Wintersemester 2017/18

In unserer Gesellschaft allgegenwärtige Stereotype und Vorurteile über soziale Gruppen (Geschlelcht, Herkunft usw.) können das Verhalten von Lehrenden gegenüber den Lernenden beeinflussen. Oft finden diese Prozesse unbewusst statt und obwohl Lehrende ihre Schüler bzw. Studierende gleichberechtigt behandeln wollen. Insbesondere nonverbales Verhalten ist schwer zu kontrollieren und damit häufig Ausdruck von Stereotypen und Vorurteilen. Gleichzeitig wirkt sich das nonverbale Verhalten von Lehrenden auf Motivation und Lernerfolg der Lerndenen aus. In dem Forschungsseminar wird ein Experiment zu einer Fragestellung aus diesem Bereich entwickelt, durchgeführt, ausgewertet und in einem Forschungsbericht dargestellt. Ziel des Seminars ist es, forschungsmethodische Fertigkeiten zu erwerben und zu vertiefen. 

Tutorium zur Prüfungsvorbereitung, Psychologie schriflich (2 LP)

Dozentinnen: Christina Bernhard, Kathrin Emmerdinger

Das Tutorium richtet sich an Studierende nach der neuen LPO, die im Februar 2018 ihr Examen ablegen werden.

Termine: 

10.11.2017, 12:00 bis 20:00 in H23

19.01.2018, 12:00 bis 20:00 in ZH1

02.02.2018, 12:00 bis 20:00 in ZH1

Voraussetzungen für den Erwerb der Leistungspunkte:

- aktive Teilnahme an allen 3 Terminen

- Bearbeitung einer Prüfungsaufgabe

- fristgerechte Anmeldung in Flexnow

Unsere Gesellschaft und damit auch Bildungskontexte sind von einer zunehmenden Diversität gekennzeichnet. Dies stellt sowohl Lehrende als auch Schüler/Studierende vor verschiedene Herausforderungen. Wie beeinflussen Merkmale wie Geschlecht, sozioökonomische oder kulturelle Herkunft Wahrnehmung, Emotionen, Einstellungen, Motivation und Verhalten von Lehrenden und Lernenden? Wie können negative Effekte (Diskriminierung, Erwartungseffekte, Stereotype Threat, usw.) reduziert bzw. verhindert werden? Wie kann Heterogenität in Bildungskontexten gewinnbringend genutzt werden? Diese Fragen sollen im Seminar anhand aktueller Literatur beantwortet werden.