Schleburg, Florian

Angemeldete Examenskandidaten können hier zu gegebener Zeit ihre Prüferwünsche für die mündlichen Examensprüfungen in Englisch abgeben.

Trotz aller Internationalität verrät noch das Englische der Gegenwart im Grundwortschatz und in den morphologischen Strukturen seine germanische Herkunft. In den ältesten schriftlichen Zeugnissen fallen die ererbten Gemeinsamkeiten mit dem Deutschen noch weit stärker ins Auge und viele Unregelmäßigkeiten der neuenglischen Grammatik werden als Relikte früherer Regeln erkennbar. Dieser Kurs stellt Schreibkonventionen, Lautsystem, Morphologie, Wortschatz und Syntax des Altenglischen anhand einer neu zusammengestellten Textsammlung vor, die zugleich einen ersten Eindruck von Reiz und Vielfalt der angelsächsischen Überlieferung vermitteln soll.

Anforderungen für Erwerb von Leistungspunkten: Übungsaufgaben und Klausur.

Das Ziel ist die Quadratur des Kreises. Der Weg ist gemeinsames Nachdenken über Fremd- und Muttersprache. Das eine ist unmöglich, das andere macht echt Spaß.

Die Werke des Dichters Geoffrey Chaucer (†1400) gehören zu den vergnüglichsten Texten der englischen Literaturgeschichte. Seine Sprache, der spätmittelenglische Dialekt der Hauptstadt London, weist bereits die Mischung von germanischen und romanischen Elementen auf, die das heutige Englisch charakterisiert, und ist mit etwas Übung genussvoll zu lesen. Anhand von Ausschnitten aus dem tragikomischen Liebesroman Troilus and Criseyde stellt dieser Kurs Schreibkonventionen, Aussprache, Wortschatz, Morphologie und Syntax des Mittelenglischen vor und arbeitet die wichtigsten Veränderungen zum Neuenglischen heraus.

Anforderungen für Erwerb von Leistungspunkten: Übungsaufgaben und Klausur.

Textgrundlage: W. Obst & F. Schleburg, Die Sprache Chaucers, Heidelberg ²2010.

Gemeinsamer GRIPS-Raum für Fortgeschrittene und ExamenskandidatInnen

Gemeinsamer GRIPS-Raum für Fortgeschrittene und ExamenskandidatInnen

To be able to identify the meaning-distinguishing sound types (phonemes) of the language is a minimum requirement for anybody concerned with the English language. Advanced learners, however, will need a conscious knowledge of distributions, distinctive features and articulatory processes in order to better monitor their own pronunciation, assess regional and social variation and efficiently correct the inevitable Bavarianisms of future pupils. This course will, once more, introduce the set of symbols and the conventions relevant to all types of exams and practise British and American Standard transcription on authentic material of increasing complexity. Admission is restricted to owners of at least one pronunciation dictionary (e. g. D. Jones, English Pronouncing Dictionary, Cambridge ¹⁶2003, ¹⁷2006; J. C. Wells, Longman Pronunciation Dictionary, London ²2000, ³2008).

This lecture offers a basic survey of the structural properties of Modern English with some comparative and historical observations added. Together with the other parts of the ›Introduction‹, it provides systematic coverage of what the Bavarian Kultusministerium has established as the so-called core curriculum in English linguistics. The main chapters are phonetics and phonology (physical properties and functional distribution of speech sounds), morphology (word-formation and grammatical markers), lexicology (structure of the vocabulary, meaning of words), and syntax (forms and functions at the level of phrases and clauses). We will also look at the history of English and the major changes and influences that have made it the global language we know.

This is the English-classroom alternative to our German introductions to Old English and Middle English. As such, it is particularly recommended to international students who do not yet sufficiently trust their German for the purposes of scholarly discourse and translation. Of course local Lehramt students will also be able to acquire the historical qualification needed for their state exam.

Synchronic linguistics in the Saussurean tradition has been admirably successful in describing what a language system is like at any given point in time. As soon, however, as we start asking the eminently human question »why?«, only a diachronic approach will satisfy our curiosity (as in fact nobody knew better than de Saussure, who made lasting contributions to Comparative Historical Linguistics himself). Present Day English certainly has its full share of the variation, incongruities and linguistic fossils that provoke a quest for reasons. So we will be digging into the past of the language, a few hundred to 5000 years deep, to unearth explanations for all sorts of weird words, orthographic oddities and erratic inflections.

Requirements: Regular homework and final exam.