Die Vorlesung bietet eine Studiengrundlage für die „Didaktik des Schriftspracherwerbs“. Im Mittelpunkt der Vorlesung stehen sachstrukturelle und intentionale Überlegungen, Voraussetzungen beim Schulanfänger, „klassische“ und aktuelle Lese- und Schreiblehrmethoden sowie Konsequenzen für eine zeitgemäße Unterrichtspraxis.
Das anschließende Tutorium gibt Gelegenheit für Verständnisfragen und Vertiefung der Vorlesungsinhalte.
