"Im Seminar „Adaptiver Schriftspracherwerb“ setzen sich die Studierenden mit der Heterogenität in heutigen Grundschulklassen auseinander. Sie lernen Konzepte adaptiven Unterrichts kennen und reflektieren deren Bedeutung für den Schriftspracherwerb. Anhand von Fallbeispielen analysieren die Studierenden konkrete Lernsituationen und entwickeln darauf aufbauend individuelle Unterrichtsbausteine, die auf unterschiedliche Voraussetzungen und Bedarfe von Kindern eingehen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Kombination analoger und digitaler Lernformate: Die Studierenden erproben verschiedene Methoden, Materialien und Tools und diskutieren deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Ziel ist es, ein breites Repertoire an adaptiven Vorgehensweisen aufzubauen, das den Schriftspracherwerb lernförderlich und individuell unterstützt."
