte aus dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ wird ein systematisches und praxisbezogenes Repertoire wissenschaftlicher Evaluationsmethoden erarbeitet. Dabei wird noch einmal im Detail auf einzelne Schritte einer Evaluation eingegangen.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Forschungsmethoden der Bildungsevaluation- Stiller (Gruppe 2, 3 und 4)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“: Das Seminar wird im Verbund mit dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ belegt. Unter Berücksichtigung der Evaluationsprojekte aus dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ wird ein systematisches und praxisbezogenes Repertoire wissenschaftlicher Evaluationsmethoden erarbeitet. Dabei wird noch einmal im Detail auf einzelne Schritte einer Evaluation eingegangen.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Forschungsmethoden der Bildungsevaluation- Stiller (Gruppe 3)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“: Das Seminar wird im Verbund mit dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ belegt. Unter Berücksichtigung der Evaluationsprojekte aus dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ wird ein systematisches und praxisbezogenes Repertoire wissenschaftlicher Evaluationsmethoden erarbeitet. Dabei wird noch einmal im Detail auf einzelne Schritte einer Evaluation eingegangen.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Forschungsmethoden der Bildungsevaluation- Stiller (Gruppe 4)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“: Das Seminar wird im Verbund mit dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ belegt. Unter Berücksichtigung der Evaluationsprojekte aus dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ wird ein systematisches und praxisbezogenes Repertoire wissenschaftlicher Evaluationsmethoden erarbeitet. Dabei wird noch einmal im Detail auf einzelne Schritte einer Evaluation eingegangen.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Grundlagen des Instructional Design- Messmann (Gruppe 2)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs
Erziehungswissenschaft. Ziel des Seminars ist die vertiefte
Beschäftigung mit pädagogischen Theorien und Modellen zum Design von
„Instruktion“ im betrieblichen Bereich sowie in der Hochschulbildung.
Das Seminar stellt einerseits eine Vertiefung des Bachelorseminars
„Gestaltung von Lernumgebungen“ dar. Andererseits sollen die kognitiven,
motivationalen und sozialen Lerntheorien aus dem Masterseminar
„Theoretische Vertiefung I“ auf die Entwicklung einer Lernumgebung
angewendet werden. Wir bauen auf diesem Vorwissen auf und werden Theorie und Praxis in diesem Seminar miteinander kombinieren.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Projektmanagement- Widmann

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Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

23-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Jossberger (Gruppe 3)

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Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Leeb (Gruppe 4)

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Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Mulder (Gruppe 2)

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Widmann (Gruppe 5)

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Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Specific problems of multivariate data analysis- Schmid (Gruppe 1)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

All students (German and Finnish) of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other master-students are more than welcome to join the course as well.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Spezifische Probleme der multivariaten Datenanalyse- Schmid (Gruppe 2)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

23-SS-Theoretische Ansätze zur Evaluation- Messmann (Gruppe 2)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Theoretische Ansätze zur Evaluation- Troll (Gruppe 1)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

23-SS-Theorien des Lehrens und Lernens

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS-Theorien des Lehrens und Lernens-Messmann (Gruppe 1)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS-Theorien des Lehrens und Lernens-Messmann (Gruppe 2)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

23-SS-Umgang mit Emotionen im Team-Watzek

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Anmeldezeitraum: 20.3.2023 – 30.3.2023 (10:00 Uhr)



Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

23-SS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen: Kognitive Ressourcen und Belastungen- Wild

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START am 18.10.2022 in Präsenz (Seminarraum)

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen: Mediensozialisation und informelles lernen mit Medien- Rehm

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen: Simulationsbasiertes Lernen- Jossberger

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen: Wie wird man Experte? Förderung von Wissenserwerb und Kompetenzentwicklung- Gruber

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-SS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen: Wissenschaftskommunikation: Herausforderungen und ausgewählte Ansätze- Schmid

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Kursbereich: 23-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

23-WS | Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen | Bild- und Textgestaltung in Instruktionsmedien und ihre Wirkungen | Stiller - Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24: 11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Bild- und Textgestaltung in Instruktionsmedien und ihre Wirkungen

Bilder und Texte sind wesentliche Komponenten von Lernmaterialien (Skripte, Bücher, Videos, Spiele etc.). Obwohl Lernen mit Bildern und Texten schon lange empirisch untersucht wird, basiert die Forschung hauptsächlich auf kognitiven Theorien. Zwei einflussreiche Theorien, welche die Forschung immens vorantrieben und immer noch beflügeln, sind die Cognitive Load Theory und die Cognitive Theory of Multimedia Learning.

Heutzutage rücken verstärkt motivationale, affektive und soziale Prozesse in den Fokus, welche wesentlich durch die Gestaltung von Bildern, aber auch Texten ausgelöst oder beeinflusst werden und so den Lernprozess beeinflussen. Die Erforschung dieser Prozesse beim Lernen mit Bildern und Texten steht erst am Anfang.

In diesem Beitrag wird eine integrative Theorie des Lernens mit Medien neben ihren prominenten vorausgehenden Theorien vorgestellt und diskutiert, wie Bilder und Texte das Lernen beeinflussen, indem sie kognitive, motivationale, affektive und soziale Prozesse auslösen oder unterstützen. Dazu werden einschlägige empirische Belege berichtet und Beispiele für die Praxis gezeigt.

Durchführung in aller Kürze

  • Der Kurs findet als Präsenzveranstaltung statt, d.h., wir sind physikalisch zur selben Zeit im selben Raum.
  • Am Anfang führe ich Euch in die Thematik ein (Module M01 und M02 sowie Anwendung I).
  • Die Seminarsitzung zu den Modulen M03 bis M09 werden von den Teilnehmenden in Zweierteams mit interaktiven Elementen (Übungen, kleinere Tests etc.) gestaltet.
  • Ferner nimmst Du selbst an den Seminargestaltungen Deiner Kolleginnen sowie z.B. an Übungen, Diskussionen, Materialsichtungen und Bewertungen im Seminar teil (Module Anwendung I bis IV). Die Module Anwendung I bis IV werden von mir gestaltet.
  • Am Ende des Seminars wird eine Hausarbeit zu einem Unterthema des Kurses geschrieben.
Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

23-WS- Begleitseminar Praktikum- Schmidt/Jossberger

Herzlich willkommen!

Dozierende: Dr. Helen Jossberger (helen.jossberger@ur.de) und Simon Schmidt, M.A. (simon.schmidt@ur.de)

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Modul: EDU-BA-M07.2 (nur für Bachelorstudierende neue PO, gültig ab 14. Juli 2016)

Leistung: Posterpräsentation und Gruppendiskussion, 3 ECTS

Termine: 

  • Praktikumstag: 13.12.2023, 17-21 Uhr, s.t.

  • Reflexionssitzungen: 12.01.24, 9-12 Uhr, 13-16 Uhr, 16-19 Uhr, s.t.

Beschreibung: Dieses Seminar richtet sich an alle Studierenden der PO ab WS16/17 die ihr Praktikum vollständig absolviert haben. Studierende, ab dem sechsten Semester, können dieses Seminar besuchen, wenn sie bis zu den Praktikumstagen mindenstens vier Wochen Praktikum vorweisen können. 

Die Hauptziele dieses Seminars sind:

1. Anderen Studierenden einen Überblick bzw. Einblicke in das eigene Praktikum geben 

2. Überprüfung von im Studium erworbenen theoretischem Wissen auf die Anwendung in der Praxis 

3. Überprüfung von im Studium erworbenen Fähigkeiten (Soft-Skills) auf die Anwendung in der Praxis 

4. Kritische Analyse der praktischen Erfahrungen


Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Bachelor- Praktikum

23-WS- Bewerbung und Praktikum- Schmidt/Jossberger

Dozierende: M.A. Simon Schmidt (simon.schmidt@ur.de), Dr. Helen Jossberger (helen.jossberger@ur.de)

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Uhrzeit: Dienstag, 12-14 Uhr c.t.

Raum: VG 1.36

ECTS: Für die Veranstaltung gibt es 2 ECTS-Punkte.

Inhalte:

  • Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelor und Master Studierende, die ein Praktikum im Studiengang Erziehungswissenschaft absolvieren wollen und/oder sich als Absolvent*innen auf Stellen bewerben möchten.
  • Zu Beginn wird einen theoretischen Input rund um das Thema Bewerbung und Lebenslauf gestalten und schreiben geben. Zudem werden passende Praktikumsstellen während des Seminars gesucht und besprochen. 
  • Der aktive Teil besteht für alle aus regelmäßiger Teilnahme, Anfertigen von Bewerbungen (fiktiv oder real) und dem gegenseitigen Geben/Erhalten von Feedback.
  • Den Abschluss bildet die Simulation von Bewerbungsgesprächen, an denen - je nach Teilnehmerzahl - einige bis alle teilnehmen werden.

Mögliche Module:
EDU-BA-M12 (BOK)
EDU-M 14.2

Plätze: 
Die Platzanzahl für Studierende ist auf 15 begrenzt. Nachdem in den letzten Semestern nach den ersten beiden Wochen unzählige Teilnehmer*innen abgesprungen sind, möchte ich an dieser Stelle deutlich darauf hinweisen, dass die Anmeldung nach der ersten Sitzung verbindlich ist.

Anmeldemodus: 
First come, first serve! Es wird eine Nachrückerliste geben, aus der aufgefüllt wird, sofern Teilnehmer*innen sich abmelden oder nicht zur Einführungsveranstaltung erscheinen.

Einführungsveranstaltung: 
Es findet eine Einführungsveranstaltung am 17.10.23 statt, wer zu dieser nicht erscheint, wird automatisch aus dem Kurs ausgetragen.

An-/Abmeldung:
Bis zur Einführungsveranstaltung kann man sich noch an- oder abmelden. Dies erfolgt über einfache Anmeldung im GRIPS-Kurs (es gilt also hier nicht der allgemeine Kurs-Anmeldezeitraum).


Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

23-WS- Motivations- und Lerntheorien- Stiller Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2023/24:

11.09.23 bis 21.09.23 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 12.10.23 (10 Uhr)


Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

23-WS- Projektseminar Phase 1 und 3- Jossberger-Gruppe 3

nähere Informationen finden Sie hier

Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

23-WS- Projektseminar Phase 1- Göllner-Gruppe 6

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Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

23-WS- Projektseminar Phase 1- Leeb-Gruppe 4

nähere Informationen finden Sie hier

Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

23-WS- Projektseminar Phase 1- Mulder-Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie hier

Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

23-WS- Projektseminar Phase 1- Widmann-Gruppe 5

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Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

23-WS- Projektseminar Phase 1- Wild-Gruppe 2

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Projektseminar: Schwerpunkt Aufmerksamkeit und Wohlbefinden

Im Mittelpunkt meiner Projektseminare 1 (Wintersemester) und 2 (Sommersemester)  steht die wissenschaftliche Bearbeitung eines Forschungs- oder Anwendungsproblems auf dem Hintergrund erziehungswissenschaftlich relevanter Theoriemodelle. Dies umfasst nach einer inhaltlichen Einarbeitungsphase die Planung, Durchführung und Evaluation einer empirischen Studie im Bereich des Forschungsschwerpunkts "Digitales Lernen".
In diesem Jahr werden die Aspekte Aufmerksamkeitssteuerung und Aufmerksamkeitskontrolle in Verbindung mit der Frage emotionaler Ressourcen (Wohlbefinden) im Mittelpunkt stehen.


Kursbereich: 23-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester
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