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22-SS- Gestaltung von Lernumgebungen-Berufliche Aus- und Weiterbildung- Becherer (Gruppe 5)

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Gestaltung von Lernumgebungen-Berufliche Aus- und Weiterbildung- Becherer (Gruppe 6)

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Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Gestaltung von Lernumgebungen-Berufliche Weiterbildung- Mayer (Gruppe 3)

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Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Gestaltung von Lernumgebungen-Training und Blended Learning - Konzepte im sozialen und wirtschaftlichen Kontext- Falkenberg (Gruppe 1)

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Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘!

Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zu Lehr-Lern-Prozessen und zur Entwicklung von Lernumgebungen aus dem Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘ (EDU-BA-M 02.1) schlüpfen Studierende im Rahmen dieses Seminars in die Rolle von pädagogischen Praktikern und entwickeln eine echte Lernumgebung für verschiedene Praxissettings.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Struktur der Erziehungswissenschaft in der Pluralität ihrer Teildisziplinen-Mulder

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Anmeldezeitraum: 21.3.2022 – 27.3.2022 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-SS- Theoretical basics of evaluation- Beer (Gruppe 3)

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All Finnish students of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other students are more than welcome to join the course as well.

Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS- Theoretische Ansätze zur Evaluation- Stümpfl (Gruppe 2)

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Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS- Theoretische Ansätze zur Evaluation- Troll (Gruppe 1)

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Seminar „Theoretische Ansätze zur Evaluation“: Im Seminar werden theoretische Grundlagen der Evaluation erarbeitet und deren Umsetzung in pädagogischen Anwendungsfeldern betrachtet. Neben der Diskussion verschiedener Definitionen und Formen der Evaluation werden ebenso Aspekte der Planung, Möglichkeiten der konkreten Umsetzung sowie die Auswertung von Evaluationsprojekten behandelt.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS- Theorien des Lehrens und Lernens-Bornhaupt (Gruppe 4)

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Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Theorien des Lehrens und Lernens-Messmann (Gruppe 1)

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Herzlich Willkommen zum Seminar ‚Theorien des Lehrens und Lernens‘!

Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Theorien des Lehrens und Lernens-Messmann (Gruppe 2)

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Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Theorien des Lehrens und Lernens-Reinheimer (Gruppe 3)

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Um in der pädagogischen Praxis Lernumgebungen professionell gestalten zu können, bedarf es fundierten Wissens über Lernprozesse sowie darüber, wie Lernprozesse durch Lehre unterstützt werden können und wie Lernumgebungen systematisch entwickelt werden können. Im Seminar werden deshalb lerntheoretische Grundlagen und hierauf aufbauende Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen behandelt und mögliche Anwendungsbereiche diskutiert. Das Seminar liefert damit die theoretischen und begrifflichen Grundlagen für das stärker praxisbezogene Seminar ‚Gestaltung von Lernumgebungen‘ (EDU-BA-M 02.3).


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 2. Semester

22-SS- Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Emotionen und Emotionsregulation in Bildungs- und Arbeitskontexten- Wild (Gruppe 1)

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Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

22-SS- Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Lernen und epistemische Kognition- Schmid (Gruppe 8)

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Inhalte

Menschen halten nicht alles, was sie lernen, für wahr. Dennoch wird erst seit der Jahrtausendwende weithin anerkannt, dass epistemische Kognition für die Pädagogik ein relevantes Thema ist.

Epistemische Kognition ist ein Überbegriff für Dispositionen, Überzeugungen, Fähigkeiten und Denkprozesse, die eine Rolle spielen, wenn die Geltung von Wissen beurteilt wird. Die gegenwärtige Theorielandschaft ist durch eine Vielzahl von Ansätzen gekennzeichnet, die sich teilweise ergänzen und die teilweise miteinander konkurrieren. Im Seminar werden wir verschiedene dieser Ansätze aufgreifen, ihre empirische Fundierung prüfen und ihre Relevanz für die Pädagogik diskutieren. Im Vordergrund stehen Entwicklungsmodelle, Modelle zu interindividuellen Unterschieden und kognitive Prozessmodelle.

  • Entwicklung. Die Entwicklung des Denkens ist mit der Adoleszenz nicht abgeschlossen. Entwicklungsmodelle epistemologischer Überzeugungen thematisieren, welche Stufen Erwachsene durchlaufen, bis sie zu einem reflektierten Verständnis der Möglichkeiten und Grenzen (wissenschaftlicher) Erkenntnis gelangen.
  • Interindividuelle Unterschiede. Verschiedene theoretische Modelle versuchen abzubilden, wie sich Personen in ihrem Verständnis von Wissen und Erkenntnis unterscheiden. Diese Unterschiede erklären, warum manche Personen sich auf andere Weise mit Informationsangeboten und Lerninhalten auseinandersetzen als andere.
  • Kognitive Prozesse. Beim Lernen geht es nicht nur darum, Inhalte zu behalten und zu verstehen. Menschen beurteilen die Plausibilität von Behauptungen auch vor dem Hintergrund Ihrer Überzeugungen. Verschiedene Bedingungen entscheiden darüber, ob – und wie systematisch – dieser Prozess abläuft.

 
Die Themen des Seminars haben weitreichende Implikationen – vom der Studienwahl über den Umgang mit Desinformation im Internet bis hin zum Problem der Wissenschaftsskepsis und ‑leugnung.


Organisation und Ablauf

Mo., 14:15 Uhr, VG 0.24

Das Seminar beruht auf der Lektüre und gemeinsamen Diskussion von Texten.



Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

22-SS- Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Reflexion in der Arbeit als Grundlage professioneller Entwicklung- Messmann (Gruppe 4)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Bachelorstudiengangs Erziehungswissenschaft. Im Rahmen des Seminars werden theoretische Zugänge sowie empirische Befunde zum Thema Reflexion im Arbeitskontext und deren Relevanz für professionelle Entwicklung behandelt. Im Fokus wird hierbei zum einen die Konzeptualisierung von Reflexion in der Arbeit sowie deren Bedingungsfaktoren bzw. Fördermöglichkeiten stehen. Auf der anderen Seite wird im Sinne einer pädagogischen Entwicklungsperspektive hinterfragt, wie sich Menschen im Kontext ihrer Arbeit durch das Reflektieren über konkrete Erfahrungen wie z.B. Arbeitsabläufe und -ergebnisse, Fehler oder Feedback als "Professionals" weiterentwickeln können.

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

22-SS- Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Simulationsbasiertes Lernen- Jossberger (Gruppe 3)

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Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

22-SS- Vorlesung Statistische Methoden II für Humanwissenschaften

Nähere Informationen zur Anmeldung und zum Kurs siehe Vorlesungsverzeichnis

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-SS-Basics of instructional Design (Grundlagen des Instructional Design) - Mulder (Gruppe 1)

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

All students (German and Finnish) of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other master-students are more than welcome to join the course as well.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten-Stiller (Gruppe 7)

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Anmeldezeitraum: 21.3.2022 – 27.3.2022 (10:00 Uhr)

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 6. Semester

22-SS-Begleitseminar zur Masterarbeit- Gruber (Gruppe 3)

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 21.03.22 bis 27.03.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

22-SS-Begleitseminar zur Masterarbeit- Mulder (Gruppe 2)

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Anmeldezeitraum: 21.03.22 bis 27.03.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

22-SS-Begleitseminar zur Masterarbeit- Wild (Gruppe 1)

Dieses Seminar dient der systematischen Vorbereitung, Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung einer Master-Abschlussarbeit am Lehrstuhl von Prof. Wild. Das Seminar wird in diesem Semester voraussichtlich sowohl in Präsenz als auch digital durchgeführt. Organisation und Materialien finden Sie wie gewohnt im GRIPS. Die Kommunikation findet in Kleingruppen oder in Einzelbetreuung statt.

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum: 21.03.22 bis 27.03.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

22-SS-Begleitseminar zur Vorlesung "Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Theoriefelder"- Viehauser

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Anmeldezeitraum: 21.3.2022 – 27.3.2022 (10:00 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-SS-Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Theoriefelder- Wild

Achtung: Dieser GRIPS-Kurs wird nicht weiter genutzt. Falls Sie sich hier für die Vorlesung schon eingeschrieben haben, werden Sie von uns in den vorangegangen GRIPS-Kurs zu diesem Modul eingetragen und haben bereits eine entsprechende Mail erhalten.

Falls Sie sich hier noch nicht eingetragen haben, können sie diese Gelegenheit bis zur ersten Semesterwoche unter dem folgenden Link nutzen: https://elearning.uni-regensburg.de/course/view.php?id=52844



Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-SS-Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen- Viehauser & Stiller (Gruppen 1, 2 + 3)

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Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“: Das praxisorientierte Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ dient primär dazu, die Inhalte aus den Seminaren „Theoretische Ansätze zur Evaluation“ und „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“ praktisch umzusetzen und zu vertiefen. Hierfür werden die Seminarteilnehmenden in Kleingruppen eingeteilt, innerhalb derer sie (1) ein Evaluationsprojekt ausarbeiten und in einem Bericht dokumentieren und darstellen und (2) anhand eines vorgegebenen Evaluationsrahmens Daten auswerten und diskutieren. Während des gesamten Prozesses erhalten die Studierenden unterstützende Betreuung durch die Dozierenden.

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS-Forschungsmethoden der Bildungsevaluation- Viehauser & Stiller (Gruppen 1, 2 + 3)

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Seminar „Forschungsmethoden der Bildungsevaluation“: Das Seminar wird im Verbund mit dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ belegt. Unter Berücksichtigung der Evaluationsprojekte aus dem Seminar „Evaluation von Bildungs- und Erziehungssystemen“ wird ein systematisches und praxisbezogenes Repertoire wissenschaftlicher Evaluationsmethoden erarbeitet. Dabei wird noch einmal im Detail auf einzelne Schritte einer Evaluation eingegangen.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS-Grundlagen des Instructional Design- Messmann (Gruppe 2)

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Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. Ziel des Seminars ist die vertiefte Beschäftigung mit pädagogischen Theorien und Modellen zum Design von „Instruktion“ im betrieblichen Bereich sowie in der Hochschulbildung. Das Seminar stellt einerseits eine Vertiefung des Bachelorseminars „Gestaltung von Lernumgebungen“ dar. Andererseits sollen die kognitiven, motivationalen und sozialen Lerntheorien aus dem Masterseminar „Theoretische Vertiefung I“ auf die Entwicklung einer Lernumgebung angewendet werden. Wir bauen auf diesem Vorwissen auf und werden Theorie und Praxis in diesem Seminar miteinander kombinieren.

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Masterprojekt A Studieren und Arbeiten

Arbeitsbereich für empirische Masterarbeiten (Prof. Wild) 

Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 4. Semester

22-SS-Metaanalysen Lehrstuhl Wild

Informationen zur Gestaltung von Masterarbeiten auf der Basis von Metaanalysen am Lehrstuhl Wild

Kursbereich: SS 2022

22-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Gruber (Gruppe 3)

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Anmeldezeitraum: 21.03.22 bis 27.03.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Mulder (Gruppe 2)

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Anmeldezeitraum: 21.03.22 bis 27.03.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Projektseminar: Projekt Phase II- Watzek (Gruppe 5)

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Anmeldezeitraum: 21.03.22 bis 27.03.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Specific problems of multivariate data analysis- Schmid (Gruppe 1)

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All students (German and Finnish) of the Finnish-German Master Programme in Education (Double Degree) have to participate in this course and are already registered as participants (no further registration is necessary). All other master-students are more than welcome to join the course as well.


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Specific problems of multivariate data analysis- Schmid (Gruppe 2)

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Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Master- 2. Semester

22-SS-Testbereich-01-zum-BOK-Stiller


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS-Testbereich-02-zum-BOK-Stiller


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS-Testbereich-03-zum-BOK-Stiller


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-SS-Testbereich-04-zum-BOK-Stiller


Kursbereich: 22-SS-Veranstaltungen Bachelor- 4. Semester

22-WS- Digitale Informationen und Daten generieren, erheben, austauschen und verarbeiten- Stiller

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

22-WS- Mentorensystem- Beer

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

22-WS- Projektseminar Phase 1 und 3- Jossberger-Gruppe 4

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Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Projektseminar Phase 1- Mulder-Gruppe 1

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Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Projektseminar Phase 1- Viehauser/Leeb

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Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Projektseminar Phase 1- Widmann-Gruppe 6

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Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Projektseminar Phase 1- Wild-Gruppe 3

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Projektseminar: Schwerpunkt Aufmerksamkeit

Im Mittelpunkt meiner Projektseminare 1 (Wintersemester) und 2 (Sommersemester)  steht die wissenschaftliche Bearbeitung eines Forschungs- oder Anwendungsproblems auf dem Hintergrund erziehungswissenschaftlich relevanter Theoriemodelle. Dies umfasst nach einer inhaltlichen Einarbeitungsphase die Planung, Durchführung und Evaluation einer empirischen Studie im Bereich des Forschungsschwerpunkts "Digitales Lernen".
In diesem Jahr werden die Aspekte Aufmerksamkeitssteuerung und Aufmerksamkeitskontrolle im Mittelpunkt stehen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Spezifische Probleme der empirischen Datenerhebung- Volberg

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Spezifische Probleme der empirischen Datenerhebung- Widmann-Gruppe 3

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Theoretische Vertiefung I: Kognitive, motivationale und soziale Theorien des Lernens- Gruber Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. Ziel des Seminars ist die vertiefte Beschäftigung mit pädagogischen und psychologischen Theorien. Die verschiedenen Theorien werden im Seminar durch mehrere Kleingruppen erarbeitet und vorgestellt und dann im Plenum diskutiert. Im Mittelpunkt stehen die Kernmerkmale der verschiedenen Theorien, relevante Forschung zu den einzelnen Theorien sowie die Vernetzung zwischen den Theorien. Die Arbeit mit den Theorien ist primär textbasiert und bewegt sich dabei von der abstrakten Theorieebene hin zu deren Einsatz in der pädagogischen Forschung und Praxis.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Theoretische Vertiefung I: Kognitive, motivationale und soziale Theorien des Lernens- Messmann Gruppe 2

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. Ziel des Seminars ist die vertiefte Beschäftigung mit pädagogischen und psychologischen Theorien. Die verschiedenen Theorien werden im Seminar durch mehrere Kleingruppen erarbeitet und vorgestellt und dann im Plenum diskutiert. Im Mittelpunkt stehen die Kernmerkmale der verschiedenen Theorien, relevante Forschung zu den einzelnen Theorien sowie die Vernetzung zwischen den Theorien. Die Arbeit mit den Theorien ist primär textbasiert und bewegt sich dabei von der abstrakten Theorieebene hin zu deren Einsatz in der pädagogischen Forschung und Praxis.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Theoretische Vertiefung I: Kognitive, motivationale und soziale Theorien des Lernens- Stiller Gruppe 3

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. Ziel des Seminars ist die vertiefte Beschäftigung mit pädagogischen und psychologischen Theorien. Die verschiedenen Theorien werden im Seminar durch mehrere Kleingruppen erarbeitet und vorgestellt und dann im Plenum diskutiert. Im Mittelpunkt stehen die Kernmerkmale der verschiedenen Theorien, relevante Forschung zu den einzelnen Theorien sowie die Vernetzung zwischen den Theorien. Die Arbeit mit den Theorien ist primär textbasiert und bewegt sich dabei von der abstrakten Theorieebene hin zu deren Einsatz in der pädagogischen Forschung und Praxis.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 1. Semester

22-WS- Vorbereitungsseminar zur Masterarbeit- Gruber Gruppe 2

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS- Vorbereitungsseminar zur Masterarbeit- Mulder Gruppe 1

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS- Vorbereitungsseminar zur Masterarbeit- Wild Gruppe 3

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23: 19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Vorbereitungsseminar/Begleitseminar zur Masterarbeit: Dieses Seminar dient der systematischen Vorbereitung, Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung einer Master-Abschlussarbeit am Lehrstuhl von Prof. Wild.  ( Module: EDU-M 15.1 (8), EDU-M 15.2 (4))

Ort: Zoom oder Präsenz nach Bedarf und Absprache 

Termin:  Montag 12:15-13:45 Uhr

Erstes Treffen (Präsenz Raum 2.0.12) am 17.10.2021 


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS-Anmeldung zur interdisziplinären Vertiefung - Mulder

Masterseminar Interdisziplinärer Vertiefung (Prof. Mulder und Gastdozenten)

Titel: „Gesundheitsförderung von MitarbeiterInnen und Organisationen“

Selbsteinschreibung für Erstsemester bis: 18.10.22, 9.00 Uhr

MitarbeiterInnengesundheit ist die Basis für nachhaltig gute Leistungen. Deshalb braucht eine Organisation, die langfristig erfolgreich sein will, gesunde MitarbeiterInnen. Die physische sowie psychische Gesundheit der MitarbeiterInnen sicherzustellen, ist eine zentrale Aufgabe von Organisationen (auch formal über das betriebliche Gesundheitsmanagement). Das erfordert Organisationen die Merkmale aufweisen, die die Gesundheit der MitarbeiterInnen fördern, z.B. in der Organisationskultur.
Im Rahmen des Seminars wird die aktuelle Situation zur Gesundheit von MitarbeiterInnen und gesundheitsfördernde Merkmale der Organisationen beleuchtet. Zudem werden Einflussfaktoren und Möglichkeiten zur Förderung der Mitarbeitergesundheit recherchiert, erarbeitet und diskutiert.
Neben der erziehungswissenschaftlichen Perspektive werden in diesem Seminar Professoren zum Beispiel aus der Psychologie, BWL, Verhaltensökonomie, und Bewegungswissenschaft die Thematik interdisziplinär beleuchten. Ziel des Seminars ist es interdisziplinäre und evidenzbasierte Aktionspläne zu aktuellen realistischen Praxissituationen von Organisationen in verschiedenen Domänen (z.B. Wirtschaft, Industrie, Gesundheits- und Bildungswesen) zu entwickeln.

Achtung:

Dieser Kurs dient nur der vorläufigen Anmeldung. Eine Einschreibung in diesen Kurs bedeutet nicht automatisch die Zulassung zur Lehrveranstaltung.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master Interdisziplinäre Vertiefung

22-WS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Messmann Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie im VVZ.

Dieses Seminar ist NUR für Studierende, die in diesem Semester (WS 2022/23) ihre BA-Arbeit schreiben!

Nach erfolgreicher Themenvergabe werden Sie in den Kurs eingeladen. Gedulden Sie sich daher bitte!

Das Seminar dient der systematischen Begleitung und Betreuung während der verschiedenen Phasen der Erstellung Ihrer Bachelorarbeit. Das Seminar ist bedarfsgerecht orientiert, d.h., es werden Themen vertieft, die auf dem jeweiligen Stand Ihrer Arbeit gerade relevant sind. Darüber hinaus bietet das Seminar die Gelegenheit zur Besprechung konkreter Probleme, denen Sie beim Verfassen Ihrer Bachelorarbeit begegnen.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 7. Semester

22-WS-Begleitseminar wissenschaftlicher Arbeiten- Schmid Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie im VVZ.

Dieses Seminar ist NUR für Studierende, die in diesem Semester (WS 2022/23) ihre BA-Arbeit schreiben!

Nach erfolgreicher Themenvergabe werden Sie in den Kurs eingeladen. Gedulden Sie sich daher bitte!


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 7. Semester

22-WS-Begleitseminar zum Praktikum-Längler

Dieses Seminar richtet sich an alle Studierenden der PO gültig ab WS16/17, die ihr Praktikum vollständig beendet haben. 

Studierende, die sich ab dem WiSe 22/23 im 6. Semester oder einem höheren Semester befinden, dürfen das Seminar auch besuchen, wenn sie mindestens vier Wochen Praktikum vor Beginn der Praktikumswoche (12.12. - 15.12.2022) vorweisen können. Die Anmeldung zum Kurs erfolgt durch Selbsteinschreibung.

GENAUERE INFORMATIONEN ZU TERMINEN UND ABLAUF FOLGEN IN ERSTEN HIER IM GRIPSKURS. 

Dozenten: Manuel Längler, M.A. (manuel.laengler@ur.de) und Simon Schmidt, M.A. (simon.schmidt@ur.de)

Sprechstunde: Per E-Mail oder auf Wunsch telefonisch oder per Zoom

Modul: EDU-BA-M07.2 (nur für Bachelorstudierende neue PO gültig 14.Juli 2016)

Leistung: Poster-Referat und Gruppendiskussion, 3 ECTS

Beschreibung:

Die Hauptziele dieses Seminars sind:

1. Anderen Studierenden einen Überblick und Einblicke in das eigene Praktikum geben 

2. Überprüfung von im Studium erworbenen theoretischem Wissen auf die Anwendung in der Praxis 

3. Überprüfung von im Studium erworbenen Fähigkeiten (Soft-Skills) auf die Anwendung in der Praxis 

4. Kritische Analyse der praktischen Erfahrungen 


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Praktikum

22-WS-Beratung von Personen und Organisationen - Bagusat Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.
-------------------------------------------

Anwendungsfelder: Beratung von Personen und Organisationen - Grundlagen des Coaching

KURS 2

In den letzten Jahren hat sich im wirtschaftlichen wie auch im sozialen Bereich ein enormer Wandel vollzogen. Die Anforderungen an Führungskräfte wie auch an Mitarbeitende sind stetig gewachsen. Es wird zunehmend schwieriger, sich in einer immer komplexer werdenden Umwelt, meist geprägt von Wandel und Unsicherheit, erfolgreich zurecht zu finden und dabei gesund und leistungsstark zu bleiben.

Viele Manager:innen sehen in „Coaching“ ein Wundermittel, das hilft, alle ungeklärten Probleme zu lösen. Unzählige Artikel und Bücher sind zum Thema „Coaching“ erschienen und auf dem Markt tummeln sich Coaches unterschiedlichster Ausbildung, Kompetenz und Herkunft…

Was kann Coaching aber wirklich leisten?

Welche Anforderungen muss ein/e Coach erfüllen?

Wie läuft ein Coachingprozess ab?

In diesem anwendungsorientierten Seminar erfahren Sie in theoretischen Blöcken und praktischen Übungen die Grundlagen von Coaching. Definitionen, Hintergründe, Einsatzgebiete und Erfolgsfaktoren des Coaching werden herausgearbeitet. Exemplarisch lernen Sie den Ablauf eines Coachingprozesses kennen und üben selbst in Kleingruppen einige erste Interventionen der lösungsorientierten Beratung.

Teilnahmevoraussetzungen

Bereitschaft

- sich selbst und eigene Fragestellungen in Rollenspielen einzubringen

- zur Vorbereitung und Präsentation eines theoretischen Inputs

- zum offenen Geben und Nehmen von Feedback

Anwesenheit und aktive Mitarbeit 

Das Seminar ist auf 18 Teilnehmende beschränkt.

Termine

Auftaktveranstaltung
Samstag, 22.10.2022 von 09.00 Uhr (s.t.) bis 10.30 Uhr
in Raum PT 2.0.12.

Zwischenbesprechung (online per Zoom)
Donnerstag, 10.11.2022, 17.30 Uhr (s.t.) – 19.00 Uhr

Block (Präsenz und online)
Samstag, 26.11.2022, 10.00 (s.t.) – 20.00 Uhr, PT 2.0.12
Sonntag, 27.11.2022, 09.00 (s.t.) – 19.00 Uhr, Zoom


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Beratung von Personen und Organisationen - Bagusat Gruppe 3

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.
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Anwendungsfelder: Beratung von Personen und Organisationen - Grundlagen des Coaching

KURS 3

In den letzten Jahren hat sich im wirtschaftlichen wie auch im sozialen Bereich ein enormer Wandel vollzogen. Die Anforderungen an Führungskräfte wie auch an Mitarbeitende sind stetig gewachsen. Es wird zunehmend schwieriger, sich in einer immer komplexer werdenden Umwelt, meist geprägt von Wandel und Unsicherheit, erfolgreich zurecht zu finden und dabei gesund und leistungsstark zu bleiben.

Viele Manager:innen sehen in „Coaching“ ein Wundermittel, das hilft, alle ungeklärten Probleme zu lösen. Unzählige Artikel und Bücher sind zum Thema „Coaching“ erschienen und auf dem Markt tummeln sich Coaches unterschiedlichster Ausbildung, Kompetenz und Herkunft…

Was kann Coaching aber wirklich leisten?

Welche Anforderungen muss ein/e Coach erfüllen?

Wie läuft ein Coachingprozess ab?

In diesem anwendungsorientierten Seminar erfahren Sie in theoretischen Blöcken und praktischen Übungen die Grundlagen von Coaching. Definitionen, Hintergründe, Einsatzgebiete und Erfolgsfaktoren des Coaching werden herausgearbeitet. Exemplarisch lernen Sie den Ablauf eines Coachingprozesses kennen und üben selbst in Kleingruppen einige erste Interventionen der lösungsorientierten Beratung.

Teilnahmevoraussetzungen

Bereitschaft

- sich selbst und eigene Fragestellungen in Rollenspielen einzubringen

- zur Vorbereitung und Präsentation eines theoretischen Inputs

- zum offenen Geben und Nehmen von Feedback

Anwesenheit und aktive Mitarbeit 

Das Seminar ist auf 18 Teilnehmende beschränkt.


Termine

Auftaktveranstaltung 
Samstag, 22.10.2022 von 10.30 Uhr (s.t.) bis 12.00 Uhr in Raum PT 2.0.12.

Zwischenbesprechung (online per Zoom)
Donnerstag, 01.12.2022, 17.30 Uhr (s.t.) – 19.00 Uhr

Block (Präsenz und online)

Samstag, 17.12.2022, 10.00 (s.t.) – 20.00 Uhr, PT  2.0.12

Sonntag, 18.12.2022, 09.00 (s.t.) – 19.00 Uhr (per Zoom)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Beratung von Personen und Organisationen - Falkenberg Gruppe 4

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Beratung von Personen und Organisationen - Idsardi Gruppe 5

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Beratung von Personen und Organisationen WS 2022/23, 

Dozent: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.


P-(D-)32307

Kurs 5. Donnerstag & Kurs 6. Freitag (jeweils 08:00 st – 12:00)


Termine und Raum siehe Grips / Tabelle


NB: Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.


Wintersemester 2022/23:  Lehrstuhl Prof. Dr. Hans Gruber,

Seminarbereich Beratung von Personen und Organisationen.


Einführung in das systemische Coaching


Seminarleiter: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

Max. je 12 Teilnehmern.


Inhalte:

Grundprinzipien, Grundhaltung, Tools und Übungen zum systemischen Einzelcoaching.

Während des Seminars werden das systemische Coaching und mehrere dazu gehörende Tools intensiv mit/von den Studierenden geübt.


Anforderungen:

  • Anwesenheit und aktive Teilnahme während des Seminars

  • Die Bereitschaft, während des Seminars (kleine) persönliche Anliegen für Übungen und Fallarbeiten einzubringen

  • Inhaltliche Vorbereitung (schriftlich) der Termine

  • Teilnahme an Peergruppentreffen (Protokolle)

  • Teilnahme an in den Peergruppen vorbereiteten Präsentationen

  • Kurzer Bericht zu individuellen Lernmomenten und Erfahrungen („Seminar-Tagebuch“, ca. 1/2 Seite pro Termin)


WiSe 22/23

Gerrit Idsardi Einführung systemisches Coaching Kurs 5. Und 6.

 

Gruppe/Termin

 

Kurs und Raum

Präsenztermine

08:00 st. – 12:00

Online Sprechstunde

10:00 – 10:15

Online Supervision

10:15 - 10:45

11:00 - 11:30

2022

 

 

 

5.1  CH 33.0.87

03.11.2022

 

 

6.1  VG 0.24

04.11.2022

 

 

5.2

17.11.

 

 

6.2

18.11

 

 

5 SprechZoom

24.11

Kurs 5. Sprechstunde PG 1.

Supervision PG1 PG2

6 SprechZoom

25.11

Kurs 6. Sprechstunde PG 1.

Supervision PG1 PG2

5.3

01.12

 

 

6.3

02.12

 

 

5 SprechZoom

08.12

Kurs 5. Sprechstunde PG 2.

Supervision PG2 PG3

6 SprechZoom

09.12

Kurs 6. Sprechstunde PG 2.

Supervision PG2 PG3 

2023

 

 

 

5.4

12.01.2023

 

 

6.4

13.01.2023

 

 

5 SprechZoom

19.01

Kurs 5. Sprechstunde PG 3.

Supervision PG3 PG1

6 SprechZoom

20.01

Kurs 6. Sprechstunde PG 3. 

Supervision PG3 PG1

5.5

26.01.

 

 

6.5

27.01.

 

 

 

 

 

 

 






Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Beratung von Personen und Organisationen - Idsardi Gruppe 6

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.

Beratung von Personen und Organisationen WS 2022/23, 

Dozent: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.


P-(D-)32307

Kurs 5. Donnerstag & Kurs 6. Freitag (jeweils 08:00 st – 12:00)


Termine und Raum siehe Grips / Tabelle


NB: Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.


Wintersemester 2022/23:  Lehrstuhl Prof. Dr. Hans Gruber,

Seminarbereich Beratung von Personen und Organisationen.


Einführung in das systemische Coaching


Seminarleiter: Gerrit Idsardi M.A. B.Ed.

Max. je 12 Teilnehmern.


Inhalte:

Grundprinzipien, Grundhaltung, Tools und Übungen zum systemischen Einzelcoaching.

Während des Seminars werden das systemische Coaching und mehrere dazu gehörende Tools intensiv mit/von den Studierenden geübt.


Anforderungen:

  • Anwesenheit und aktive Teilnahme während des Seminars

  • Die Bereitschaft, während des Seminars (kleine) persönliche Anliegen für Übungen und Fallarbeiten einzubringen

  • Inhaltliche Vorbereitung (schriftlich) der Termine

  • Teilnahme an Peergruppentreffen (Protokolle)

  • Teilnahme an in den Peergruppen vorbereiteten Präsentationen

  • Kurzer Bericht zu individuellen Lernmomenten und Erfahrungen („Seminar-Tagebuch“, ca. 1/2 Seite pro Termin)


WiSe 22/23

Gerrit Idsardi Einführung systemisches Coaching Kurs 5. Und 6.

 

Gruppe/Termin

 

Kurs und Raum

Präsenztermine

08:00 st. – 12:00

Online Sprechstunde

10:00 – 10:15

Online Supervision

10:15 - 10:45

11:00 - 11:30

2022

 

 

 

5.1  CH 33.0.87

03.11.2022

 

 

6.1  VG 0.24

04.11.2022

 

 

5.2

17.11.

 

 

6.2

18.11

 

 

5 SprechZoom

24.11

Kurs 5. Sprechstunde PG 1.

Supervision PG1 PG2

6 SprechZoom

25.11

Kurs 6. Sprechstunde PG 1.

Supervision PG1 PG2

5.3

01.12

 

 

6.3

02.12

 

 

5 SprechZoom

08.12

Kurs 5. Sprechstunde PG 2.

Supervision PG2 PG3

6 SprechZoom

09.12

Kurs 6. Sprechstunde PG 2.

Supervision PG2 PG3 

2023

 

 

 

5.4

12.01.2023

 

 

6.4

13.01.2023

 

 

5 SprechZoom

19.01

Kurs 5. Sprechstunde PG 3.

Supervision PG3 PG1

6 SprechZoom

20.01

Kurs 6. Sprechstunde PG 3. 

Supervision PG3 PG1

5.5

26.01.

 

 

6.5

27.01.

 

 

 

 

 

 

 







Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Beratung von Personen und Organisationen - Mayer Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Beratung von Personen und Organisationen“!

Was macht einen guten Berater/eine gute Beraterin aus? Wie läuft eine Beratung ab? Worauf sollte man achten? Anhand von vielen Praxisbeispielen und Übungen wird wichtiges Grundlagenwissen über die Beratung von Personen und Organisationen erworben.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Bewerbung und Praktikum-Längler

Dozent: Manuel Längler (manuel.laengler@ur.de)

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Uhrzeit: Montag 16-18 Uhr c.t.

Raum: R 0.07

ECTS: Für die Veranstaltung gibt es 2 ECTS-Punkte.

Inhalte:

  • Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelor und Master Studierende, die ein Praktikum im Studiengang Erziehungswissenschaft absolvieren wollen und/oder sich als Absolvent*innen auf Stellen bewerben möchten.
  • Zu Beginn wird einen theoretischen Input rund um das Thema Bewerbung und Lebenslauf gestalten und schreiben geben. Zudem werden passende Praktikumsstellen während des Seminars gesucht und besprochen. 
  • Der aktive Teil besteht für alle aus regelmäßiger Teilnahme, Anfertigen von Bewerbungen (fiktiv oder real) und dem gegenseitigen Geben/Erhalten von Feedback.
  • Den Abschluss bildet die Simulation von Bewerbungsgesprächen, an denen - je nach Teilnehmerzahl - einige bis alle teilnehmen werden.

Mögliche Module:
EDU-BA-M12 (BOK)
EDU-M 14.2

Plätze: 
Die Platzanzahl für Studierende ist auf 15 begrenzt. Nachdem in den letzten Semestern nach den ersten beiden Wochen unzählige Teilnehmer*innen abgesprungen sind, möchte ich an dieser Stelle deutlich darauf hinweisen, dass die Anmeldung nach der ersten Sitzung verbindlich ist.

Anmeldemodus: 
First come, first serve! Es wird eine Nachrückerliste geben, aus der aufgefüllt wird, sofern Teilnehmer*innen sich abmelden oder nicht zur Einführungsveranstaltung erscheinen.

Einführungsveranstaltung: 
Es findet eine Einführungsveranstaltung am 17.10. statt, wer zu dieser nicht erscheint, wird automatisch aus dem Kurs ausgetragen.

An-/Abmeldung:
Bis zur Einführungsveranstaltung kann man sich noch an- oder abmelden. Dies erfolgt über einfache Anmeldung im GRIPS-Kurs (es gilt also hier nicht der allgemeine Kurs-Anmeldezeitraum).


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- BOK

22-WS-Bildungspolitik, Bildungsrecht und Bildungsorganisation- Gruber

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse und Vorlesungen bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Gratton Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.




Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Hanus Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Stiller - Gruppen 3 & 4

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23: 19.09.22 bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Einführung in empirische Forschungsmethoden I - Stiller Gruppe 4

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Einführung in empirische Forschungsmethoden 1: Deskriptive Analysen“!

Die Inhalte des Seminars orientieren sich an ausgewählten Stufen des Forschungsprozesses. Es werden unterschiedliche Forschungsdesigns besprochen, verschiedene Möglichkeiten zur Datengewinnung/Stichprobenziehung betrachtet und Verfahren der deskriptiven Datenanalyse erarbeitet. Außerdem werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden vergleichend gegenübergestellt und voneinander abgegrenzt. Die vermittelten Inhalte ermöglichen einen ersten Zugang, empirische Forschungsliteratur kritisch zu beurteilen.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Empirische Bildungsforschung im Kontext ihrer Anwendungsfelder- Begleitseminar-Viehauser

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-WS-Entwicklung und Sozialisation-Leeb Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Entwicklung und Sozialisation-Troll Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Entwicklung und Sozialisation-Troll Gruppe 3

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Entwicklung und Sozialisation“!

Dieses Seminar befasst sich mit Theorien und Forschungsbefunden zur Beschreibung und Erklärung der menschlichen Entwicklung und Sozialisation. Ausgehend von der Feststellung, dass Leistungen einzelner Lernenden oft sehr unterschiedlich ausfallen, wird gefragt, welche Faktoren den Lernerfolg beeinflussen. Diese Frage wird aus zwei sich ergänzenden Perspektiven betrachtet: Zum einen soll geklärt werden, welchen Anteil Begabungen – als individuelle Voraussetzungen der Lernenden – und subjektive Konzepte der eigenen Begabungen am Lernerfolg haben. Zum anderen richtet sich der Blick auf die Lernkompetenzen des Lernenden, d.h. auf unterschiedliche Strategien des Lernens und auf verschiedene Formen der Organisation von Lernprozessen.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft- Mulder

nähere Informationen finden Sie hier

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse und Vorlesungen bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- Vorlesungen

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Beer Gruppe 3

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Bornhaupt Gruppe 5

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Schmid Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung - Schmid Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Herzlich Willkommen zum Seminar „Pädagogische Diagnostik und Bildungsberatung“!

Wie können Merkmale von Lernenden und Lernumgebungen erfasst, und wie können solche Informationen zur Verbesserung von Lernprozessen genutzt werden?

Kenntnisse in Pädagogischer Diagnostik sind nicht nur nötig, um die Ergebnisse pädagogischer Forschung zu verstehen und eigene Forschung durchzuführen, sie werden auch in fast jedem Praxisfeld der Pädagogik gebraucht – von der individuellen Bildungsberatung über die Therapie von Lernstörungen bis hin zur Durchführung von Interventionen an Schulen, Universitäten und Betrieben.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Diagnostik.



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 1. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Hrabetz Gruppe 4

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Jossberger Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Jossberger Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung - Jossberger Gruppe 5

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung“!

Die quantitativen Forschungsmethoden wurden in den ersten zwei Semestern bereits vermittelt, aber das Spektrum der Forschungsmethoden ist noch viel größer. Zeit, dass wir die qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung kennenlernen. Das erfordert ein Umdenken, denn qualitative Forscher/innen gehen oft ganz anders an die Arbeit. Im Rahmen dieses Seminars, erarbeiten wir uns die zentralen Prinzipien qualitativer Forschung und erörtern was gute qualitative Forschung ausmacht. Sowohl das Wissen über verschiedene Erhebungsmethoden als auch die Anwendung dieser Methoden stehen zentral. In einer kleinen empirischen Studie werdet ihr alle Schritte des Forschungsprozesses – Konzeption, Durchführung, Analyse, Interpretation – erleben.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theoretische Vertiefung II: Bildungsorganisation, Sozialisation- Messmann Gruppe 1

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. In dieser Veranstaltung werden unterschiedliche Bildungssysteme und ihre Zusammenhänge beleuchtet. Abgeleitet aus ihren Funktionen sollen konkrete Merkmale der Bildungssysteme sowie Möglichkeiten zur Evaluation dieser Systeme erarbeitet werden. Im Anschluss daran werden zentrale Aussagen von (bildungs‑)soziologischen Theorien und Theorien zur Organisationsentwicklung erarbeitet und diese Theorien auf systemische Veränderungsprozesse angewandt. Im Fokus steht darüber hinaus die konkrete Bedeutung dieser Aspekte für die Entwicklung von Trainings- und Bildungsmaßnahmen sowie Sozialisationseffekte der unterschiedlichen Bildungssysteme.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS-Theoretische Vertiefung II: Bildungsorganisation, Sozialisation- Messmann Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft. In dieser Veranstaltung werden unterschiedliche Bildungssysteme und ihre Zusammenhänge beleuchtet. Abgeleitet aus ihren Funktionen sollen konkrete Merkmale der Bildungssysteme sowie Möglichkeiten zur Evaluation dieser Systeme erarbeitet werden. Im Anschluss daran werden zentrale Aussagen von (bildungs‑)soziologischen Theorien und Theorien zur Organisationsentwicklung erarbeitet und diese Theorien auf systemische Veränderungsprozesse angewandt. Im Fokus steht darüber hinaus die konkrete Bedeutung dieser Aspekte für die Entwicklung von Trainings- und Bildungsmaßnahmen sowie Sozialisationseffekte der unterschiedlichen Bildungssysteme.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Master 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Beer Gruppe 2

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Beer Gruppe 3

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Bornhaupt Gruppe 4

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung - Bornhaupt Gruppe 5

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Herzlich Willkommen zum Seminar „Theorien zu Prozess und Inhalt von Erziehungs-, Bildungs- und Organisationsberatung“!

Es gibt viele Gründe warum Personen eine Beratungsstelle aufsuchen. Den einen quält vielleicht die Berufswahl, jemand anderes möchte sich im Beruf neu orientieren oder weiterbilden, eine weitere Person erlebt Schwierigkeiten im Arbeitsteam. So facettenreich wie die Gründe eine Beratungsstelle aufzusuchen, sind auch die Beratungsangebote. Es gibt eine große Bandbreite und es ist oftmals gar nicht so einfach daraus schlau zu werden. Im Rahmen des Seminars werden wir verschiedene Beratungsansätze kennenlernen und Kenntnisse über die theoretischen Grundannahmen erwerben. Darüber hinaus behandeln wir verschiedene Methoden und Techniken die im Beratungsprozess und bei der Gesprächsführung angewendet werden können.

Das Seminar bietet eine grundlegende Einführung in Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten der pädagogischen Beratung.


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 3. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Aufmerksamkeits- und Motivationsstörungen bei Schüler/-innen und Erwachsenen-Wild Gruppe 2

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)



Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Bild- und Textgestaltung in Instruktionsmedien und ihre Wirkungen-Stiller Gruppe 4

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Konzeption mediengestützter Lernangebote -Rehm Gruppe 6

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Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Präsenz (Kickoff) 17.10., 10-16 Uhr

Online via Zoom:

31.10.22 15:00 – 16:00
14.11.22 15:00 – 16:00
28.11.22 15:00 – 16:00
12.12.22 15:00 – 16:00
23.12.22 15:00 – 16:00
16.01.23 15:00 – 16:00
30.01.23 15:00 – 16:00
06.02.23 15:00 – 16:00


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Metaanalysen in der Bildungsforschung: Methode, Forschungsstände und Praxisrelevanz -Stiller Gruppe 5

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Reflexion in der Arbeit als Grundlage professioneller Entwicklung-Messmann Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende des Bachelorstudiengangs Erziehungswissenschaft. Im Rahmen des Seminars werden theoretische Zugänge sowie empirische Befunde zum Thema Reflexion im Arbeitskontext und deren Relevanz für professionelle Entwicklung behandelt. Im Fokus wird hierbei zum einen die Konzeptualisierung von Reflexion in der Arbeit sowie deren Bedingungsfaktoren bzw. Fördermöglichkeiten stehen. Auf der anderen Seite wird im Sinne einer pädagogischen Entwicklungsperspektive hinterfragt, wie sich Menschen im Kontext ihrer Arbeit durch das Reflektieren über konkrete Erfahrungen wie z.B. Arbeitsabläufe und -ergebnisse, Fehler oder Feedback als "Professionals" weiterentwickeln können.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Themen-Soziale Netzwerkanalyse in der Bildungswissenschaft -Fröhlich

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Dozenten: Dr. Dominik Fröhlich

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Modul: EDU-BA-M05; EDU-MA 14

Termine: 

Donnerstag, 01.12.2022: 8:00 - 12:00 Uhr

Freitag, 02.12.2022: 12:00 - 14:00 Uhr

Donnerstag, 08.12.2022: 8:00 - 12:00 Uhr

Freitag, 09.12.2022: 12:00 - 14:00 Uhr

Donnerstag, 19.01.2023: 8:00 - 12:00 Uhr

Freitag, 20.01.2023: 12:00 - 14:00 Uhr

Inhalt:

Die Sozialen Netzwerkanalyse (SNA) ermöglicht eine Untersuchung der Beziehungen von Akteur*innen einer Gruppe. Sie hilft Muster und Entwicklungen von Beziehungen sichtbar zu machen und zu analysieren. In diesem Seminar werden der theoretische Hintergrund, Methoden und Anwendungen der SNA vorgestellt. Dazu werden Beispiele aus verschiedenen Forschungskontexten diskutiert.

Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung sind:

  • Verstehen die Grundbegriffe der Sozialen Netzwerkanalyse
  • Software zur Anwendung der Methode
  • Fragestellungen der Soziale Netzwerkanalyse
  • Selbstständige Durchführung von Analysen 
  • Darstellung von Netzwerken und Ergebnissen der Sozialen Netzwerkanalyse 


Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Messmann Gruppe 1

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Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Schmid Gruppe 2

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Schmid Gruppe 3

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

22-WS-Vorbereitungsseminar zur Bachelorarbeit- Viehauser Gruppe 4

nähere Informationen finden Sie hier

Dies ist eine parallel angebotene Veranstaltung. Bei diesen Kursen wird die Anmeldung über den "Anmeldekurs zur Prioritätsvergabe bei Parallelveranstaltungen" (ganz oben in der Kursübersicht des jeweiligen Semesters zu finden) organisiert.

Anmeldezeitraum für das Wintersemester 2022/23:

19.09.22 bis 29.09.22 (10 Uhr)

Erstsemesterkurse bis 13.10.2022 (10 Uhr)

Um Sie auf das eigenständige Verfassen Ihrer Bachelorarbeit vorzubereiten, werden im Seminar die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Bachelorarbeit angesprochen und unterschiedliche Stadien beim Verfassen einer eigenständigen Forschungsarbeit beleuchtet. Das Seminar bietet einen Überblick über unterschiedliche Genres wissenschaftlicher Literatur, es werden Verfahren der Literaturrecherche und -beschaffung besprochen sowie Tipps zur sprachlichen und formalen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt des Seminars stellt die kritische Würdigung wissenschaftlicher Literatur dar.

Kursbereich: 22-WS-Veranstaltungen Bachelor- 5. Semester

2201-15: Azubis-Office-Kurs - Präsenz (Di., 02.11., Mi., 03.11. & Do., 04.11.2021 jeweils 9:00 - 16:00 Uhr)

Zielgruppe

Dieser Kurs ist ausschließlich für Auszubildende der Universität und des UKR

Vorkenntnisse

keine

Betreuung

Live in Präsenz

Bitte informieren Sie sich einen Tag vor dem Kurs in GRIPS zu
Änderungen.

Kursdauer

3x7 Stunden

Termin

Di., 02.11. - Do., 04.11.2021
jeweils 9:00 - 16:00 Uhr

Ort

CIP-Pool RZ3

Teilnehmer:innen

min. 5, max. 12

Referent:in

Alexander Jaap
Martin Weiss

Kursbereich: Office-Kurs für Auszubildende der UR

22204 / 22205 - Strategisches Business Marketing

Kursbereich: Department of Business Administration / Institut Betriebswirtschaftslehre
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