SS 2024

Im Popchor werden Musikstücke vorwiegend populärer Musikrichtungen erarbeitet und gegebenenfalls bei akademischen Fest- und Feierlichkeiten aufgeführt. Neben Arrangements mittlerer Schwierigkeit und schulischer Eignung wird auch anspruchsvolle Literatur gesungen, die eine individuelle Vorbereitung zur Teilnahme erfordert. 

Inhalt
und Ziel dieser Übung ist die Gestaltung von virtuellen Unterrichtseinheiten.
Dazu werden die Elemente des Lehrplans aus unterschiedlicher Perspektive
aufbereitet und auf eine digitale Umgebung abgestimmt. Die Eignung und
Darstellung von Inhalten werden in ihren Möglichkeiten diskutiert und für ihre
Verwendungsmuster gezielt abgestimmt. Die Übung bietet einen Einblick in die
Verwendung digitaler Medien und deren Abstimmung auf eine effektive Nutzung im
Unterrichtsalltag des Faches Musik.

Anhand unterschiedlicher Lieder, Spiel- und Sprechstücke werden grundlegende Fertigkeiten für die musikalische Arbeit mit einem Ensemble erworben. Neben elementaren Dirigiertechniken geht es auch um Probenmethodik. LP-Erwerb durch regelmäßige, aktive Teilnahme und erfolgreiches Einstudieren eines Musikstücks mit der Gruppe.

Der Spracherwerb bietet ein reiches Lernpotenzial, sofern man kreativ damit umgeht. In der Einbeziehung musikalischer Elemente zeigen sich z. B. abwechslungsreiche Vermittlungstechniken, die das Lernen praxisnah gestalten. Anwendungsmuster dieser Art sind in hohem Maße motivierend und binden alle, die am Lernen beteiligt sind, in einen permanenten Lernprozess ein. – Die Veranstaltung bietet forschungsbasierte Begründungsmuster in zahlreichen Studien und reichhaltige Einsatzmöglichkeiten für die Schulpraxis.

Die Veranstaltung stellt einschlägige Literatur und verschiedene Zugänge zu Fachdidaktik-Klausurthemen im Staatsexamen vor. Zur Vorbereitung eines Readers werden Texte erschlossen, die als Grundlage zur Bear Staatsexamen vor. Voraussetzung zur Teilnahme ist die Bereitschaft, sich einen Überblick zur Fachliteratur zu erarbeiten und exemplarische Aufgabenstellungen vorzubereiten.

Die Teilnahme am Seminar ist obligatorisch für alle Studierenden, die Ihre schriftliche Hausarbeit („Zulassungsarbeit“) im Fach Musikpädagogik am Ende des Semesters abgeben möchten. Darüber hinaus werden Methoden qualitativer Forschung thematisiert, die in unterschiedlichen Forschungsbereichen gezielt Anwendung finden.

Di 16.15 – 17.45 Uhr

Musikpädagogik im
europäischen Kontext
Musikdidaktische
Positionen mit Blick über Grenzen

Musik macht vor den Türen
Europas nicht Halt. Längst müssen die relevanten musikpädago­gischen Themen in
allen Schulformen global gedacht werden, da sich der Radius der Eltern mit
ihren Kindern verändert hat und Schüler*innen aus aller Welt zunehmend in den
Klassen beheimatet sind. Darüber hinaus ist es das Kriegsgeschehen in aller
Welt, das den Musikunterricht politisch macht. Überdies sind es gerade Themen
der Weltmusik, die den Musikunterricht interessant machen und weiterführende
Impulse erwarten lassen.

Im Rahmen der
Veranstaltung findet eine Exkursion nach Verona statt. Geplant ist ein Besuch
der Oper Turandot v. Giacomo Puccini.

Einführende Literatur: Rodríguez-Quiles y Garcia, José A.
/ Jank, Birgit (2009): Perspektiven einer interkulturellen Musikpädagogik.
Potsdam: Universitätsverlag. – Alge, Barbara / Krämer, Oliver (2013): Beyond Borders: Welt - Musik -
Pädagogik: Musikpädagogik und Ethnomusikologie im Diskurs. Augsburg: Wißner.