In der Übung werden die vielschichtigen Dimensionen des Phänomens der politischen Propaganda vor dem Hintergrund zweier übergeordneter Fragen diskutiert: Einerseits werden Rolle und Voraussetzungen massenwirksamer medialer Persuasion innerhalb von historischen Erklärungen reflektiert. Andererseits wird überlegt, wo Verständnisschwierigkeiten von Schüler/innen in der Auseinandersetzung mit konkreten historischen Fällen der Propaganda liegen und wie ihnen in Form von gezielten mündlichen Erklärungen begegnet werden kann. In Zusammenarbeit mit Studierenden des Unterrichtsfachs Kunst werden dazu Visualisierungstechniken propagandistischer Artefakte herausgearbeitet, aber auch reflektierte Mittel der Visualisierung als Medium historischer Erklärungen im Unterricht erprobt.