Constantin Leitner

Kommentar:

Forschend-entdeckendes Lernen ist ein gewinnbringender Ansatz im Geschichtsunterricht – dies gilt aus allgemein motivationeller wie auch aus fachdidaktischer Sicht. Das Erkennen, Analysieren und Deuten von historischen Quellen im außerschulischen Raum ist eine zentrale Kompetenz einer geschichtsbewussten Person. Deshalb ist es auch in der Mittelschule unumgänglich, forschenden und (selbst-)entdeckenden Unterricht zu konzeptionieren. Hierbei ist es jedoch wichtig, die Lernenden nicht durch zu viele verschiedene Impulse zu überfordern, sondern die Schülerinnen und Schüler angeleitet auf den Weg des Forschens zu führen. Dies gelingt durch anleitende Forscherhefte.

Im Kurs beschäftigen wir uns mit:

-          dem fachdidaktischen Prinzip des forschend-entdeckenden Lernens

-          Quellenarten, die in der Mittelschule besonders gut nutzbar sind

-          Lehrplanthemen, die für den Einsatz von Forscherheften geeignet sind

-          dem Aufbau von Forscherheften

-          der Produktion eines Forscherhefts inkl. Erwartungshorizont

-          Herausforderungen (Scaffolding, Bewertung)